9《知法守法依法维护》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

9《知法守法，依法维护》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小朋友们，咱们今天这节课可有意思啦！我们要来学习《知法守法，依法维护》的第二课时。咱们先来回顾一下上一节课我们学到哪些知识，然后咱们一起走进今天的新世界，看看我们国家法律的力量，还有我们每个人应该如何依法维护自己的权益。准备好了吗？咱们开始吧！🌟🌈📚二、核心素养目标三、学情分析六年级的学生们正处于青春期，他们的认知能力、思维方式和价值观都在快速发展。在这个阶段，他们对社会现象和法律知识的认识逐渐增强，但同时也面临着行为规范和法律意识培养的挑战。

首先，在知识层面，学生们对法律的基本概念和常识有一定了解，但往往停留在表面，缺乏深入的理解和应用。他们需要通过具体案例来增强法律意识，理解法律与日常生活、个人权益的紧密联系。

在能力方面，学生们分析问题和解决问题的能力正在形成，但实际操作能力还有待提高。他们需要通过实践活动，如模拟法庭、角色扮演等，来提升自己的法律实践能力。

至于素质方面，学生们在道德与法治教育中，应当培养法治观念、责任感和公民意识。然而，部分学生在行为习惯上可能存在一些问题，如不遵守学校纪律、对他人权益不尊重等，这些问题可能会影响他们对法律的认识和遵守。

总体来看，六年级学生对《知法守法，依法维护》这一课程内容有一定的学习兴趣，但也存在一定的学习难度。因此，教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过多种教学手段激发学生的学习热情，帮助他们形成正确的法治观念，提升法律素养。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、教鞭

-课程平台：学校内部道德与法治教学平台

-信息化资源：法律知识相关的视频资料、法律案例数据库、在线法律知识测试系统

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析、法律知识竞赛五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师以提问的方式导入：“同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们的生活中有什么作用呢？”

2.学生自由发言，老师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习《知法守法，依法维护》的第二课时，深入了解法律在我们生活中的重要性。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解法律的基本概念和作用，结合实际案例，让学生理解法律的本质。

-举例：讲解《未成年人保护法》的内容，让学生了解法律对未成年人的特殊保护。

2.分析法律与个人权益的关系，引导学生认识到依法维护自身权益的重要性。

-举例：讲解一个学生因受到欺凌而依法维护自己权益的案例，让学生感受到法律的力量。

3.讲解如何遵守法律，如何依法行事，让学生掌握基本的法律素养。

三、实践活动（用时10分钟）

1.情景模拟：老师设置一个生活场景，让学生扮演不同角色，依法解决问题。

-场景：小明在商店购物时发现商品有质量问题，他应该如何依法维护自己的权益？

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何遵守法律，如何依法行事。

-举例：讨论在校园内如何遵守纪律，如何尊重他人权益。

3.角色扮演：让学生扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审判过程。

-举例：模拟一起未成年人犯罪案件的审判过程，让学生了解法律程序的运作。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何遵守法律，如何依法行事。

-举例回答：遵守交通规则、尊重他人隐私、不抄袭作业等。

2.学生讨论如何依法维护自身权益。

-举例回答：遇到侵权行为时，可以通过法律途径维护自己的权益，如向有关部门投诉、寻求法律援助等。

3.学生讨论法律在生活中的重要性。

-举例回答：法律保障了我们的权益，维护了社会秩序，促进了社会的和谐发展。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调法律的重要性。

2.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，做一个知法、守法、用法的好公民。

3.鼓励学生在日常生活中遵守法律，依法维护自身权益，共同营造和谐的社会环境。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课《知法守法，依法维护》的教学过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.**法律意识增强**：通过本节课的学习，学生们对法律的基本概念、法律的作用以及法律与个人生活的紧密联系有了更深入的理解。他们能够认识到法律不仅是国家管理社会的工具，更是保护个人权益、维护社会秩序的基石。

2.**法治观念培养**：学生们在课堂上通过案例分析、情景模拟等活动，对法治观念有了更加具体的认识。他们学会了在遇到问题时，首先考虑法律途径来解决，而不是采取非法手段。

3.**法律知识掌握**：学生在学习过程中，对《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等与日常生活密切相关的法律知识有了系统的了解。他们能够识别生活中的法律问题，并知道如何依法维护自己的合法权益。

4.**实践能力提升**：通过实践活动，如模拟法庭、角色扮演等，学生们将理论知识与实际操作相结合，提升了自身的实践能力。他们学会了如何在模拟情境中运用法律知识，解决问题。

5.**道德素质提高**：本节课的教学不仅注重法律知识的传授，还强调了道德教育。学生们在学习和讨论中，培养了尊重他人、诚实守信、公平正义的道德品质。

6.**问题解决能力增强**：学生在小组讨论中，学会了如何分析问题、提出解决方案，并能够在团队合作中发挥自己的作用。这种能力的提升有助于他们在面对生活中的各种挑战时，更加从容地应对。

7.**公民意识觉醒**：通过学习，学生们对自己的公民责任有了更清晰的认识。他们意识到作为公民，有义务遵守法律，同时也有权利依法参与社会事务。

8.**情感态度转变**：学生在学习过程中，对法律的态度由最初的模糊认识转变为尊重和敬畏。他们开始理解法律对于个人和社会的重要性，从而在情感上产生了对法律的正面态度。七、板书设计①知识点：法律的定义与作用

