广东省深圳市宝安区多校2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

九年级历史第第页2024-2025学年度第一学期学情调研问卷九年级历史2024.11试卷说明：1．试题卷共5页，答题卡共1页。考试时间60分钟，满分70分。2．请在答题卡上写上学校、班级、姓名并填涂考生号，不得在其它地方作任何标记。3．选择题选出答案后，用2B铅笔将答题卷选择题答题区内对应题目的答案标号涂黑；非选择题的答案（含作辅助线）必须用规定的笔，写在答题卷指定的答题区内，写在本卷或其他地方无效。第一部分选择题一、选择题（本题共17小题，每小题2分，共34分，每小题有四个选项，其中只有一个是最符合题意的）图一：古埃及墓穴壁画图二：古印度贵族出行图图三：掷铁饼者1.下图的内容体现了古代（图一：古埃及墓穴壁画图二：古印度贵族出行图图三：掷铁饼者A.建筑雕塑技术高超B.世界古代文明交流C.世界文明的多元化D.大河文明繁荣昌盛2.《汉漠拉比法典》序文提到:“把光明普照苏美尔-阿卡德大地的那个国王，使周围的世界都屈服于他的那个国王，伊什塔尔神的宠儿就是我，汉谟拉比。”这表明法典意在（）A.完善法律体系B.强化神权统治C.维护君主权威D.规范等级秩序3.在古希腊城邦，演说表达建议是公民参与政治生活的重要方式。公元前427年，雅典公民大会在演说家克里昂的鼓动下竟然决定：将密提林城邦男女老幼全部处死。这表明（）A.演说家享有最高话语权B.演说是其民主主要方式C.公民大会能够科学决策D.雅典民主制度存在弊端4.法兰克国王克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰克国王后鼓励基督教发展，向教会贡献“什一税”，从而获得了查理曼的称号。材料反映了（）A.法兰克王国兴衰历程 B.教权屈居王权之下C.查理曼帝国分裂原因 D.王权教权相互勾结5.戴维·希尔斯《社会科学国际百科全书》中说:“在庄园制度下，土地权便是一种政治权……领主是以领主权和庄园权来驾驭农民的，其中的媒介正是土地。”土地成为媒介的原因是（）A.提供劳役是农民的义务B.领主能向佃户征收捐税C.领主掌握着土地所有权D.农民需义务耕种自营地6.12世纪后流行于西欧的《列那狐传奇》将各种动物人格化、个性化。其中，狮子象征专横昏庸的国王，熊和狼则是残暴贪婪的封建贵族，狐狸列那象征市民，当主角列那狐与狮子、熊和狼展开斗争时，最后的胜利者一定是列那狐。由此可知，《列那狐传奇》()A.推动了城市自治权的取得B.受益于人文主义思潮的涌起C.体现了长篇小说高度发达D.反映了市民阶层的斗争需要7.据表可知，拜占庭文化()文学领域拜占庭学者们努力吸收古典文化，并刻意仿效，创造出许多杰作，如查士丁尼时代的《战史》、《建筑》等艺术领域区别西欧单调乏味统一的圣母画，结合两河流域的文化艺术特色，创造了独特的宗教艺术风格。A.丰富多样，神权至上B.兼收并蓄，推陈出新C.东西交融，影响深远D.源远流长，博大精深8.646年，孝德天皇颁布诏书：废除皇室和贵族的私有土地和部民，收归国有，成为公地、公民；对大夫以上高官贵族赐予食封。这些措施使日本（）A.铲除豪强势力B.依靠贵族统治C.幕府独掌大权D.封建关系确立9.获取和解读材料信息，评价历史事件，是学习历史的基本能力。对下图中历史事件评价正确的是（

）A.将世界连为整体B.进行殖民掠夺扩张C.促进中外友好交流 D.航海壮举载入史册10.16世纪在英国流传一首歌谣:“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人…自晨至深夜，各得一便士。……染工八十人，齐将颜色施。二十扦制匠，将呢折成匹………”歌谣表明英国（）A.雇工分工合作兴起B.棉纺织业兴盛C.租地农场逐渐发展D.城市获得自治11.在中世纪，雕塑只是为了给教堂的神龛和大门作装饰。而在文艺复兴时期”，矗立在城市广场上的雕像往往充满动感，参观者可以从各个角度仔细观察，充分欣赏人体之美和人的力量之美。这实质上反映了文艺复兴时期()A.雕塑使用范围扩大B.宗教退出人们生活C.雕塑装饰功能增强D.人文主义思想流行12.某文献提到：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权力，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，建立新的政府。”据此推断该文献是（

）A.《权利法案》B.《人权宣言》C.《独立宣言》 D.《共产党宣言》13.何顺果在《世界史：以文明演进为线索》中强调：“尽管大西洋把英法美三国永远的分开，但三国的革命作为资产阶级革命的一部分不仅有一定联系，而且也是相互影响相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋西岸的这三个伟大历史事件有着其最大的公约数。”文章中所提到的“最大的公约数”是指（

