小学道德与法治-向人民解放军敬礼教学设计学情分析教材分析课后反思

《向人民解放军敬礼》教学设计教学目标：1.知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量,了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。2.能以人民解放军为榜样,向人民解放军学习。3.对人民解放军充满崇敬和热爱之情。教学重点：知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量,了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。教学难点：能以人民解放军为榜样,向人民解放军学习。教学准备：搜集关于解放军的文字、图片资料。教学过程：一、激情导入：(播放国庆阅兵视频)这是国庆60周年庆典的一段视频。看,我们祖国的军队何等威武、何等壮观!同学们看后心情怎样?有什么话想说的？是的,人民解放军是我们最可爱的人,我们应向他们致以最崇高的敬礼!【通过生动的视频,初步感知人民解放军威武壮观的形象。】二、目积月累：1.了解解放军的发展历史和优良传统。师:当大家看到今天雄壮威武的人民解放军时,你知道他们的过去吗?(1)交流搜集的有关解放军发展历史的资料。(2)播放课件。(内容为从南昌起义到现在各个时期的图片。)(3)组织讨论:从人民解放军的历史中你体会到了什么?人民解放军具有什么样的优良传统?【通过这一部分的交流与学习,让学生从整体上了解解军从无到有,从弱到强的艰辛发展历程。】2.革命战争年代的人民解放军。师:我们现在吃得饱,穿得暖,生活很富裕。我们今天的幸福生活,都归功于人民解放军。是他们不怕牺牲,奋勇杀敌,用自己的生命换来我们今天的幸福生活。现在我们一起了解革命战争年代时期的人民解放军的一些情况。(1)交流分享课前搜集的战争故事、战斗英雄事迹等资料。(2)播放课件。(辽沈战投、淮海战役、平津战役以及红军爬雪山、过草地、二万五千里长征的故事。)(3}说一说:看后大家有怎样的感受?想说点什么?革命战争年代人民解放军的职责是什么？【让学生知道革命战争年代,人民解放军为了建立新中国,不怕流血,不怕牺牲,从而培养学生对人民解放军的崇敬之情。】3.和平时期的人民解放军师:人民解放军在革命战争年代做出了突出的贡献,建立了新中国。那么你知道人民解放军在和平年代的情况吗？（1）交流课前搜集的解放军抗洪救灾、救助人民群众等方面的感人故事。（2）播放课件。(从维护世界和平、保卫祖国边防、抗洪救灾以及军队现代化建设等方面的成就的图片)（3）说一说:看后大家有怎样的感受?想说点什么?和平年代时期,人民解放军的职责是什么?总结过渡:无论在革命战争年代还是和平时期,人民解放军都做出了不可估量的贡献。他们为了国家的建设以及和平,人民的安危与幸福,无法与亲人团聚,日夜坚守岗位,我们由衷地感谢他们!更应该热爱他们!【让学生知道和平年代人民解放军所肩负的重要职责和历史使命,从而培养学生对人民解放军的热爱之情.】4.交流分享“八一”建军节的来历。（1）交流分享课前准备的资料。（2）播放课件（“八一”建军节的来历的视频以及文字资料。）5.世界和平的使者。(1)交流分享课前准备的资料。(2)播放课件(反映维和部队在国外执行任务的录像、图片)(3)讨论:中国人民解放军为什么要在国外执行任务?体现了中国人民解放军的什么精神?(4)播放课件。(为反映抗美援朝战争的录像、图片。)(5)讨论:为什么要同朝鲜人民一道抗击美国侵略者?这样做是为了什么?体现了中国人民解放军的什么精神?(6)说一说:在抗美援朝战争中,你知道哪些英雄人物或事迹?能向同学们说一说吗?6.老百姓的子弟兵。师:人民解放军每时每刻都在保卫着我们的安全,他们为了给我们创造一个和平、安宁的生活环境,用自己的生命谱写出了一曲曲赞歌。(1)交流分享课前准备的资料。(2)播放课件。(内容为抗洪抢险的镜头以及李向群的感人事迹。)(3)播放课件。(内容为四川汶川抗震救灾的镜头、映秀抗震救灾的镜头以及邱光华机组、武文斌的感人事迹)(4)讲一讲:让学生讲一讲人民解放军在危难时刻为了保护国家和人民的财产,挺身而出的感人故事。