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文档简介

北师大版小学五年级语文下册《我们去旅行》教学设计一、教学背景本次教学的学生为小学五年级的学生，学生的语文知识已经具有一定的基础，能够进行初步的语文阅读和写作。本教学设计将会针对北师大版小学五年级语文下册的一篇阅读文本《我们去旅行》进行教学。通过本次教学，旨在让学生学会合理运用数词，认识度量衡单位，掌握运用描写性词语来描绘景物的方法，了解一篇旅行游记的基本结构。二、教学目标1.知识与能力：1.能够理解并复述文本的主题思想；2.能够正确理解并使用度量衡单位；3.能够掌握运用描写性词语来描绘景物的方法；4.能够认识并熟练运用词语“第几天”、“几点钟”等；5.能够了解和掌握一篇旅行游记的基本结构。2.情感、态度与价值观：1.能够学会关注自然环境，积极保护环境；2.能够培养学生热爱旅游的情感，增进学生的社会经验。三、教学内容及方法1.教学内容通过北师大版小学五年级语文下册的一篇阅读文本《我们去旅行》，让学生了解和掌握一篇旅行游记的基本结构；通过文本中的描述，让学生能够认识度量衡单位以及运用描写性词语来描绘景物的方法。2.教学方法本教学将采用以下教学方法：1.讲解教学法：教师通过课件、PPT、黑板、幻灯片等方式进行文章内容的讲解。2.情境教学法：通过创设情境的方式，让学生更好地理解文中内容。比如，通过以旅游的真实经历为背景，激发学生的好奇心和浓郁的情感。3.合作学习法：让学生在小组中合作讨论，交换个人的思考和感受。4.评价教学法：学生在发表自己的观点和感受的同时，也能够对其他同学的思考进行评价，从而促进学生思维能力的不断提高。四、教学步骤1.引入（10分钟）教师通过引述一些与旅游有关的典故、故事和画面，引导学生进入本课的学习情境，激发学生对旅游的兴趣和热情。2.导入（20分钟）教师针对课文《我们去旅行》中的描写性文本，向学生介绍度量衡单位和数词、描写性词语，并对学生进行简要介绍。教师可以通过问问题的方式，让学生理解和掌握度量衡单位和描写性词语的思路。3.阅读（30分钟）学生通过老师带领或在各自的课本上，阅读《我们去旅行》这一篇文章，并结合老师的课堂讲解，进一步理解时间、长度、距离、重量、温度单位的概念，发挥度量衡单位的作用，并学会描写景物的方法。4.交流（20分钟）学生们根据课堂学习，结合个人的学习体验和感受，进行小组交流，分享自己对课文的理解和体验，同时发扬批判思维。5.总结（10分钟）教师以互动、启示的方式总结课堂内容，让学生结合自己的实际情况对本侧课的学习过程进行回顾，并体会这堂课对个人的启发，为下次学习打下基础。五、学生作业学生就《我们去旅行》中的描述，选取一段景物描写，写出总体概述、物质形态、长相特点、颜色、声音、气味、手感、后果等七个方面的描写，同时在文字表达与修辞手法方面进行探究。六、教学反思本次教学设计着重让学生认识并且运用度量衡单位、描写性词语等基本语言技能，同时设计了小组交流等互动环节，让学生在情境中更好地理解和掌握文化知识。本节课的教学方法主要采用讲解教学法、情境教学法、合作学习法和评价教

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