）A.推翻封建统治，扫除发展障碍B.伸张“权利”，争取“人权”C.推翻殖民统治，赢得民族独立D.进行殖民扩张，完成资本积累14.工业革命期间，以瓦特为代表的能工巧匠几乎都没有受过正规系统的学校教育，而接受的是学徒教育。在伦敦当学徒的瓦特改良了蒸汽机；在首饰店当学徒的富尔顿发明了汽船；见习司炉工斯蒂芬森靠在夜校旁听和自学制造出第一辆火车。这表明第一次工业革命时期()A.学徒教育质量优于学校教育B.技术发明主要源于经验累积C.科学家更重视参与生产实践D.尚未重视对科学理论的探究15.下面是刘宗绪主编的《世界近代史》目录的部分内容。省略号部分最有可能是()第十二章工人运动和社会主义运动的兴起与发展第一节早期工人运动第二节第十二章工人运动和社会主义运动的兴起与发展第一节早期工人运动第二节社会主义从空想到科学的发展1.空想社会主义2.马克思主义产生的历史条件3.……第三节第一国际C.科学社会主义的创立D.促进国际无产阶级联合的斗争16.巴黎人民表达如下呼声：“彻底改造社会，废除现存的一切法律关系和社会关系，取消一切特权和剥削，以劳动世界来取代资本统治，就是用劳动者自己的力量来解救自己！”这一运动()A.建立了世界上第一个无产阶级政权B.表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台C.促进了马克思主义的诞生D.拉开了法国大革命的序幕17.下图是某探究小组归纳的历史事件，它们共同说明了()1765年，英国纺织工人哈格里夫斯发明了珍妮机1789年，法国巴黎人民攻占巴士底狱1844年，德国西里西亚纺织工人起义A.物质生产是人类生存和发展的基础B.人民群众是历史的创造者C.无产阶级开始登上政治舞台D.人类社会的战争与和平第二部分非选择题二、非选择题（2大题，每道大题18分，共36分）18.伴随着世界各地不同文明的交流和碰撞，各国各地区的文明开始相互影响，独具特色的地域文化逐渐形成。下面是九年级同学以“文明·碰撞·互鉴”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。（18分）展板一【归纳比较——彰显古代文明】图一亚历山大东征示意图

图二古代罗马的扩张示意图

图三

阿拉伯帝国示意图问题一：第一组同学学习完世界古代史后，搜集了以上三个古代文明的示意图。请你指出它们的相同点，并简述阿拉伯帝国的历史贡献。（共同点2分，历史贡献4分，共6分）展板二【文明呈现——感受建筑魅力】史料一史料二史料三佚名建筑师以精确的算术设计，建造了这座世界上最大的、重达625万吨的石块建筑物。这座陵墓总共用了200万块石头，其中的一些在原地采集，但大多数则从更远的尼罗河上游地区获取，趁洪水季节搬运到吉萨来。——摘编自《西方人文读本》神庙历经两千多年，庙顶已坍塌，雕像荡然无存，现仅留有一座石柱林立的外壳，廊柱环绕，是古希腊建筑艺术的典型代表。至今，它所建立的建筑准则依然被证明是有效的，并被全世界的人们世代仿效。——摘编自《探寻古希腊艺术》它是古罗马时期最大的圆形角斗场，建于72—80年间，由4万名战俘用8年时间建造起来的，现仅存遗迹。斗兽场专为野蛮的奴隶主和游氓们看角斗而造。从功能、规模、技术和艺术风格各方面来看，罗马斗兽场是古罗马建筑的代表作之一。——摘编自《西方建筑史》问题二：第二组同学展示的史料都是描述古代建筑的。请简述这些建筑承载的历史价值。（每个古代建筑2分，共6分）展板三【图片展示——见证碰撞互鉴】

图四A示意图

图五B示意图问题三：第三组同学展示了上述两幅历史地图，请将A、B两处内容补充完整。并从文明交流、碰撞的角度分别解读事件的历史意义。（A、B各1分，分别解读各2分，共6分）19．马克思主义认为，人类社会合乎规律的辩证发展，是由其内在动力推动的结果，推动社会历史发展的动力是多方面的。九年级（3）班的同学以“历史发展动力”为主题开展探究性学习，收集到以下材料。（18分）时间相关内容公元前450年罗马颁布了成文法，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。14-17世纪西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，欧洲进行文艺复兴运动，人文主义思想广泛流行15世纪后新航路开辟，促进了资本主义的发展，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。1640—1689年英国资产阶级革命，1689年颁布《权利法案》，逐步确立起君主立宪制。17-18世纪启蒙运动，宣传自由、平等和民主思想，是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。18-19世纪工业革命在英国首先发生，机器生产取代了手工劳动，现代工厂制度确立请回答：问题一：根据材料并结合所学，指出罗