-重点词汇：法律、规范、社会秩序、个人权益

-关键句子：法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，调整社会关系的行为规范。

②知识点：法律与个人生活的关系

-重点词汇：公民、权益、责任、义务

-关键句子：法律保障公民的合法权益，同时也要求公民履行相应的法律义务。

③知识点：依法维护自身权益的方法

-重点词汇：维权、途径、投诉、法律援助

-关键句子：当个人权益受到侵害时，可以通过合法途径如投诉、协商、调解、仲裁、诉讼等方式维护自身权益。

④知识点：遵守法律的重要性

-重点词汇：遵守、纪律、秩序、责任

-关键句子：遵守法律是每个公民的基本责任，是维护社会和谐稳定的基础。

⑤知识点：法治观念的培养

-重点词汇：法治、观念、公平、正义

-关键句子：法治观念是现代公民应具备的基本素质，是建设法治社会的重要基础。

⑥知识点：道德素质的提升

-重点词汇：道德、诚信、尊重、公平

-关键句子：在法律教育中，培养良好的道德素质是促进社会文明进步的重要途径。

⑦知识点：问题解决能力的培养

-重点词汇：分析、解决问题、合作、沟通

-关键句子：通过参与法律教育活动，学生能够提高分析问题和解决问题的能力，学会在团队中有效沟通与合作。

⑧知识点：公民意识的觉醒

-重点词汇：公民、责任、权利、参与

-关键句子：作为公民，有权利也有责任参与社会事务，维护社会公共利益。八、典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和应用法律知识，以下是一些与课本内容相关的典型例题，以及对应的答案和补充说明。

1.例题：小明在购买玩具时，发现玩具存在安全隐患。他应该如何依法维护自己的权益？

答案：小明可以依法向商家要求退货或更换，如果商家拒绝，可以向消费者协会投诉，或者依法向人民法院提起诉讼。

补充说明：本例题旨在让学生了解消费者权益保护法的相关知识，以及消费者在遇到问题时如何依法维权。

2.例题：小华在网络上发现有人侵犯了他人的肖像权，他应该如何处理？

答案：小华可以要求侵权人停止侵权行为，并可以要求赔偿损失。如果侵权人拒绝，小华可以向人民法院提起诉讼。

补充说明：本例题涉及《中华人民共和国著作权法》中的肖像权保护，教育学生如何维护自己的知识产权。

3.例题：学校组织学生参加课外活动，活动期间发生意外事故，学生受伤。学校应该承担怎样的责任？

答案：学校应当承担相应的赔偿责任，因为学校有保障学生安全的义务。

补充说明：本例题结合《学生伤害事故处理办法》，让学生了解学校在学生安全方面的责任。

4.例题：小王在学校里欺负同学，同学受到了伤害。小王的行为构成了什么？

答案：小王的行为构成了校园欺凌，是违法行为。

补充说明：本例题旨在让学生了解《未成年人保护法》中关于校园欺凌的相关规定，以及如何防范和应对校园欺凌。

5.例题：小张在网络上散布谣言，造成了不良社会影响。小张的行为违反了哪项法律？

答案：小张的行为违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》。

补充说明：本例题涉及网络谣言的违法行为，教育学生遵守网络秩序，不传播谣言。教学反思与改进亲爱的小伙伴们，这节课我们一起学习了《知法守法，依法维护》的内容，我觉得这节课挺有意义的。不过，任何一堂课都有它的不足之处，接下来我就来和大家分享一下我的教学反思，看看我们有哪些地方可以改进。

首先，我觉得课堂的互动性还可以加强。虽然我尝试通过提问和小组讨论来提高学生的参与度，但感觉有些学生还是不太活跃。可能是因为我对问题的设计不够吸引人，或者是因为课堂氛围不够轻松。所以，我想在接下来的教学中，我会更加注重激发学生的兴趣，设计更多贴近学生生活的问题，让他们在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

其次，我发现有些学生对于法律的理解还不够深入。比如，在讨论如何依法维护自身权益时，有些学生的回答比较笼统，缺乏具体的法律依据。这让我意识到，我在讲解法律知识时，可能需要更加细致和深入，结合具体的案例来讲解，让学生能够更好地理解和应用法律。

再者，实践活动的设计也需要改进。虽然我们进行了模拟法庭和角色扮演等活动，但感觉效果并不理想。可能是因为时间分配不合理，或者是因为活动的设计不够贴近学生的实际生活。因此，我计划在未来的教学中，提前规划好实践活动的时间，确保每个环节都能得到充分的实践，同时也要确保活动的内容能够引起学生的共鸣。

此外，我还注意到，课堂上的个别学生存在纪律问题，这可能会影响到其他学生的学习。因此，我打算在课堂上更加注重纪律管理，通过正面引导和适当的纪律约束，帮助学生养成良好的学习习惯。

为了更好地评估教学效果，我计划在课后进行以下反思活动：

1.收集学生的反馈意见，了解他们对课堂内容和活动的看法。

2.分析学生的课堂表现，观察他们在法律知识理解和实践能力方面的进步。

3.结合学生的作业和测验成绩，评估他们对法律知识的掌握程