2024年湘潭市九年级中考语文第一次模拟考试卷（附答案解析）

2024年湘潭市九年级中考语文第一次模拟考试卷

本试卷共8页。全卷满分120分，考试时间120分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有改动，用橡皮擦干

净后，再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（20分）

阅读下面语段，完成下面小题。

龙是中华民族的图t6ng,具有的雄姿、的气gdi、的情怀、

的力量，既象征着五千年来中华民族自强不息、奋斗进取的精神血脉，更承载着新时代新征

程亿万中华儿女推进强国建设、民族复兴伟业的坚定意志和美好愿望。在甲辰龙年，我希望全国人民振

奋龙马精神，以龙腾虎跃、鱼跃龙门的干劲闯劲，开拓创新、拼搏奉献，共同书写中国式现代化建设新

篇章。

（节选自《习近平总书记2024年团拜会上发言》）

1.下列读音和字形都正确的一项是（

A.图滕气概承载zai甲辰chenB.图腾气概承载zai甲辰ch6n

C.图藤气慨承载zai甲辰chenD.图腾气慨承载zai甲辰cheng

2.依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.刚健威武勇猛无畏福泽四海强大无比B.勇猛无畏福泽四海强大无比刚健威武

C.福泽四海强大无比刚健威武勇猛无畏D.强大无比刚健威武勇猛无畏福泽四海

3.下列说法错误的一项是（）

A.在中国传统文化中，龙是神兽，象征着权力、尊荣、富贵和祥瑞。我们中国人对龙的崇拜有悠久的历

史，自豪地自称为“龙的传人”。

B.“龙马精神”比喻人旺盛、奋发向上的精神和样子。

C.在中国，有很多与龙有关的习俗。舞龙灯是中国传统节日“元宵佳节”的文化活动之一。

赛龙舟是中国传统节日“端午节”的传统习俗，人们通过赛龙舟来纪念爱国诗人屈原。

D.2024年是甲辰龙年，过去的2023年是壬寅虎年，即将到来的2025年是乙己马年。

4.下列语段中有语病的句子是（）

①一个大国的光荣和梦想，需要时间和空间来撑开；②一座城市的发展和跃升，在于从历史深处走来的

笃定和自信。③一份坚定的意志，从凝聚、壮大、生长，最后结出果实，需要的是每一个人长期的坚持

与付出、信任与执着。④在中国号这艘巨轮上，承载的是人民，锚点是时代，航向是复兴，船上的每一

个你，每一个我，都是最小单位的中国。

A.①B.②C.③D.@

5.古诗文名句默写。

徜徉于古代诗文中，我们懂得了命运的无常，更见证了生命的伟大。面对亲人的离散，苏轼感叹“（1）

，（2）,此事古难全”；直面仕途的艰难，李白高歌“长风破浪会有

时，（3）"；身处人生的困境，陆游发现“（4）,柳暗花明又

一村”；面对生死的抉择，文天祥宣誓“人生自古谁无死，（5）

6.综合性学习。

10月21日晚，有“科幻文学界的诺贝尔奖”之称的2023雨果奖揭晓。90后中国作家海渥凭借《时空画

师》获最佳短中篇小说奖，成为继刘慈欣、郝景芳之后，第三位获得雨果奖的中国科幻作家。1990年出

生于湖南湘潭的海濮，学的是经济学，目前在深圳从事金融行业，几乎与科幻毫无关联。自2018年起，

1

海渡才真正开始科幻写作，但忙碌的工作并没有停下海濮阅读和创作的步伐，海濮会尽量用刷手机和看

短视频的时间去写作。

凌云一中校园电视台将邀请作家海濮于2024年4月28日下午三点到学校体育馆，进行以“惜时如金，

成功跨界”为主题的讲座。

（1）请你以凌云一中校园电视台台长子航的身份，于2024年4月25日给作家海灌写一份邀请函。

（2）如果你是凌云一中校园电视台小记者，请你设计两个问题采访作家海濮。

二、阅读（50分）

（-）非文学作品阅读（6分）

材料一：

近日，《咬文嚼字》编辑部发布了2023年十大流行语，新质生产力、双向奔赴、人工智能大模型、村超、

特种兵式旅游、显眼包、搭子、多巴胺、情绪价值等入选。

《咬文嚼字》主编黄安靖介绍，盘点这些最终入选的“流行语”，有不少源自短视频平台，短视频的主

要使用人群还是以年轻人，特别是“90后”“00后”为主。

分析此类语言的特征，黄安靖表示，这些语言往往包含比较独特的创造性。“某种程度上，很多网络语

言之所以流行，是因为符合人们表达的需要”。

黄安靖认为，可以用观察、包容的态度，来看待包括短视频语言在内的网络用语，吸收进我们的词汇库。

网络语言中也有比较消极不合符汉语结构特点及社会文明规范的内容。对此，他表示，需要社会各界的

共同努力。“总体来说，这几年不仅仅是短视频，整个网络用语的文明度在不断提升。”

