Unit6 My e-friend Period2（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册001

Unit6Mye-friendPeriod2（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为译林版（三起）英语五年级上册Unit6Mye-friendPeriod2，主要围绕网络交友展开，学习如何描述自己的网络朋友及其特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学的英语知识紧密相连。学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语词汇和句型，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的教学内容也涉及到学生日常生活中常见的网络交友现象，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.文化意识：通过学习网络交友的语境，帮助学生了解不同文化背景下的社交习惯，增强跨文化交流的能力。

2.学习能力：通过互动和合作学习，培养学生自主学习、探究和解决问题的能力。

3.交际能力：通过角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力，增强在真实语境中的交际能力。

4.情感态度：引导学生正确认识网络交友的利与弊，培养积极健康的网络使用习惯和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对英语已有一定的掌握，能够进行基本的听说读写活动。他们已经学习了英语字母、词汇、句型和语法知识，具备一定的英语基础。在之前的课程中，学生已经接触过描述人物和事物的相关句型，如"What'syourname?"、"Howoldareyou?"等，这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，尤其是与网络相关的主题。他们对网络交友这一话题有较高的兴趣，愿意参与讨论和角色扮演。学生的学习能力较强，能够通过观察、模仿和实践来提高英语水平。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过听、说来学习，有的则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对网络交友的概念理解不够深入，难以将所学知识应用到实际情境中。此外，由于网络交友涉及隐私和安全问题，学生可能对此类话题感到敏感或困惑。在学习过程中，学生可能遇到词汇量不足、语法结构复杂等困难，需要教师提供适当的指导和帮助。此外，课堂互动和口语表达能力的提升也是学生需要克服的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校英语教学平台，用于上传教学资料和互动交流。

-信息化资源：网络资源（英语学习网站、在线词典）、电子教材和辅助教学软件。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、角色扮演道具、PPT课件、视频片段。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络交友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道网络是什么吗？你们在网上都做过些什么？”

-展示一些关于网络交友的图片或视频片段，如社交媒体截图、网络聊天界面等，让学生初步感受网络交友的魅力或特点。

-简短介绍网络交友的基本概念和重要性，例如它如何改变了人们的交流方式，以及在网络交友中需要注意的事项，为接下来的学习打下基础。

2.网络交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络交友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络交友的定义，包括其主要形式如社交媒体、电子邮件、即时通讯等。

-详细介绍网络交友的组成部分或功能，如个人信息展示、交流互动、建立联系等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如某个学生通过网络交友结交了新朋友，让学生更好地理解网络交友的实际应用或作用。

3.网络交友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络交友的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络交友案例进行分析，如成功案例和可能遇到的问题。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络交友的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络交友技能解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络交友相关的主题进行深入讨论，如“如何在网络上安全交友”、“网络交友的利与弊”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络交友的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络交友的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络交友的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调网络交友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络交友技能。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络交友的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中实践所学知识。

1.导入新课

-开场白（1分钟）：引导学生思考网络交友在日常生活中的普遍性。

-图片展示（2分钟）：展示网络交友的图片，如社交媒体截图、网络聊天界面等。

-概念介绍（2分钟）：简要介绍网络交友的定义和特点。

-提问互动（1分钟）：提问学生关于网络交友的看法和经历。

2.网络交友基础知识讲解

-定义讲解（2分钟）：讲解网络交友的定义和主要形式。

-组成部分介绍（4分钟）：详细介绍网络交友的组成部分和功能。

-实例分析（4分钟）：通过实例或案例，让学生了解网络交友的实际应用。

3.网络交友案例分析

-案例选择（2分钟）：选择典型案例进行分析。

-案例介绍（6分钟）：详细介绍每个案例的背景、特点和意义。

-学生思考（4分钟）：引导学生思考案例对实际生活或学习的影响。

4.学生小组讨论

-分组（2分钟）：将学生分成若干小组。

-主题选择（2分钟）：每组选择一个与网络交友相关的主题进行讨论。

-小组讨论（4分钟）：小组内讨论主题的现状、挑战及解决方案。

-准备展示（2分钟）：每组选出一名代表准备展示讨论成果。

5.课堂展示与点评

-展示环节（10分钟）：各组代表依次上台展示讨论成果。

-点评环节（5分钟）：其他学生和教师对展示内容进行提问和点评。

-教师总结（5分钟）：总结各组的亮点和不足，提出建议。

6.课堂小结

-回顾内容（2分钟）：简要回顾本节课的学习内容。

-强调意义（2分钟）：强调网络交友的重要性和意义。

-布置作业（1分钟）：布置课后作业，让学生撰写关于网络交友的短文或报告。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识：介绍网络交友时的隐私保护、网络安全意识、防止网络诈骗等知识。

-跨文化交流：探讨不同文化背景下网络交友的特点和挑战，如文化差异、语言障碍等。

-青少年网络素养：介绍青少年如何培养良好的网络素养，包括批判性思维、信息辨别能力等。

-社交媒体平台：介绍常见的社交媒体平台，如微信、微博、Instagram等，以及它们在网络交友中的应用。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐一些关于网络交友和安全知识的书籍或文章，如《网络时代的社交技巧》、《网络安全知识手册》等。

-观看视频：引导学生观看有关网络交友安全的教育视频，如网络安全宣传短片、网络交友案例分析等。

-课堂讨论：组织课堂讨论，让学生分享自己的网络交友经历，讨论网络交友的利与弊。

-家庭作业：布置关于网络交友的家庭作业，要求学生与家长一起讨论网络交友的安全问题，并撰写一篇小论文。

-实践活动：组织学生参加网络安全实践活动，如网络安全知识竞赛、网络安全讲座等，提高学生的网络安全意识。

-小组研究：让学生分组研究网络交友的某个特定方面，如网络欺凌、网络诈骗等，并在课堂上进行成果展示。

-案例分析：提供一些真实的网络交友案例，让学生分析案例中的问题，并提出自己的解决方案。

-安全演练：模拟网络交友场景，让学生扮演不同角色，体验网络交友过程中的潜在风险，并学习如何应对。

-资源分享：鼓励学生分享自己收集的关于网络交友和安全知识的资源，促进共同学习和成长。板书设计①本文重点知识点：

-网络交友的定义和特点

-网络交友的安全注意事项

-跨文化交流中的网络交友挑战

②关键词：

-网络交友

-安全

-跨文化交流

-隐私保护

-网络欺凌

③重点句子：

-"网络交友是一种通过互联网进行的社交活动。"

-"在使用网络交友时，我们需要注意保护个人隐私和安全。"

-"跨文化交流中的网络交友需要我们尊重不同的文化习惯和价值观。"反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解网络交友时，我尝试引入真实的案例，让学生通过分析案例来理解网络交友的利与弊，这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的分析能力。

2.互动式学习：我鼓励学生在课堂上积极参与讨论和角色扮演，通过互动式学习，学生能够更好地掌握网络交友的相关知识，同时也提高了他们的口语表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于网络交友这一话题不够感兴趣，参与课堂讨论的积极性不高。

2.教学方法单一：虽然我尝试了案例教学和互动式学习，但在实际操作中，我发现教学方法相对单一，未能充分调动所有学生的学习积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学内容：为了提高学生的兴趣，我计划在教学中融入更多与学生生活息息相关的网络交友实例，如校园内的网络交友现象，以增强教学内容的吸引力。

2.多样化教学方法：我将尝试采用更多样的教学方法，如小组合作、角色扮演、在线学习等，以适应不同学