①听了这些故事,说说你的感受。②请用一句话,表达你对人民解放军的祟敬之情。【目的是让学生从中深刻感受到人民解放军的伟大之处,从而一步培养学生热爱人民解放军的思想感情。】三、心灵火花：师:人民军队爱人民。我们热爱解放军。军爱民，民爱军，军民团结雨水情。1.军民团结鱼水情(1)说一说。①你的亲戚中有当解放军的吗？你为他感到自豪吗？为什么？②你居住的社区周围有军属吗?③说说人民解放军同人民群众的关系像什么?(2)讲一讲:让学生讲一讲你知道的军爱民,民拥军的故事。2.金点子。你准备为解放军叔叔做点什么?在班上和同学们交流一下吧。【从身边的人和事说起,近距离感受军民之间的鱼水情。】四、成果展示：1.给边防军叔叔写一封慰问信。2.以小队为单位,为社区的军属做一件好事。(如打扫卫生、表演文艺节目等)3.小组合作,办一些期以“最可爱的人”为主题的手抄报。【以实际行动,表达对解放军的热爱之情】五、小结:师:现在让我们全体起立,向人民解放军敬队礼,表达我们对人民解放军的敬佩之情。让我们一起唱《中国人民解放军军歌》,祝福人民解放军以及我们的祖国越来越好。板书设计：9.向人民解放军敬礼保家卫国1927年8月1日人民解放军建立维护和平热爱人民解放军抗洪抢险工农红军→八路军、新四军→人民解放军抗震救灾

《向人民解放军敬礼》学情分析四年级各个班级的学生好、中、差参差不齐、基础不一、智力因素和认知水平也有差异，学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。对于品德与社会这门学科，家长、学生以及大部分教师都认为是小学科，学好学差无关紧要，因此学生对该学科的学习也不够重视，课前不预习、不收集资料；课后不复习巩固。很多学生有偏科现象。四年级《品德与社会》具有以下几个特点。1、学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。2、教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。3、强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。4、重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。5、注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。教材从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。通过教学培养了学生情感、态度、价值观；懂得珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。根据学生现状和教材特点采取以下几种措施1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。《向人民解放军敬礼》效果分析本节课教学,使学生了解人民解放军各种军种的类别、特征和职责范围，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。通过感受人民解放军的坚强与勇敢,培养学生热爱人民解放军的思想情感。教学中通过设计系列的观察活动,达到使学生在学习过程中提高认识、加深感受、升华情感的教育目的。能搜集一些关于人民解放军的相关资料,并进行简单整理,做好上课准备。学生上课准备的很充足，所以参与度较高，90%的同学都积极回答问题,学生畅所欲言,汇报、交流自己的观点,从中体验人民解放军可亲可敬,由衷地热爱他们，锻炼自己的表达能力和表现能力。通过观察、合作、倾听、动脑、讨论发言、动手实践等,提高认识、加深感受、升华情感,养成良好的学习习惯。有益于使学生形成自立、自信、活泼健康的品质,感受快乐,具有积极向上的生活态度。本节课，我设计了学生以小组为单位交流活动后的感受和体会,然后推选一名学生代表在全班发言,共享交流成果。效果特别好，师生平等对话,以表扬为主,让学生在浓厚的学习气氛中获得知识,榜样激励,培养学生自立和积极健康向上的性格。