（节选自《人民网》2023年12月10日，有删改）

材料二：

新词语、流行语、网络用语、热词热语是反映时代变化的“晴雨表”，是社会语言中最具活力、最具创

造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。而汉字因其语义包容度强的特点，

在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间。因此，年度语言文字盘点能够真实、

迅捷、全面地反映社会语言生活。

（节选自《光明日报》2023年12月24日）

材料三：

中国青年报社社会调查中心对1333名青年进行“你有过'词穷’的情况吗”的问卷调查，统计情况如下。

你有过“词穷”的情况吗？

你感觉自己的在日常工作生活

你觉得出现“词穷”的应对词穷，你觉得应从哪些方

表达有什么变中，你遇到过哪些

原因有哪些面入手

化情况

词汇量匮

阅读量少，表达加强阅读，提高个人

下降了53.3%乏，表达单47.1%54.0%58.4%

能力弱化的文化水平

词不达意，

原地踏依赖网络语言，注重独立思考和逻

35.7%难以准确41.5%53.0%57.5%

步缺乏创造力辑思维能力训练

表达想法

碎片化浏览信

用笔写字打破碎片化、快餐化

提高了11.0%43.2%息，难以形成系52.1%55.7%

变少获取信息的习惯

统思维

经常使用31.1%线下面对面沟通47.6%多参与线下面对面46.9%

2

网络用语交流变少交流，锻炼表达技巧

材料四：

网络给了汉语言自我更新与繁殖的机会，但网络语言匮乏导致了表达方式单一、情感表达能力下降和产

生的思维惰性致使我们不再追求优美的字句。

面对“文字匮乏”现象，需要从改善网络语言环境开始，要加强网络内容的精品化建设，尤其是语言文

学的准确性、丰富性和美感，打造内容优质的网络人文新经典。另一方面要引导各类互联网媒体规范语

言文字表达，承担文化引导和审美引导的责任，如打造高品质语文学习社交软件节目。另外，高校及家

庭要提高青少年人文经典诵读的重视程度，加强对年轻一代语言表达和思维的训练。从个人角度，要加

强阅读，提升文化积累，跳出阅读舒适区，养成广泛阅读的习惯，积极参与线下活动，用面对面的交流

方式来锻炼表达技巧。同时积极思考，提升思辨能力，摆脱“电子奶瓶”，打破碎片化快餐化获取信息

的习惯。

语言是思想的灵魂，语文贫血的背后或许是精神贫血。网络时代浪潮中永远不要丧失高级的表达能力。

年轻人要常读常新、常读常悟也要常用常练，假以时日才能提升语言文字应用能力，摆脱“词穷”困境。

（摘自2024年3月4日，有删改）

7.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A.对于网络用语，我们可以用观察、包容的态度看待，但最好不要吸收进我们的词汇库。

