苏教版小学六年级语文下册《莫泊桑拜师》教学设计

苏教版小学六年级语文下册《莫泊桑拜师》教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：通过阅读《莫泊桑拜师》这个经典文学作品，激发学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力、分析能力和思考能力。培养学生对人物形象的理解和把握，提高学生的文学素养。培养学生的语文写作能力，让学生能够运用所学知识，写出逻辑清晰、语言得当的作文。帮助学生了解莫泊桑的作品，体验其写作风格，提高学生文艺欣赏能力。二、教学内容阅读《莫泊桑拜师》。学习《莫泊桑拜师》中的生词和语言点。分析文章内容和结构。仿写《莫泊桑拜师》故事情节。三、教学重难点教学重点：引导学生探究文章中主人公与莫泊桑之间的师生关系，以及掌握文章的结构。教学难点：较大篇幅的经典文学作品阅读理解和作文仿写。四、教学过程1.预习导入（10分钟）在上课前，老师发放练习册，要求学生在走进教室的第一时间，完成关于《莫泊桑拜师》的简单阅读练习，包括阅读理解题和词语理解题。并在第一节课开始前，进行讲解和答疑。2.阅读分析（30分钟）课前学生阅读《莫泊桑拜师》，老师可以适当地讲解生词和语言点，引导学生注意文中的关键词语和句子。老师在课堂上提出一些问题，让学生思考文章中的人物关系、人物性格等问题。老师可以适当地引导学生提出自己的疑问，让学生自行思考。通过读书笔记、思维导图等方式让学生把读后感总结出来。可以分组让学生互相分享和评价，共同提高。3.课文分析（20分钟）老师带领学生分析《莫泊桑拜师》，从文章的结构、语言文采等多个角度进行剖析。可以梳理文章情节、分析人物关系、名言警句、作者的表现手法等等。让学生更好地了解文章、理解文章。4.作文仿写（30分钟）老师出示示范文，展开话题：“如果你要拜谁当老师，你会选择谁？为什么？”让学生先进行头脑风暴，列出自己心目中的老师的条件和理由。然后让学生进行小组讨论，互相交流意见和理解。再由老师指导，根据所讨论的内容和所学的写作技巧，带领学生完成作文，要求语句通顺、简洁明了，逻辑清晰。5.课堂巩固（10分钟）在课堂巩固环节，可以从以下几个方面进行巩固：老师出示文化常识题，检验学生对所学知识的掌握情况。抽取学生作文进行班级评选，鼓励学生自信，提高自己的语文写作能力。五、教学评估老师在课堂上观察和评价学生的表现，特别是在组织创新活动的过程中，关注学生的领导、合作和沟通能力。课后布置作业，以检查学生是否掌握了文章中出现的生词和语言点。可以包括阅读理解题和小作文。六、教学反思通过教学实践和评估，我们发现：学生对经典文学作品《莫泊桑拜师》产生了浓厚的阅读兴趣，对莫泊桑的写作风格和作品有了更深入的了解。学生的语言表达能力、分析能力和思考能力得到了一定的提高。通过实践的作文仿写活动，学生可以更好地应用知识，写出逻辑清晰、语言得当的文章。在巩固环节中，学生的参与积极性较高，并以竞赛形式促进了学生学习的积极性和成效。七、教学提示阅读《莫泊桑拜师》之前，建议学生进行一些背景课的阅读。可以带领学生了解莫泊桑这位作家的经历、文学成就等，以便更好地理解并欣赏其作品。作文仿写的过程中，老师可以先帮助学生总结一些写作技巧，例如如何开头、如何展开、如何结尾等，再让学生运用这些技巧进行仿