Unit5Amazing nature 说课稿（6课时） -2024-2025学年外研版（2024）英语七年级下册

Unit5Amazingnature说课稿（6课时）-2024-2025学年外研版（2024）英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Amazingnature说课稿（6课时）-2024-2025学年外研版（2024）英语七年级下册教材分析Unit5Amazingnature说课稿（6课时）-2024-2025学年外研版（2024）英语七年级下册

本单元围绕“自然界的奇妙”这一主题，通过阅读、听力、口语和写作等不同活动，引导学生了解自然界的奥秘，培养学生的观察能力和表达能力。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标重点难点及解决办法重点：1.学生能够理解并运用描述自然现象的词汇和句型；2.学生能够通过阅读和听力活动，获取和处理与自然界相关的基本信息。

难点：1.学生在描述自然现象时，如何准确运用语法结构和词汇；2.学生在听力理解中，如何快速捕捉关键信息并作出反应。

解决办法：1.通过词汇卡片和例句，帮助学生记忆和运用相关词汇和句型；2.设计情境对话和角色扮演，让学生在实际语境中练习语法和词汇；3.利用多媒体资源，如视频和图片，提高听力材料的趣味性和可视性，帮助学生更好地理解听力内容；4.鼓励学生通过小组讨论和合作学习，共同解决难题，培养合作探究能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《英语》七年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然景观的图片、天气变化的视频片段等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示教学内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然界的美丽图片或视频，引导学生思考：“Whatdoyouthinkofnature?Whataresomeamazingthingsinnature?”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于天气和季节的词汇和句型，如：“What’stheweatherliketoday?It’ssunny/sunnyandcloudy/rainy.”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括自然现象的描述词汇和句型，如：“Theskyisblue.Thesunisshining.Theleavesarefalling.”

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如：“Lookatthispicture.Canyoudescribewhatyousee?”

-互动探究：引导学生通过小组讨论，描述图片中的自然现象，如：“What’shappeninginthispicture?Canyouusethenewvocabularytodescribeit?”

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生进行角色扮演，模拟描述自然现象的场景，如：“Twostudentsarestandinginapark.Oneisdescribingtheweatherandtheotherisaskingquestions.”

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误，鼓励学生使用新学的词汇和句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中观察自然现象，并尝试用英语进行描述。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，观察周围的自然环境，并尝试用英语描述至少三个自然现象。

-要求学生下周带来一张描绘自然现象的图片，并在课堂上分享自己的观察和描述。

6.拓展活动（约10分钟）

-让学生分组，每组选择一个自然现象，如“clouds,”“rivers,”或“forests,”并设计一个相关的英语小故事。

-每组选派一名代表，在课堂上进行故事讲述，其他学生进行评价。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的亮点和不足，询问学生对课程内容的反馈，并根据学生的表现调整教学策略。

8.课后辅导（约5分钟）

-对于学习有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们掌握本节课的知识点。知识点梳理1.自然现象描述词汇

-天气词汇：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,stormy,foggy,hot,cold,warm

-季节词汇：spring,summer,autumn,winter

-植物词汇：tree,flower,leaf,grass,forest,river,lake,ocean

-动物词汇：bird,fish,bear,deer,lion,tiger,elephant,dolphin

2.自然现象描述句型

-描述天气：Theweatheris+形容词.It’s+形容词.

-描述季节：It’s+季节.Theweatheris+形容词.

-描述植物：Thereare+数量+名词(s)inthepark.Theleavesare+形容词.

-描述动物：Thereare+数量+名词(s)inthezoo.Theanimalsare+动词ing.

3.日常用语

-询问天气：What’stheweatherliketoday?

-回答天气：It’ssunny/rainy/…today.

-询问季节：Whatseasonisit?

-回答季节：It’sspring/summer/…now.

-描述自然景观：Theparkisbeautiful.Therearemanytreesandflowers.

4.自然现象的成因

-季节变化：地球围绕太阳公转，导致季节变化。

-天气变化：大气层中的水蒸气凝结成云，形成各种天气现象。

-植物生长：植物通过光合作用、呼吸作用等生理过程生长。

5.自然保护意识

-保护自然环境：节约用水、减少污染、植树造林等。

-倡导可持续发展：合理利用资源，保护生物多样性。

6.文化拓展

-世界各地的自然景观：如中国的黄山、埃及的金字塔、澳大利亚的大堡礁等。

-自然保护组织：如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等。

7.语言技能

-听力：能够理解关于自然现象的听力材料。

-阅读：能够阅读描述自然现象的短文。

-口语：能够用英语描述自然现象。

-写作：能够用英语写一篇关于自然现象的短文。板书设计①自然现象描述词汇

-天气词汇：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,stormy,foggy

-季节词汇：spring,summer,autumn,winter

②自然现象描述句型

-描述天气：Theweatherissunny.It’swarmtoday.

-描述季节：It’sspring.Theflowersareblooming.

③日常用语

-询问天气：What’stheweatherliketoday?

-回答天气：It’ssunny.It’sabeautifulday.

④自然现象成因简述

-季节变化：Solarrotation

-天气变化：Atmosphericcondensation

⑤自然保护意识

-保护措施：Savewater,Reducepollution,Planttrees

⑥文化拓展

-世界景观：YellowMountains,PyramidsofGiza,GreatBarrierReef

⑦语言技能

-听力：Understandlisteningmaterialsaboutnaturalphenomena

-阅读：Readshorttextsdescribingnaturalphenomena

-口语：DescribenaturalphenomenainEnglish

-写作：Writeashortessayaboutnaturalphenomena教学反思与总结今天上了关于自然界的奇妙的一节课，我觉得收获颇丰，也有一些需要反思的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示自然美景的图片和视频，成功地激发了学生的兴趣。他们对于大自然的好奇心让我看到了他们在课堂上的积极性。我注意到，学生们在看到这些美丽的景象时，会主动参与讨论，这让我感到非常高兴。

在教学过程中，我着重讲解了描述自然现象的词汇和句型。我发现，学生们对于词汇的记忆效果不错，但在运用这些词汇进行句子表达时，还是有些困难。这让我意识到，在接下来的教学中，我需要更多地关注学生的语言输出能力，通过更多的实践机会来帮助他们提高。

在互动探究环节，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让学生们能够更加生动地体验自然现象的描述。我看到，学生们在小组讨论中非常投入，他们的思维活跃，能够提出很多有创意的观点。在角色扮演中，虽然有些学生显得有些紧张，但大多数学生都能克服困难，勇敢地表达自己。

课堂总结部分，我简要回顾了本节课的重点内容，并鼓励学生们在日常生活中观察自然，用英语描述所见所感。我发现，学生们对于这个环节的反应很积极，这让我觉得他们已经将所学知识内化，并愿意将其