B.新词语、流行语、网络用语、热词热语因其语义包容度强的特点，在反映热点事件公众感受等方面具

有强大的概括性和解读空间。

C.从材料三看，超半数受访青年感觉近几年自己的语言文字表达能力下降，超四成的受访青年感觉自己

词汇量匮乏、表达单一，半数以上的受访青年认为出现“词穷”的原因主要是过分使用网络用语和线下

面对面沟通变少。

D.年轻人摆脱“词穷”困境，要常读常新、常读常悟也要常用常练，以此提升语言文字应用能力。

8.近几年，许多网络流行语从线上蔓延到线下，“入侵”学生作文，中英文混杂，追捧谐音字、变体字

等现象并不少见，有的甚至患上了“文字失语症”。因此，有人认为网络语言应禁止使用和推广。请结

合以上材料，驳斥他的观点，并针对这种网络用语带来的不良现象提出合理化建议。

（二）文学作品阅读（18分）

老榆树下

①院门口的榆树七八十年了，巨伞一样的绿荫遮了半个院子，树干两个人才能抱过来。它的枝丫上系满

了红布条，总有人在遇到高兴或不高兴的事时，往树枝上系一条，许个愿，仿佛从此就能心想事成。

②老于搂着树干，脸贴在嶙峋的树皮上。他听得到老榆树无声的啜泣，他摸了摸树皮上渗出的点点黄色

树胶，仿佛是一滴滴眼泪，让他的心隐隐地疼。老于叹了口气,一屁股坐在树下的石凳上，他将手插进

本就不多的头发里，抓了两把，随后点了支烟，又扔到地上一脚踩扁。

③开发征地，邻居们陆续签字搬走了。老于的小院，能分两套房，给儿子一套，自己住一套。现在老于

却迟疑了，不敢抬头看家人期盼的目光。

④老榆树怎么办？开发商的人再次登门时他又问道。办公的人说，都说过了，它不是名贵树种，本身也

不成什么材，树身都有洞了，八成也空心了，怎么算也不值钱的。别人家的树赔一二百块，你的树，我

们给你争取到了一万块，够意思了吧！

⑤老于说，我是说这树怎么处置。

⑥这块地要起高楼，肯定得推了呀！

⑦老于鱼泡一样的眼袋同脸上的肌肉一起抽搐着。他乞求道，给它一块地吧，只要它活着就好，我不要

赔偿。

⑧一个愣头青说，见好就收吧，别蹬鼻子上脸，叽叽歪歪的不还是为了要钱吗？你以为它是紫檀啊？你

这破树也就是个烧锅的料。赶紧签字吧，别耽误我们工作。

3

⑨老于就指着愣头青骂，小兔崽子！烧锅？我看你就像一根废柴！想动我的树，五百万块！没有五百万

块免谈！滚！

⑩老于早已问遍了市里的公园和大公司，想给树找个归宿。可是树太大了，挪运的成本高达几万元，还

不一定保证它能成活。老于的心就像一把小刀在深处绞着挖着，他知道没有人会赔偿他五百万元，他只

想保住这棵树。

⑪一天下午，一个和老于年纪相仿的男人惊讶地张开双臂环抱着大树，一阵感叹。他问老于，这么粗的

树，很值钱吧？

⑫老于苦笑，怎么说呢，它的价钱没法衡量，这是一棵树，也不是一棵树。只要能给它一块地方好好地

活着，我就满足了。可是你说怎么那么难呢？我只是想让它活着。

⑬男人看着老于说，我听说过它啊，没想到这么壮观！它是大自然创造的精灵，应该好好活着。

⑭老于点头笑，笑着笑着，眼睛就湿了。老兄你知道吗？这棵树是我父亲参加抗美援朝前和我一起栽下

的。那一年，我刚四岁，他嘱咐我好好照顾这棵树。他给我量了身高，还在树上刻了一个印记。我父亲

强壮着呢，他用一只手就能举起我来。他的胡子扎着我的花脸蛋，他说，等我回来时，看看你和树谁更

壮，看看谁长得快！老于清了清哽咽的嗓子，沉默了。

⑮那么，后来呢？男人小心翼翼地问。

⑯老于双手搓了一把脸，低声说，后来，有人送来一只满是弹孔的军用水壶和一捧焦土。那场仗打了两

天两夜，真惨烈啊！敌人最后用了燃烧弹，天地顷刻化为火海……母亲抱着水壶哭了三天三夜，她将那

捧土埋在这棵榆树下，为的就是抬眼就能看到他。你说它只是一棵树吗？

⑰男人站起来，他红着眼，握住老于的手拍了拍，默默地看着老榆树，深深地鞠了个躬，转身离去。

⑱开发商的人又来了，这次还带来了图纸。

⑲他们将图纸摊在桌子上，指给老于看。老于家的这片土地，按原来的规划是一栋楼。现在，那栋楼将

少盖两个单元，为大榆树留下生长的空间，还要给它立上牌子安上围栏保护起来。

⑳天翻地覆的改变，老于难以置信。他反复地看着图纸说，你们可别欺负我老头子没文化，骗我签字。

㉑放心吧，伯伯，我们董事长专门为您起草的合同。

㉒董事长？老于瞪大了眼睛。

㉓董事长的父亲也是抗美援朝志愿军。当年走后，查无音信。我们董事长年年都到鸭绿江边，喊他回家……

(摘自《微型小说月报》2023年第2期)

9.通读全文，梳理文章内容，完成下面表格。

老榆树的遭遇老于的情感变化

开发征地，树将被推©

商定赔偿，称其破树生气

男人看树，赞其精灵感动

②惊喜

10.结合语境，按要求赏析文中画线句子的表达效果。

(1)他听得到老榆树无声的啜泣，他摸了摸树皮上渗出的点点黄色树胶，仿佛是一滴滴眼泪，让他的心

隐隐地疼。(从修辞的角度赏析)

(2)男人站起来，他红着眼，握住老于的手拍了拍，默默地看着老榆树，深深地鞠了个躬，转身离去。

(从描写的角度赏析)

11.结合选文内容，说说你对文中画波浪线句子或段落的理解。

(1)第⑫段中，老于为什么说“这是一棵树，也不是一棵树”？

4

（2）结尾段“董事长的父亲也是抗美援朝志愿军。当年走后，杳无音信。我们董事长年年都到鸭绿江边,

喊他回家……”有什么深刻用意？

12.老榆树下，藏着动人的故事。读完这篇小说，你一定有很多思考，请根据文章内容，探究本文主题

的多重意蕴。

（三）古诗词阅读（6分）

和子由漫,池怀旧①

苏轼

人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。

老僧②已死成新塔，坏壁无由见旧题。

往日崎岖还记否，路长人困蹇③驴嘶。

【注】①苏辙先写了《怀海（mifin）池寄子瞻兄》寄给苏轼，表达自己的思念之情，顺便抱怨了一下近

来的生活之苦，而苏轼为了安慰弟弟，便写下了这首诗回赠弟弟。濯池，今河南海池县。②老僧：即指

奉闲老僧。据苏辙原诗自注：“昔与子瞻应举，过宿县中寺舍，题老僧奉闲之壁。”③蹇（jian）：跛

脚。

13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.前两联将人生比作鸿雁，即使落在雪地上留下痕迹，可是还得继续飞行，至于哪里，鸿雁似乎考虑的

不多。所以后来也就有了“雪泥鸿爪”这个成语，比喻往事遗留下来的痕迹。

B.颈联言僧死壁坏，故人不可见，旧题无处觅，人事无常，世间已经历了沧海桑田的变化，是“雪泥”

