2024-2025学年闽教版（2024）小学英语三年级下册（全册）知识点归纳

2024-2025学年闽教版（2024）小学英语三年级下册（全册）知识点归纳目录Unit1OurAnimalFriendsUnit2MyClothesReview1Unit3TimeUnit4HealthyEatingReview2语音知识总结元音字母发音字母a在单词中，字母a常发两种音。一种是/æ/，如在“cat”“bag”“hand”“dad”中，发音时嘴巴张大，舌尖抵住下齿龈，气流从口腔中喷出。另一种发音是/ei/，例如“cake”“face”“name”，发这个音时，由/e/滑向/i/，嘴角向两边咧开。通过对比“cat”和“cake”中字母a的发音，可以清晰地感受两者的差异。字母e字母e的常见发音有/e/和/iː/。发/e/音时，嘴巴微微张开，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，气流从口腔中流出，像“ten”“red”“leg”“pen”“pencil”“egg”这些单词都发此音。而在“he”“she”中，字母e发/iː/音，发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。字母i字母i常发/ɪ/音，如“big”“six”“pig”“milk”“gift”“it”。发音时，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，嘴唇向两旁伸开，口腔肌肉放松。与之相对，在“bike”“like”“ice”等单词中，字母i发/aɪ/音，由/a/滑向/ɪ/。字母o字母o的发音有/ɒ/和/əʊ/。发/ɒ/音时，双唇呈圆形，稍稍突出，舌尖离开下齿，舌身后缩，气流从口腔中送出，“dog”“box”“hot”等单词就是这种发音。发/əʊ/音时，由/ə/滑向/ʊ/，双唇由扁平到收圆，如“no”“so”“go”“nose”。字母u字母u常见发音有/ʌ/和/juː/。发/ʌ/音时，嘴巴张开，舌身压低并后缩，舌尖不抵下齿，双唇稍收圆，“fun”“run”“duck”“under”“cut”“up”等单词发此音。在“use”“cute”“mute”中，字母u发/juː/音，发音时，由/j/滑向/uː/，双唇由扁平到收圆。辅音字母发音清辅音与浊辅音对比清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动。例如，/p/是清辅音，发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出口腔，发出爆破音，像“pen”“pig”“map”中的“p”音。与之相对的/b/是浊辅音，发音方式与/p/相似，但发音时声带振动，“bag”“big”“book”中的“b”就是发/b/音。再如清辅音/t/，发音时舌尖抵住上齿龈，阻碍气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出口腔，发出爆破音，“ten”“cat”“tall”中“t”音如此。浊辅音/d/发音方式类似/t/，但声带振动，“dog”“duck”“dad”中的“d”发/d/音。特殊辅音发音字母“th”有两种发音，清辅音/θ/和浊辅音/ð/。发/θ/音时，舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖和上齿之间的缝隙挤出，声带不振动，如“three”“thin”“maths”。发/ð/音时，发音方式相同，但声带振动，“this”“that”“the”中的“th”发此音。字母“r”在单词中常发/r/音，发音时舌尖卷起，靠近上齿龈后部，气流从鼻腔通过，同时振动声带，如“red”“run”“rice”。词汇分类梳理动物类常见动物词汇在Unit1OurAnimalFriends中，我们学习了许多常见动物的英语表达。“dog”（狗），是人类忠实的伙伴；“cat”（猫），通常很可爱且温顺；“pig”（猪），身体圆滚滚的；“duck”（鸭），会在水中游弋；“rabbit”（兔子），有着长长的耳朵和短短的尾巴。这些都是生活中容易见到的动物。还有一些在动物园能看到的动物，如“elephant”（大象），它体型庞大，有长长的鼻子；“giraffe”（长颈鹿），脖子特别长；“monkey”（猴子），十分机灵，喜欢蹦蹦跳跳；“panda”（熊猫），是中国的国宝，黑白相间，模样憨态可掬。拓展词汇除了课本上的动物词汇，我们还可以拓展一些其他动物的英文单词。“tiger”（老虎），是凶猛的百兽之王；“lion”（狮子），威风凛凛；“bear”（熊），体型巨大；“snake”（蛇），身体细长，爬行前进；“bird”（鸟），能在空中飞翔，种类繁多。了解这些拓展词汇，能丰富我们对动物的英文表达。衣物类各类衣物名称Unit2MyClothes介绍了不同种类的衣物。“shirt”（衬衫），有各种颜色和款式，可分为男士衬衫和女士衬衫；“T-shirt”（T恤衫），穿着舒适，常印有各种图案；“skirt”（裙子），是女性常穿的衣物，有长裙、短裙之分；“dress”（连衣裙），一件式的服装，穿着方便又美观；“shorts”（短裤），在夏天较为常见，适合运动时穿着。