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部编版三年级语文下册《童年的水墨画》教学设计一、教学背景本次教学针对的对象是部编版三年级的学生，学习的内容是下册第八单元的《童年的水墨画》一课。本单元的主题是“童年的故事”，将通过学习童年时的故事，了解生活的多彩与美好。“童年的水墨画”是一篇生动活泼的小说，故事主要讲述了一个女孩儿的童年时光。通过这个小女孩的眼睛，读者可以了解到童年游戏的种种欢乐，还可以了解到水墨画的种种魅力。本次教学的目标是让学生了解水墨画的特点，从中寻找美的感受，感受童年的欢乐和美好，提高形象思维与审美情操。二、教学目标1.知识目标了解水墨画的特点；掌握童年时光的基本内容；熟悉本文的结构和语言。2.能力目标提高形象思维的能力；提高审美情操。3.情感目标发掘童年的欢乐；提高对美的敏感度；体验童年时光的美好。三、教学重点和难点1.教学重点了解水墨画的特点；熟悉本文结构和语言特点。2.教学难点帮助学生发现文章中的意象和比喻；帮助学生运用形象思维感受童年的欢乐。四、教学内容和教学方法1.教学内容在教学中，将紧密围绕以下内容展开：(1)情境创设首先，为了引起学生兴趣，我们可以先通过图片或影片等方式创设一个童年的情境。(2)导入老师可以使用对话的方式，先让学生们了解下墨画的特点，再引入本次学习的原文。(3)理解语文在课文的读、理解环节中，需要注意到以下几点：帮助学生理解语文中的意象和比喻；通过自然朗读，让学生熟悉语文的节奏、韵律和语感。(4)情感体验在情感体验的环节中，需要注意到以下几点：提高学生的审美情操；提出问题，让学生通过自身的体验和感受，来发掘童年的欢乐和美好。2.教学方法根据教学内容和教学目标，我们可以选择以下教学方法：示范-模仿法：让学生观看老师的示范与演示，然后在老师的指导下，模仿老师的操作，逐渐掌握水墨画的技巧与特点。听说读写训练法：让学生在朗读、默写、写作和讲述中，逐渐掌握课文的语言和结构特点。讨论式教学法：在课文理解和情感体验的环节中，适时提出问题，引导学生讨论并探究问题的答案。五、教学流程本次教学将按以下流程进行：第一步：情境创设教师出示适当的图片或影片，创设一个童年的情境，引导学生回忆起自己的童年时光。第二步：导入教师通过对话的方式了解学生对水墨画的认识和理解，然后引入本次课文的学习。第三步：课文理解教师逐段讲解课文，重点解析文章中的意象和比喻，加深学生对书写的理解和认识。第四步：互动探究教师引导学生探究文章中的学问，鼓励学生发表自己的见解，加深对文章和写作的理解。第五步：情感体验教师引导学生通过自身的体验和回忆，分享自己童年时光的美好和感悟，加深对童年和生活的理解和认识。第六步：方案总结本次教学结束后，我们需要对教学方案进行总结和反思，及时调整和修正不足之处，以达到更好的教学效果。六、教学评价本次教学的评价主要从学生的认知、能力、情感三方面进行：1.对知识的认知学生是否明确掌握了文章中的重点、难点内容，并可以做到熟记于心。2.对能力的培养学生是否可以通过本节课的教学实现形象思维的训练，从而提高对美的敏

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