“指爪”的具体化。

C.此诗的重心在后四句，理趣十足，且后四句的感受具体地表现在前四句之中，从中可以看出诗人先前

的积极人生态度，以及后来处在颠沛之中的乐观精神的底蕴。

D.苏轼认为人生的遭遇既为偶然，则当以顺适自然的态度去对待人生，果能如此，怀旧便可少些感伤，

处世亦可少些烦恼。

14.最后两句回忆往昔路过濯池的情景，表达了作者怎样的思想感情？

（四）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

舜发于喊亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于

市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动

心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌

国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（出自《生于忧患，死于安乐》）

【乙】

贞观初，太宗谓侍臣日：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。朕

每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，

又扰生民。朕每思此，不敢纵逸。”

贞观六年，太宗谓侍臣日：“古之昏君，其耳目皆为蔽，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在

九重，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意。”

（节选自《贞观政要》，有删改）

15.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

文言词句方法提示解释

5

百里奚举

［诗句联想法］由“门庭若市”语境推测①

于市

［组词释义法］示例：“行拂乱其所为"中的“乱”

既梦政事②

为“扰乱”之意。

16.请用“/”给下列句子断句。（只画两处）

若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。

17.把文中画线的句子翻译为现代汉语。

（1）困于心，衡于虑，而后作。

（2）古之昏君，其耳目皆为蔽，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。

18.【甲】文论述了“生于忧患，死于安乐”的道理，请结合【乙】文说明这一忧患意识在唐太宗身上

是如何体现的。

（五）名著阅读（共8分）

阅读下列文段，完成下面小题。

林冲拿住王伦，骂道：“你是一个村野穷儒，亏了杜迁得到这里。柴大官人这等资助你，周给盘缠，与

你相交，举荐我来，尚且许多推却。今日众豪杰特来相聚，又要发付他下山去。这梁山泊便是你的？你

这嫉贤妨能的贼，不杀了要你何用！你也无大量之才，也做不得山寨之主！”杜迁、宋万、朱贵本待要

向前来劝，被这几个紧紧绑着，那里敢动。王伦那时也要寻路走，却被晁盖、刘唐两个拦住。王伦见头

势不好，口里叫道：“我的心腹都在那里？”虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了林冲这般凶

猛头势，谁敢向前。林冲拿住王伦，骂了一顿，去心窝里只一刀，胞察地搠倒在亭上。可怜王伦做了半

世强人，今日死在林冲之手。

（节选自《水浒传》第十九回）

虎妞只剩了大口的咽气，已经不会出声。收生婆告诉他，想法子到医院去吧，她的方法已经用尽。

祥子心中仿佛忽然的裂了，张着大嘴哭起来。小福子也落着泪，可是处在帮忙的地位，她到底心里还清

楚一点。“祥哥！先别哭！我去上医院问问吧？

没管祥子听见了没有，她抹着泪跑出去。

她去了有一点钟。跑回来她已喘得说不上来话。扶着桌子，她干嗽了半天才说出来：医生来一趟是一块

钱只是看看，并不管接生。接生是二十块。要是难产的话，得到医院去，那就得几十块了。“祥哥！你看

怎办呢？！”

祥子没办法，只好等着该死的就死吧！

愚蠢与残忍是这里的一些现象；所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。

虎妞在夜里十二点，带着个死孩子，断了气。

（节选自《骆驼祥子》）

我从南京移到北京的时候，爱农的学监也被孔教会会长的校长设法去掉了。他又成了革命前的爱农。我

想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。他后来便到一个熟人的家里去寄食，

也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮。不久，忽

然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。

我疑心他是自杀。因为他是凫水的好手，不容易淹死的。

后来我回故乡去，才知道一些较为详细的事。爱农先是什么事也没得做，因为大家讨厌他。他很困难，

但还喝酒，是朋友请他的。他已经很少和人们来往，常见的只剩下几个后来认识的较为年青的人了，然

而他们似乎也不愿意多听他的牢骚，以为不如讲笑话有趣。

（节选自《范爱农》）

19.下面说法错误的一项是（）

6

A.王伦，古典名著《水浒传》中的人物，在玉麒麟卢俊义的资助下，成为梁山泊的首任寨主，人称“白

衣秀士”，麾下有杜迁、宋万、朱贵等头领。

B.虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿，

她是个敢于追求个人自由爱情的人，身上有很多剥削阶级的色彩。

C.祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几

次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。

D.范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命

的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

20.在主题为“悲剧命运是怎样造成的”名著阅读交流会上，小强说：“可怜之人必有可恨之处。”小

明说：“可恨之人必有可悲之苦。”小睿说：“你们说的都有些以偏概全，应该具体问题具体分析。”

你赞同哪种观点呢？请结合王伦、虎妞、祥子、范爱农中至少两个人物形象，谈谈理由。

三、写作(50分)