还有“jacket”（夹克衫），可用于保暖和防风；“coat”（外套），在寒冷天气穿着；“sweater”（毛衣），材质柔软，保暖性强。衣物相关配件衣物的配件也有相应的英文表达。“hat”（帽子），能遮阳或保暖，款式多样，如棒球帽、贝雷帽等；“cap”（鸭舌帽），有帽舌，可遮挡阳光；“scarf”（围巾），可以围在脖子上保暖或作为装饰；“gloves”（手套），用于保护双手，在冬天很实用；“shoes”（鞋子），种类繁多，包括运动鞋、皮鞋、凉鞋等；“socks”（袜子），一般与鞋子搭配穿着。时间类时间单位词汇在Unit3Time中，我们学习了时间相关的词汇。时间的基本单位有“year”（年），一年有四季；“month”（月），一年包含十二个月，如“January”（一月）、“February”（二月）等；“week”（周），一周有七天，分别是“Monday”（星期一）、“Tuesday”（星期二）、“Wednesday”（星期三）、“Thursday”（星期四）、“Friday”（星期五）、“Saturday”（星期六）、“Sunday”（星期日）；“day”（天），一天有24小时；“hour”（小时）；“minute”（分钟）；“second”（秒）。时刻表达词汇表达具体时刻时，常用到“o'clock”（整点），如“It'sthreeo'clock.”（现在是三点整）。还有“halfpast...”表示“几点半”，如“halfpastfour”（四点半），即四点过了三十分钟。“aquarterpast...”表示“几点一刻”，如“aquarterpastseven”（七点一刻），也就是七点过了十五分钟。“aquarterto...”表示“差一刻到几点”，如“aquartertoten”（差一刻到十点），即九点四十五分。饮食类健康食物词汇Unit4HealthyEating涉及到饮食相关内容。健康的食物有“vegetable”（蔬菜），蔬菜种类丰富，像“tomato”（西红柿）、“potato”（土豆）、“cabbage”（卷心菜）、“carrot”（胡萝卜）等，富含维生素和膳食纤维。“fruit”（水果）也是健康饮食的重要组成部分，“apple”（苹果）、“banana”（香蕉）、“orange”（橙子）、“pear”（梨）、“grape”（葡萄）等，它们含有丰富的维生素和水分。“milk”（牛奶）富含钙，对骨骼发育有益；“egg”（鸡蛋）营养丰富，是优质蛋白质的来源。其他饮食词汇拓展除了健康食物，还有一些常见的饮食词汇。“bread”（面包），是常见的主食；“rice”（米饭），在亚洲许多国家是主要食物；“noodles”（面条），有各种口味和形状；“meat”（肉），包括“beef”（牛肉）、“pork”（猪肉）、“chicken”（鸡肉）等；“fish”（鱼），富含蛋白质。此外，还有“juice”（果汁）、“water”（水）、“tea”（茶）、“coffee”（咖啡）等饮品词汇。句型结构详解询问与介绍询问他人来自哪里在介绍新朋友或了解他人背景时，常使用“Whereareyoufrom?”来询问对方来自哪里。回答时用“I'mfrom...”，如“I'mfromChina.”（我来自中国），“I'mfromtheUK.”（我来自英国）。如果要询问第三人称来自哪里，则用“Whereishe/shefrom?”，回答为“He/Sheisfrom...”，例如“HeisfromCanada.”（他来自加拿大），“SheisfromtheUSA.”（她来自美国）。这个句型在日常交流中，尤其是在结识新朋友或讨论国际交流等场景中经常用到。介绍某人或某物介绍某人时，可以说“Thisis...”，如“Thisismyfriend,Lily.”（这是我的朋友，莉莉）。介绍某物则是“Thisisa/an...”，例如“Thisisabook.”（这是一本书），“Thisisanapple.”（这是一个苹果）。如果要介绍复数物品，就用“Theseare...”，如“Thesearemytoys.”（这些是我的玩具）。在向他人展示自己的物品、介绍新同学等情况下，会频繁使用这类介绍句型。描述与询问描述某人或某物的特征描述人或动物的特征时，常用“主语+be+形容词”结构。比如“Heistall.”（他很高），“Thecatissmall.”（这只猫很小），“Thegiraffeissotall.”（长颈鹿非常高）。描述物品特征也是如此，“Theboxisbig.”（这个盒子很大），“Therulerislong.”（这把尺子很长）。在讨论外貌、物体形状大小等话题时，会用到此类描述句型。询问物品的所属及位置询问某物是谁的，用“Whose+物品+isthis/arethese?”，回答用“It's/They're+名词所有格/形容词性物主代词+物品”。例如“Whosebookisthis?”（这是谁的书），“It'smybook.”（这是我的书），或者“It'smine.”（这是我的）。询问物品位置时，用“Whereis/are+物品？”，回答用“It's/They're+表示方位的介词短语”，如“Whereismypencilbox?”