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文档简介

人教四年级英语上册2011版四年级英语上册《Lesson32》教学设计一、教学目标听力：理解并能朗读本课单词和句型。口语：熟练运用本课所学的单词和句型进行交流。阅读：能够理解并朗读本课所学的短文。写作：学会用本课所学的单词和句型进行简单的口头或书面表达。二、教学内容本课单词：teacher,teach,good,student,happy,lesson,friend,too。本课句型：What’syourname?Mynameis…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.He/Sheisagoodteacher.三、教学过程1.ClassOpening（5分钟）早晨签到。问候学生：“Howareyoutoday?”回应学生：“I’mfine,thankyou.Howaboutyou?”引导学生回答：“I’mfine/great/notbad/soso,thankyou.”2.掌握本课单词（10分钟）出示课件，播放单词的发音。引导学生跟读单词。老师给出有关单词的词性、用法、中文意思等内容，引导学生掌握单词的相关知识。3.学习本课对话（15分钟）通过听录音、教师演示等方式，让学生了解本课对话的内容、语音和语调。师生问答：“What’syourname?”“Mynameis…”逐字板书。（重要知识点）听音感受“He/Sheisagoodteacher.”的语音和意思。观看教师模仿对话，熟悉对话表现方式；模仿练习。（教师可以模仿不同语调或情绪状态，让学生感受语言在不同背景下的应用情况）4.学习本课短文（15分钟）再次播放录音，让学生跟读短文。教师逐句细讲，进一步让学生了解短文的内容和语意。通过分组朗读等方式，让学生掌握短文。5.写作练习（15分钟）让学生思考自己的老师、家人或朋友是否是好人，并把答案写下来。逐个请学生读出自己的回答，之后老师可以询问学生如何表达，是否有更好的表达方式。老师可以给学生展示不同的表达方式，并指导学生如何用单词、句型进行书写、表达。6.作业布置（5分钟）通过对上课内容的总结，向学生讲解教育的重要性。教育是人类进步的动力，是每个家庭、社会都应该重视的问题，要求学生有更多的关注教育问题的意识，可以将思考“好老师”的题目的答案写成一篇小文章（不少于50字），展示自己对教育问题的思考。四、教学反思教学目标明确，课程内容朗朗上口，学生理解得较好。课程结合生活实践，能够激发学生的学习兴趣。要注意学生的听力水平及表现欠佳的学生，不能过于快速的推进课堂内容。在适当时间内进行问答，热身活动，利用教具进行游戏和真实情境的模拟训练，使得学习氛围更加轻松愉快。课程需要综合考评，对于学生的口语和书写都需要进行检查。比如可以针对阅读听力训练，要求学生将文章背诵下来，并问

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