21.阅读下面材料，根据要求写作。

在这个瞬息万变的世界中，我们常常被大事件、大人物所吸引，而忽略了身边那些默默付出的小人物。

他们或许没有显赫的地位，没有惊人的才华，甚至有这样那样的可笑、可怜、可恶之处，但他们却以自

己的方式，影响着我们的生活，为我们的世界增添色彩。

以上材料引发你怎样的联想和思考?请联系现实，自拟题目，自主立意，写一篇文章。要求；①不少于

600字；②文体不限，诗歌除外；③文章不得出现真实的校名、人名。

参考答案与解析

1.B2.A3.D

【解析】1.本题考查字音字形。

A.图滕一图腾，承载(zai)—zai；

C.图藤一图腾；气慨一气概；

D.承载(zai)一zai,甲辰(cheng)—chen；

故选B。

2.本题考查词语运用。

刚健威武：容一个人或事物具有坚强、有力、威严的特质。它常用于形容英勇、强壮、有力量的形象或

行为，也可以形容一种气质或精神状态；

勇猛无畏：勇敢有力，无所畏惧；

福泽四海：让幸福惠及天下所有的人；

强大无比：力量坚强雄厚，无可比拟。

结合第一空后面“雄姿”一词，可知此处形容图腾的威严有力的特质，因此选择“刚健威武”较为合适；

第二空后面的“气概”一词，可知此处形容图腾表现出来的气势和态度，因此选用“勇猛无畏”较合适；

第三空后面的“情怀”一词，可知此处形容图腾含有某种感情或者心境，因此选用“福泽四海”较合适；

第四空后面的“力量”一词，可知此处形容图腾的力量，因此选用“强大无比”更合适；

故选Ao

3.本题考查文化知识。

D.即将到来的2025年是乙己蛇年，并非马年；

故选D。

4.C

【详解】本题考查病句的辨析与修改。

C.语序有误，将“壮大”和“生长”调换位置；

7

故选c。

5.人有悲欢离合月有阴晴圆缺直挂云帆济沧海山重水复疑无路留取丹心照汗青

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符

合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：离、济、

沧、疑、汗青。

6.⑴示例：

邀请函

尊敬的海涅：

您好！恭贺您获得2023年雨果奖之最佳短中篇小说奖。我代表凌云一中的全体师生，盛情邀请您于4

月28日下午三点到本校体育馆，进行以“惜时如金，成功跨界”为主题的讲座。诚挚地希望您能在百忙之

中抽空，莅临本校讲座。

此致

敬礼！

凌云一中校园电视台台长：子航

2024年4月25日

⑵示例：海濮，您好，我是凌云一中校园电视台的小记者。（有称呼，有自我简介）首先祝贺您获得2023

雨果奖之最佳短中篇小说奖，请问您的科幻小说《时空画师》创作灵感来源于什么？此次获奖，您最大

的收获是什么？

【详解】（1）本题考查邀请函。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书

写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般

先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请

您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格,

“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。

示例：

邀请函

尊敬的海涅：

您好！首先，恭喜您获得2023年雨果奖之最佳短中篇小说奖。我代表凌云一中全体师生诚恳地邀请您于

4月28日下午三点到本校体育馆，为同学们做以“惜时如金，成功跨界”为主题的讲座，期待您的莅临指

导。祝您生活愉快！

此致敬礼！

凌云一中校园电视台台长：子航

2024年4月25日

（2）本题考查设计采访问题，采访时可结合海源小说创作，询问他是如何利用平时的零碎的时间的，也

可以让她给中学生阅读或者写作方面一些建议等等。注意要言之有物，称呼有礼貌，语言简洁准确。

示例：①您能不能给我们中学生一些在时间管理方面的建议？

②您在创作中遇到过什么阻碍吗？您是怎么克服的呢？

7.D8.我们应正确认识网络语言，用包容、积极的态度吸收接纳，为母语注入活力；原因：①网络语

言符合人们表达的需要，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化；②网络用语是社会语言中最具活

力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。

建议：①我们在推广网络语言的时候可加强网络内容的精品化建设，引导各类互联网媒体规范语言文字

表达；②青少年自身要加强学习，提升个人表达能力和思辨能力，选择积极健康的网络用语，发挥网络

用语的积极作用。

【解析】7.本题考查文章内容的概括与分析。

A.材料一第三段中“黄安靖认为，可以用观察、包容的态度，来看待包括短视频语言在内的网络用语，吸

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收进我们的词汇库”可知，我们应该是用观察和包容态度去吸收，而不是“最好不要吸收进我们的词汇库”,