（我的铅笔盒在哪里），“It'sinmyschoolbag.”（它在我的书包里）；“Wherearemyshoes?”（我的鞋子在哪里），“They'reunderthebed.”（它们在床底下）。在整理物品、寻找丢失东西等实际生活场景中，这些询问句型十分实用。喜好与建议表达喜好与询问喜好表达自己喜欢某物，用“Ilike...”，如“Ilikeapples.”（我喜欢苹果）。如果要表达不喜欢，则是“Idon'tlike...”，例如“Idon'tlikebananas.”（我不喜欢香蕉）。询问他人是否喜欢某物，用“Doyoulike...?”，肯定回答为“Yes,Ido.”，否定回答为“No,Idon't.”。比如“Doyoulikeice-cream?”（你喜欢冰淇淋吗），“Yes,Ido.”（是的，我喜欢）。在讨论美食、兴趣爱好等话题时，经常会用到表达和询问喜好的句型。提出建议与接受建议提出建议可以用“Let's...”，意为“让我们……”，如“Let'sgotothepark.”（让我们去公园吧），“Let'shavesomefruit.”（让我们吃些水果吧）。接受建议常用“OK.”“Goodidea.”来回答，如对方说“Let'splaygames.”（让我们玩游戏吧），可以回答“OK.”（好的）或者“Goodidea.”（好主意）。在组织活动、安排聚会等情境下，会频繁使用提出和接受建议的句型。话题知识巩固OurAnimalFriends我们的动物朋友常用表达“What'sthis/that?”这/那是什么？用于询问单个不认识的动物。如在动物园看到一种不熟悉的动物，就可以问同伴“What'sthis?”回答通常是“It'sa/an+动物名称”，比如看到一只大象，回答“It'sanelephant.”“Howmanyanimalscanyousee?”你能看见多少只动物？在野外或动物园游玩时，经常会用这个句子来互相交流看到动物的数量。回答用“Icansee+数字+动物复数形式”，例如“Icanseefivemonkeys.”“Ithas...”它有……用来描述动物的特征，如描述兔子可以说“Ithaslongearsandashorttail.”写作练习在写作时，可以先介绍自己最喜欢的动物是什么，如“Myfavoriteanimalisthepanda.”然后描述它的外貌特征，“Itisblackandwhite.Ithasaroundbodyandtwoblackeyes.”接着可以写它的生活习性，“Pandasliketoeatbamboo.Theyliveintheforest.”最后表达自己对这种动物的喜爱之情，“Ilikepandasverymuchbecausetheyaresocute.”MyClothes我的衣物常用表达“Ihave...”我有……用于介绍自己拥有的衣物，如“Ihaveabeautifuldress.”我有一条漂亮的连衣裙。“Whatcolourisyour...?”你的……是什么颜色的？询问衣物颜色，如“WhatcolourisyourT-shirt?”回答用“It's+颜色”，例如“It'sred.”“Puton/Takeoffyour...”穿上/脱下你的……这是在日常生活中，家长对孩子或者自己对自己说的指令性句子，如“Putonyourcoat.It'scoldoutside.”外面冷，穿上你的外套。写作练习写作时，可以先总体介绍自己有很多衣物，“Ihavemanyclothes.”然后逐一介绍几件自己喜欢的衣物，如“Ihaveablueshirt.Ilikeitbecauseitisverycomfortable.Ialsohaveapinkskirt.Itlooksniceonme.”还可以描述衣物的颜色、材质等特点，以及在什么场合会穿这些衣物，“IusuallywearmywhiteT-shirtandshortswhenIplaysports.”Time时间常用表达“Whattimeisit?”几点了？这是最常用的询问时间的句子。回答用“It's+具体时间”，如“It'seighto'clock.”现在是八点整。“It'stimefor...”到……的时间了。用于提醒做某事的时间到了，如“It'stimeforbreakfast.”到吃早饭的时间了；“It'stimeforclass.”到上课的时间了。“It'stimeto...”也是表达到做某事的时间了，后面接动词原形，如“It'stimetogotoschool.”到上学的时间了。写作练习写作时，可以描述自己一天的时间安排。如“Mydaystartsatsixo'clock.Igetupandthenwashmyfaceandbrushmyteeth.Atseveno'clock,it'stimeforbreakfast.Afterthat,Igotoschool.Schoolstartsateighto'clock.Wehavemanyclassesinthemorning.Attwelveo'clock,it'stimeforlunch.Intheafternoon,wehavemoreclasses.Schoolisoveratfouro'clock.ThenIgohomeanddomyhomework.Atseveno'clockintheevening,it'stimefordinner.Afterdinner,IwatchTVforawhileandthengotobedatnineo'clock.”HealthyEating健康饮食常用表达“Weshould...”