人民版选修六世界文化遗产荟萃《明清两朝帝王陵寝》教学设计

人民版选修六世界文化遗产荟萃《明清两朝帝王陵寝》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：了解明清两朝帝王陵寝的历史背景；掌握明清两朝帝王陵寝的建筑特点和装饰；学习世界文化遗产的保护和管理措施；感受中国传统文化对世界文化的影响。二、教学重难点重点：明清两朝帝王陵寝的建筑特点和装饰；世界文化遗产的保护和管理措施。难点：如何将中国传统文化与世界文化相融合，发掘其普遍价值和意义。三、教学内容1、明清两朝帝王陵寝的历史背景明清两朝是我国历史上的重要时期，也是中国封建王朝发展的高峰期。在这一时期，帝王陵寝建设呈现出浓厚的中国特色。2、明清两朝帝王陵寝的建筑特点和装饰（1）建筑特点：帝王陵寝分为“前寝”、“中寝”和“后寝”三部分，每一部分都有严格的布局和建筑风格；帝王陵寝的宏伟壮观、独特精美的建筑设计，反映出中国建筑艺术的高超水平和深厚底蕴。（2）装饰：帝王陵寝的装饰包括宫殿、庭院、石刻、壁画、绘画、器物、器皿等；这些装饰物具有极高的艺术价值和文化内涵，同时也反映出中国古代的文化传统和社会制度。3、世界文化遗产的保护和管理措施作为世界文化遗产，明清两朝帝王陵寝需要得到全社会的关注和保护。本节课还将为同学们介绍：世界文化遗产保护的意义和目的；世界文化遗产保护的法律、规章和国际公约；世界文化遗产保护的实际操作，包括考古、保护维修、灾害防治等方面。4、中国传统文化对世界文化的影响明清两朝帝王陵寝作为中国传统文化的重要符号，不仅是中国文化传统的重要组成部分，也是世界文化遗产中的珍贵财富。同学们还将通过多种形式的互动学习，了解中国传统文化对世界文化的影响和贡献。四、教学方法本节课的教学方法如下：讲授法：教师通过PPT、图像等介绍明清两朝帝王陵寝的历史背景、建筑特点、装饰等内容；观察法：教师带领学生观察明清两朝帝王陵寝的建筑、绘画、陶瓷等材料，进行解析和讲解；比较法：教师引导学生对比中国古代建筑与其他文化建筑的异同，探讨中国传统文化对世界文化的影响；体验法：教师通过多种形式的互动学习，让学生亲身感受中国传统文化和世界文化的交流和融合。五、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面考虑：学生是否能够掌握明清两朝帝王陵寝的历史背景、建筑特点和装饰等知识；学生是否能够理解世界文化遗产的保护和管理措施；学生是否能够认识中国传统文化对世界文化的影响。教师可以通过课堂练习、写作作业、小组讨论等形式来进行评价，也可以在教学过程中及时进行反馈和指导。六、教学延伸本节课的教学延伸可以从以下几个方面展开：组织学生前往当地的明清两朝帝王陵寝考察学习；组织学生撰写文章、绘画或拍摄短视频等作品，展现明清两朝帝王陵寝的历史和文化价值；通过多种形式的互动学习，让学生体验明清两朝帝王陵寝的历史和文化魅力，提高对中华文化的认知、理解和热爱。七、教学资源本节课的教学资源包括以下几方面：明清两朝帝王陵寝的图像、视频、文献等资料；世界文化遗产保护和管理的法律、规章和国际公约等资料；中国传统文化对世界文化的影响的图像、视频、文献等资料；班级或学校图书馆的相关书籍和资料等。八、教学参考傅,兆英.(2012).《明清帝陵谷：文化遗产与后宫史研究述评》.《故宫博物院院刊》,10,87-94.杨,炼.(2006).《文化意义中的“帝王陵”——以明代永陵为例》.《文艺研究》,4,150-153.UNESCO.(1972).Conventionconcernin