A选项错误；

B.材料二中“新词语、流行语、网络用语、热词热语是反映时代变化的，晴雨表"是社会语言中最具活力、

最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。而汉字因其语义包容度强

的特点，在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间”说的是“汉字”而非“新词语、

流行语、网络用语、热词热语”因其语义包容度强的特点，属于张冠李戴，B选项错误；

C.由材料三表格可知，53.3%的青年人感觉自己的表达能力下降了，与选项中的“超半数受访青年感觉近

几年自己的语言文字表达能力下降”符合;47.7%的青年人感觉自己词汇量匮乏,表达单一,与选项中的“超

四成的受访青年感觉自己词汇量匮乏、表达单一”相符；53.0%的青年人认为“词穷”的主要原因是依赖网

络语言，缺乏创造力，但仅有47.6%的青年人认为“词穷”的主要原因是“线下面对面沟通交流变少”，因

此与选项中的“半数以上的受访青年认为出现“词穷”的原因主要是过分使用网络用语和线下面对面沟通

变少”不符，C选项错误；

D.材料四最后一段“年轻人要常读常新、常读常悟也要常用常练，假以时日才能提升语言文字应用能力，

摆脱‘词穷‘困境”与选项相符，D选项正确。

故选D。

8.本题考查建议看法。

依据题设可知，我们需要分别进行“观点驳斥”和“对不良现象提出建议”。解答此类题目，需要立足于文

章内容。

(1)首先进行驳斥，摆明我们的观点，“近几年，许多网络流行语从线上蔓延到线下，‘入侵‘学生作文,

中英文混杂，追捧谐音字、变体字等现象并不少见，有的甚至患上了‘文字失语症’”，由此可知网络用语

的错误使用影响着我们的生活和学习，所以：我们应正确认识网络语言，用包容、积极的态度吸收接纳,

为母语注入活力。

立足于网络用语的广泛使用这一角度，我们可以从中进行原因的总结。原因：①材料一第三段“分析此类

语言的特征，黄安靖表示，这些语言往往包含比较独特的创造性。’某种程度上，很多网络语言之所以流

行，是因为符合人们表达的需要”可知，网络语言符合人们表达的需要，可以记录鲜活、多变的时代

语言和时代文化；②材料二中“新词语、流行语、网络用语、热词热语是反映时代变化的‘晴雨表'，是社

会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。而汉

字因其语义包容度强的特点，在反映热点事件、公众感受等方面具有强大的概括性和解读空间。”网络用

语是社会语言中最具活力、最具创造性、变化最快的部分，可以记录鲜活、多变的时代语言和时代文化。

(2)建议：①由材料四第二段“面对，文字匮乏，现象，需要从改善网络语言环境开始，要加强网络内容

的精品化建设，尤其是语言文学的准确性、丰富性和美感，打造内容优质的网络人文新经典。另一方面

要引导各类互联网媒体规范语言文字表达，承担文化引导和审美引导的责任，如打造高品质语文学习社

交软件节目”可知，我们在推广网络语言的时候可加强网络内容的精品化建设，引导各类互联网媒体规范

语言文字表达；②由材料四第二段“从个人角度，要加强阅读，提升文化积累，跳出阅读舒适区，养成广

泛阅读的习惯，积极参与线下活动，用面对面的交流方式来锻炼表达技巧。同时积极思考，提升思辨能

力，摆脱‘电子奶瓶'，打破碎片化快餐化获取信息的习惯”可知，青少年自身要加强学习，提升个人表达

能力和思辨能力，选择积极健康的网络用语，发挥网络用语的积极作用。

9.①心隐隐地疼②留下空间，受到保护10.(1)这一句话运用了拟人和比喻的修辞手法，将老榆树人

格化，把点点黄色树胶比作滴滴眼泪，生动形象地写出了老于对老榆树即将面临被推的遭遇的心痛之情,

表达了老于对老榆树的深挚情感。(修辞手法，内容、情感)

(2)运用了动作描写、神态描写，写出了男人被老于所讲的故事所感动和对老榆树的敬意，表达了他内

心的伤感和痛苦，也表现了他对老于的理解。IL(1)从表面上看，这是一棵树龄七八十年的老榆树,

所以说它是一棵树；从深层来说，老榆树承载着老于的童年生活以及他和父亲的美好回忆，承载着老于

母亲对丈夫的思念之情，所以说它又不是一棵树。

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(2)交代了董事长父亲也是抗美援朝志愿军的身份，表现了董事长对父亲的怀念，提示了他改变主意、