总之这节课无论是从教学目标达成度上，还是学生在教师的指导下主动参与度上都取得了预期的效果。《向人民解放军敬礼》教学反思通过本节课教学,使学生了解人民解放军各种军种的类别、特征和职责范围;知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量;通过感受人民解放军的坚强与勇敢,培养学生热爱人民解放军的思想情感。教学中通过设计系列的观察活动,达到使学生在学习过程中提高认识、加深感受、升华情感的教育目的。能搜集一些关于人民解放军的相关资料,并进行简单整理,做好上课准备。鼓励学生畅所欲言,汇报、交流自己的观点,从中体验人民解放军可亲可敬,由衷地热爱他们;锻炼自己的表达能力和表现能力。使学生通过观察、合作、倾听、动脑、讨论发言、动手实践等,提高认识、加深感受、升华情感,养成良好的学习习惯。有益于使学生形成自立、自信、活泼健康的品质,感受快乐,具有积极向上的生活态度。请学生课前听爷爷、奶奶讲故事。让爷爷、奶奶等长辈讲关于人民解放军在革命战争年代时期以及抗美援朝战争时期的故事,作简要的文字记录,并对资料进行整理,教师检查完成情况,评价学生的搜集整理资料的能力。给学生课前上网查或问父母关于人民解放军在和平年代时期的故事,“八一”建军节的来历,解放军战士的感人事迹,作简要的文字记录或搜集图片,并对资料进行整理,教师检查完成情况,评价学生的搜集整理资料的能力。组织学生以小组为单位交流活动后的感受和体会,然后推选一名学生代表在全班发言,共享交流成果。评价学生的表达能力和表现能力。师生平等对话,以表扬为主,让学生在浓厚的学习气氛中获得知识,榜样激励,培养学生自立和积极健康向上的性格。让学生课前听爷爷、奶奶等长辈讲关于人民解放军在革命战争年代时期以及抗美援朝战争时期的故事,作简要的文字记录,并对资料进行整理。请学生课前上网查或问父母关于人民解放军在和平年代时期的故事,“八一”建军节的来历,解放军战士的感人事迹,作简要的文字记录或搜集图片。无论在革命战争年代时期还是和平年代时期,人民解放军都做出了不可估量的贡献。他们为了国家的建设以及和平,无法与亲人团聚,日夜坚守岗位,我们由衷的感谢他们。所以我们应该好好学习来回报他们。《向人民解放军敬礼》教材分析本册教材共有四个单元，第一单元生活中的规则，第二单元我是小小志愿者，第三单元我崇敬的人们，第四单元生活中的交通与通讯。本课时第三单元中的一课，通过学习使学生了解人民解放军各种军种的类别、特征和职责范围；知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量；通过感受人民解放军的坚强与勇敢，培养学生热爱人民解放军的思想情感。教学中通过设计系列的观察、体验、交流、实践参与等活动，达到使学生在学习过程中提高认识、加深感受、升华情感的教育目的。在学习过程中让学生养成以下习惯：1.能主动搜集一些关于人民解放军的相关资料，并进行简单的整理，做好上课准备。2.鼓励学生畅所欲言，汇报、交流自己的观点，从中体验人民解放军可亲可敬，由衷地热爱他们；锻炼自己的表达能力和表现能力。3.使学生通过观察、合作、倾听、动脑、讨论发言、动手实践等，提高认识、加深感受、升华情感，养成良好的学习习惯。4.有益于使学生形成自立、自信、活泼健康的品质，感受快乐，具有积极向上的生活态度。《向人民解放军进军》评测练习：一、判断：1.中国人民解放军是人民的军队，是我们最可爱的人。（）2.黄继光是抗日战争时期的英雄。（）3.国家安全离不开解放军的保卫。（）4.中国共产党成立于1927年8月1日。（）5.朱德、周恩来在井冈山会师。（）二、选择题：1.解放战争时期舍身炸碉堡的英雄是（）A.黄继光B.董存瑞C.邱少云2.抗美援朝时期的英雄是（）A.董存瑞B.黄继光.C雷锋3.四川地震中救灾飞机失事死亡的解放军有（）人？A.5人B.3人C.2人4.（）什么结束后中央军委决定将八路军、新四军统编为解放军。A.抗日战争B.解放战争C.南昌起义5.1927年8月1日中国共产党发动了（）。从此中国共产党拥有了自己的军队。A.秋收起义B.南昌起义C.台儿庄战役三.简答题：1.收