我们应该……用于提出健康饮食的建议，如“Weshouldeatmorevegetablesandfruit.”我们应该多吃蔬菜和水果。“Weshouldn't...”我们不应该……表达不健康饮食的行为不该做，如“Weshouldn'teattoomuchjunkfood.”我们不应该吃太多垃圾食品。“Doyouwantsome...?”你想要一些……吗？在邀请别人吃东西时使用，如“Doyouwantsomeapples?”肯定回答可以是“Yes,please.”否定回答可以是“No,thanks.”写作练习写作时，可以先强调健康饮食的重要性，“Healthyeatingisveryimportantforus.Itcanmakeusstrongandhealthy.”随后列举一些具体的健康饮食习惯，“First,weneedtoeatabalanceddiet.Thismeanshavingplentyofvegetables,likecarrots,tomatoes,andcabbages.Theygiveusvitaminsandfiber.Fruit,suchasapples,bananas,andoranges,isalsonecessaryasitprovidesnaturalsugarsandvitamins.Drinkingenoughmilkeverydayisgoodforourbones.”在描述过程中，可以和不健康的饮食行为作对比，“Weshouldstayawayfromfoodthatishighinsugarandfat,likecandies,chips,andfriedchicken.Eatingtoomuchofthesefoodscanmakeusgainweightandcausehealthproblems.”最后进行总结，“Inconclusion,byfollowingthesehealthyeatinghabits,wecanenjoyabetterlifeandstayawayfromdiseases.”综合题型攻略听力部分图片匹配题在这类题型中，听力材料会描述一个场景、动作或事物，要求学生从给出的若干图片中选择与之相符的选项。比如，听力内容可能是“Thegirliswearingaredskirt.”，学生就需要在图片中找到一位穿着红色裙子的女孩。解题时，要在听力播放前快速浏览图片，抓住每张图片的关键特征，如人物的动作、服饰，物体的形状、颜色等。在听的过程中，集中注意力，将听到的信息与图片特征进行匹配。对话理解题该题型会播放一段简短对话，随后提出一个问题，要求学生从选项中选择正确答案。例如，对话内容为“A:Whattimeisit?B:It'shalfpastnine.A:Oh,it'stimetogotobed.”问题可能是“Whattimeisit?”。应对这类题目，学生需在听前快速浏览问题和选项，明确听力重点。听对话时，关注对话中的关键信息，如时间、地点、人物和事件，并对听到的内容进行简单推理。短文判断题听力会播放一篇短文，之后给出几个句子，让学生判断句子内容与短文是否相符。比如短文描述“Myfavoriteanimalisthecat.It'sverycute.Ithastwobigeyesandalongtail.”，给出的句子可能是“Myfavoriteanimalisthedog.”。做此类题时，学生要在听前通读句子，预测短文内容。听的过程中，记录关键信息，听完后将句子与短文内容进行细致比对。笔试部分选择题选择题涵盖了语音、词汇、语法和句型等多个知识点。在语音题中，可能会给出几个单词，要求学生选择划线部分发音不同的选项，如“A.catB.cakeC.bag”，学生需要掌握字母a的不同发音规则来作答。词汇题会考查单词的词义、拼写和用法，如“Iwanttobuysome.(A.appleB.applesC.anapple)”，这里涉及名词的单复数形式。语法和句型题则考查学生对句子结构和语法规则的理解，如“isyourbook?It'sonthedesk.(A.WhatB.WhereC.How)”，通过对句子回答的分析，选择正确的疑问词。填空题填空题有单词拼写和用所给词的适当形式填空两种类型。单词拼写题会给出一个句子，其中某个单词缺失，同时提供首字母或中文提示，如“Iliketoeatb_____(面包).”，学生需根据提示和句子意思写出正确的单词“bread”。用所给词的适当形式填空则考查语法知识，如“He_____(go)toschoolbybikeeveryday.”，由于主语he是第三人称单数，句子又是一般现在时，所以要将go变为goes。阅读理解题阅读理解通常会给出一篇短文，后面设置几道问题，问题类型包括细节理解、推理判断、主旨