留住老榆树的原因，同时进一步深化主旨，表达了对美好亲情的颂扬以及对抗美援朝志愿军的敬仰之情。

12.主题理解参考角度：至爱亲情、抗美援朝精神、和谐自然与城市建设之间的矛盾

角度一：这棵老榆树是老于与父亲亲手栽种的，寄托着父亲对老于成长的期盼，也寄托着老于对逝去父

亲的深深怀念，还寄托老于母亲对丈夫的思念。

角度二：老于的父亲与董事长的父亲都是抗美援朝志愿军，董事长决定保留下这棵老榆树，不仅仅是被

老于的行为所感动，更是因为他被抗美援朝志愿军的精神所感动，留下老榆树既表达了对革命先烈的敬

佩与守护，也表达了对以抗美援朝精神为代表的红色精神的传承与坚守。

角度三：老榆树已经有七八十年了，巨伞一样的绿荫给人们带来了荫庇，枝丫上系满了的红布条，可见

它是人们精神上的寄托，但开发商的征地建房让老榆树面临被推倒的命运，和谐自然与城市建设之间产

生了巨大的矛盾，留下老榆树，是对自然的尊重，也是人与自然关系的深层思考。

【解析】9.本题考查文章内容梳理与情感概括。

由“开发征地，树将被推”可以定位到文中第②段“老于搂着树干，脸贴在嶙峋的树皮上。他听得到老榆树

无声的啜泣，他摸了摸树皮上渗出的点点黄色树胶，仿佛是一滴滴眼泪，让他的心隐隐地疼。于叹了口

气，一屁股坐在树下的石凳上，他将手插进本就不多的头发里，抓了两把，随后点了支烟，又扔到地上

一脚踩扁”、第③段“开发征地，邻居们陆续签字搬走了。老于的小院，能分两套房，给儿子一套，自己

住一套。现在老于却迟疑了，不敢抬头看家人期盼的目光”可知，老于的情感是“隐隐作痛”；

由“老于的情感是惊喜”的，可以定位到第段“他们将图纸摊在桌子上，指给老于看。老于家的这片土地,

按原来的规划是一栋楼。现在，那栋楼将少盖两个单元，为大榆树留下生长的空间，还要给它立上牌子

安上围栏保护起来”可以概括出：老榆树的遭遇是有了留下的空间，受到了保护。

10.本题考查文章重点句子的赏析。

(1)依据题目提示，本句可以从修辞的角度进行赏析，“老榆树无声的啜泣”将老榆树拟人化，可知这里

运用了拟人的修辞手法；“他摸了摸树皮上渗出的点点黄色树胶，仿佛是一滴滴眼泪”把“把点点黄色树胶”

比作“滴滴眼泪”，可知这里运用了比喻的修辞手法。本句话通过拟人和比喻两种修辞手法，生动形象地

写出了老于对于老榆树的遭遇的深切共情和无声的心痛，同时表达了老于对于老榆树的深切和真挚的感

情。

示例：这一句话运用了拟人和比喻的修辞手法，将老榆树人格化，把点点黄色树胶比作滴滴眼泪，生动

形象地写出了老于对老榆树即将面临被推的遭遇的心痛之情，表达了老于对老榆树的深挚情感。

(2)依据题目提示，本句可以从描写的角度进行赏析，“站起来”“握住老于的手拍了拍”“看着老榆树”“鞠

了个躬,,“转身离去”是动作描写，“红着眼，，是神态描写，这一系列的描写不仅展现了男人的同情和敬意，

也为后文中开发商董事长的行为提供了情感基础和动机。男人的反应预示了董事长可能也有类似的情感

背景，从而解释了为什么他会对老榆树的保护如此重视，以至于改变了开发计划。同时也体现出了男人

对于老于的理解。

示例：运用了动作描写、神态描写，写出了男人被老于所讲的故事所感动和对老榆树的敬意，表达了他

内心的伤感和痛苦，也表现了他对老于的理解。

11.本题考查句子和段落含义的理解。

(1)本句考查重点句子含义的理解。对于此类题型，我们可以从“表面含义”和“深层含义”两方面入手去

作答。“表面含义”是句子表面的意思，本文写的老榆树是“一颗树龄七八十年的树”，因此表面上指的是

它是一棵老树;而“深层含义”一般表达的是句子背后暗含的深层含义，往往与文章的主旨有关,这里的“也

不是一棵树”说明了老于对于老榆树的特殊情感,老榆树陪伴着老于的成长，承载着他与父亲的美好回忆，

承载着老于母亲对于老于父亲的思念之情，所以说“这是一棵树，也不是一棵树”。

示例：从表面上看，这是一棵树龄七八十年的老榆树，所以说它是一棵树；从深层来说，老榆树承载着

老于的童年生活以及他和父亲的美好回忆，承载着老于母亲对丈夫的思念之情，所以说它又不是一棵树。

(2)本题考查尾段作用分析。结构上，小说尾段作为故事结局，收束全文。内容上，结尾段“董事长的

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父亲也是抗美援朝志愿军”通过揭示董事长父亲的身份和背景，解释了为什么董事长会突然改变主意，决

