北师大版选修6历史《皖南古村落-西递、宏村》教学设计

北师大版选修6历史《皖南古村落—西递、宏村》教学设计一、教学目标1.知识目标了解皖南地区古村落的历史渊源，掌握西递、宏村两个古村落的发展历程；了解古村落的传统建筑特色、历史文化特点、管理维护情况等方面的知识。2.能力目标培养学生的历史认识和历史思维能力，增强学生的历史文化素养；培养学生对传统文化的兴趣和探究能力，提高学生的现代社会责任感；培养学生的团队协作能力和社会交往能力，增强学生的团队合作精神。3.情感目标培养学生爱国、敬业、勤奋、创新、开拓进取等良好品质，引导学生自觉遵守社会公德，懂得珍惜自然环境和传统文化。二、教学重点理解古村落的历史文化特点；掌握古村落的建筑风格和装饰特色；了解古村落的文化制度和管理维护情况。三、教学难点如何解读古村落的历史和文化内涵；如何展示古村落的建筑特色和文化遗产价值。四、教学内容1.西递、宏村的历史沿革通过讲授，学生可以了解到西递、宏村这两个古村落的起源、发展历程、繁荣时期和衰落原因。教学内容需要具有足够的深度，让学生能够清晰地认识到古村落的含义、方位、地理环境、人文环境，同时了解古村落的进退变迁，学生能够形成对于古村落的丰富而准确的认识。2.古村落的文化特色通过讲授，学生可以了解到古村落的文化内涵、传统建筑特色、装饰艺术、书院文化等方面的知识。教学内容需要贴近学生的生活实际，让学生知道古村落是如何形成、如何发展，以及古村落的建筑风格、建筑材料、石雕、木雕等艺术特色，可以引导学生认识到传统文化的重要性，让学生能够恰当地发表自己的看法，从而提高学生的综合素质和批判思维能力。3.古村落的管理维护通过讲授，学生可以了解到古村落的管理维护情况、修缮计划和实际效果等方面的知识。教学内容需要贴近社会实际，引导学生关注古村落的维护、修缮工作，学生可以知道古村落的管理是如何实现的，哪些是必须保留的，哪些是可做调整的，可以增强学生的责任感和社会意识，让学生能够认识到自己应该扮演的角色，从而培养学生的团队精神和社会责任感。五、教学方法1.视频资料观看通过观看相关的视频资料，让学生通过视觉的感受，感受到古村落的文化和历史内涵，建筑风格和装饰特色，同时也可以加深学生对于古村落的理解和认识。2.模拟参观通过组织学生模拟参观古村落，让学生亲身体验古村落的文化和历史内涵，建筑风格和装饰特色，以及古村落的人文环境和自然环境等方面的特点，以此增强学生的感性认识和文化体验，提高学生的综合素质和批判思维能力。3.座谈交流通过组织座谈交流，让学生在专题讲解或实地考察后，互相分享对于古村落的认知和感受，让学生展开思想交锋和知识较量，以此提高学生的学习兴趣和综合素质。4.活动策划根据古村落的真实情况，组织学生运用创造性思维，为古村落规划一份全面可行的管理方案，让学生能够独立思考和解决问题的能力和应对现实问题的能力。同时，也可以进一步引导学生学习，提高学生的综合素质。六、教学评价1.作业评价在教学过程中，可以通过小组学习或独立完成的形式，让学生进行相关的知识积累和展示，以此加强学生的知识储备和应用能力。2.组卷评价在教学结束后，可以安排相应的模拟考试，以此对于学生的综合素质和知识功底进行全面性的考评和评估。七、教学扩展在教