定保护老榆树。这不仅是对老于个人诉求的回应，也是对所有有着类似背景的人的一种怀念和致敬。同

时，结尾段通过董事长的行动，加深了小说的主题一传达了对亲情的颂扬和对历史的敬重。这种表达

不仅让读者感受到人物的情感深度，也引发了读者对自己家庭和国家历史的共鸣。这样的情感表达增强

了故事的感染力，使读者在阅读后久久不能忘怀。

示例：交代了董事长父亲也是抗美援朝志愿军的身份，表现了董事长对父亲的怀念，提示了他改变主意、

留住老榆树的原因，同时进一步深化主旨，表达了对美好亲情的颂扬以及对抗美援朝志愿军的敬仰之情。

12.本题考查小说主题的理解。开放性试题，答案不唯一。

示例一：小说通过老于对老榆树的深厚情感，体现了至爱亲情的主题。老榆树不仅仅是一棵树，它是老

于与父亲共同种下的，承载着他们之间深厚的父子情谊和家族的记忆。老于的父亲在参加抗美援朝之前

种下这棵树，留下了“谁长得快，看看你和我谁壮”的话语，这不仅是对儿子的一种期望，也是一种精神

传承。老于对树的守护，实际上是对父亲记忆的守护，是对亲情至爱的坚守。这种亲情超越了生死，成

为了老于生命中不可或缺的一部分。

示例二：老于的父亲参加抗美援朝，是一种爱国情怀的体现。董事长的父亲也是志愿军，这种背景设定

让爱国情怀成为贯穿全文的重要主题。董事长能够理解老于对老榆树的情感，决定改变开发计划，保护

老榆树，这不仅仅是对个人记忆的尊重，更是对抗美援朝精神和红色精神传承的尊重。这种精神传承不

仅体现在对历史的纪念上，也体现在对国家和民族未来的关怀上。

13.C14.诗歌最后两句回忆二人当年赶考时的坎坷经历(或答“你还记得当时往濯池的崎岖旅程吗？一

路又远，人又疲劳，驴子也累得直叫”)，表达了作者对二人共同经历的怀念。暗示弟弟，我们曾经经历

过不少的坎坷艰难，但我们都战胜了，走过了，如今只须放眼将来，鞭策自己奋发向前(或答“表达了作

者面对未来乐观、豁达的情怀”)。

【解析】13.本题考查词句的理解和赏析。

C.有误。实际上，苏轼这首诗的重心在前四句，而非后四句，后四句只是顺着前四句的理趣做进一步的

具体申说，使全诗更显得空灵蕴藉，富有理趣。诗人把人生比作鸿雁在雪地上偶然留下的爪印，概括了

人生旅途的奔波和坎坷，从中可以看出诗人先前的积极人生态度，以及后来处在颠沛之中的乐观精神的

底蕴。

故选C。

14.本题考查情感主旨。

首先，这两句诗是苏轼对过去与弟弟苏辙共同经历的一种深情回忆。其中，“往日崎岖”指的是他们曾经

共同走过的艰难曲折的道路，这不仅包括他们曾经一起赶考时的艰辛旅程，也暗含了他们在人生道路上

所遭遇的种种困难和挫折。“路长人困蹇驴嘶”则形象地描绘了他们在旅途中的困苦状态。长途跋涉使他

们疲惫不堪，甚至连跛脚的驴子都在嘶叫，这进一步加深了旅途的艰辛和困苦感。这种描述不仅生动地

再现了当时的情景，也强烈地表达了诗人对过去艰难岁月的深深怀念。

然而，苏轼并非仅仅停留在对过去的怀念和感慨上。他通过回忆过去，实际上是在向弟弟传达一种积极

的人生态度。他们虽然曾经经历过崎岖艰难，但他们也走过来了，战胜了困难。这种经历使他们更加坚

韧和成熟，也使他们更加明白人生的真谛。因此，诗的最后两句也寄寓了苏轼对未来的期望和鼓励。他

希望自己和弟弟能够记住过去的经历，从中汲取力量，继续前行。无论未来的人生道路如何崎岖，他们

都应该保持乐观和豁达的态度，勇敢地面对并战胜困难。

总的来说，最后两句诗既表达了苏轼对过去共同经历的深深怀念，也展示了他对未来人生的乐观和豁达

态度。这种情感和人生态度的表达，使诗歌在情感深度和哲理内涵上都达到了很高的水平。

15.(1)集市(2)妨害16.若损百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙。17.(1)内心忧困，

思虑堵塞，然后才能有所作为。

(2)古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功或是失败的，也不知道自己有哪些过

错，因此导致国灭身亡。18.唐太宗认为君主必须首先抚恤百姓，不能沉溺于享乐之中，否则就会影响

11

政务，妨害百姓，损害巨大；他还认识到蒙蔽圣听的严重性，把大臣们当作自己的耳目，帮助自己体察

民情，了解政治得失，告诫他们不能因国家太平、边疆安宁就不用心操劳国事。这些都体现了他的忧患

意识。

【分析】15.本题考查理解文言字词。

（1）句意：百里奚被从奴隶买卖的集市里赎买回来并被任用。市：集市。“门庭若市”的“市”也是“集市”

的意思。

（2）句意：妨害国家大事。根据组词释义法，可组词为“妨害”。

16.本题考查文言断句。

句意：如果用损害百姓的办法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，人

也就死了。“若损百姓以奉其身”省略了主语，“损百姓”“奉自身”都是动宾短语，前者是达成后者的原因，

故在“身”后断句；“犹割股以啖腹”中省略了主语，“犹”是谓语，“割股以啖腹”是宾语，故在“腹”后断句。

故断为：若损百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙。

17.本题考查翻译文言语句。做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重

点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（1）重点词：衡，同“横”，梗塞、不顺；困，忧困；作，有所作为。

（2）重点词：之，的；蔽，受到蒙蔽；亦，也；过，过错；以是，因此。

18.本题考查理解与分析文章内容。

【乙】文，结合“为君之道，必须先存百姓”“若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，

又扰生民”可知，唐太宗认为君主必须首先抚恤百姓，不能沉溺于享乐之中，否则就会影响政务，妨害百

姓，损害巨大；结合“古之昏君，其耳目皆为蔽，不知时政得失，亦不见过，以是灭忘”“朕既在九重，不

能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意”可知，他还认识到蒙

蔽圣听的严重性，把大臣们当作自己的耳目，帮助自己体察民情，了解政治得失，告诫他们不能因国家

太平、边疆安宁就不用心操劳国事。这些都体现了他的忧患意识。

【点睛】参考译文：

【甲】

舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官

手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶买卖的集市里赎买回来并被

任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他

受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心收到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不

具备的能力原来没有的才能。

一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞。然后才能知道有所作为；别人

愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法

度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国

家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患