部编版七年级道德与法治上册《师生交往》教学设计

部编版七年级道德与法治上册《师生交往》教学设计一、教材分析本次教学设计的教材是部编版七年级道德与法治上册，其中第一单元为《师生交往》。通过该单元，学生们将学习到师生之间的关系如何建立和维护，学习如何与老师和同学合理交流，如何与同学保持友好关系，学习到知识、态度和技能如何配合实现成功的师生交往等。该单元的内容紧贴学生们当前生活和学习中所面临的问题，易于引起学生的兴趣和关注。二、教学目标了解师生之间的关系建立和维护；理解并掌握与老师和同学合理交流的技巧；掌握与同学保持友好关系的方法；掌握知识、态度和技能如何配合实现成功的师生关系。三、教学内容和教学方法教学内容师生关系的由来和发展；老师与同学的合理沟通技巧；同学之间的合作学习，建立和谐友好的同学关系。教学方法观察法：通过观察现实生活中的师生和同学关系，提高学生的认知水平；互动法：通过同学之间的互动、沟通交流等活动，提高学生的合作能力和团队意识；案例法：通过案例分析和讨论学生在师生和同学交往中出现的问题，帮助学生解决教育教学实践中的问题。四、教学过程设计第一课时：认识师生关系1.导入（5分钟）让学生自由讨论，通过参考课本上《生活中的师生关系》这一章节，讨论学生对“师生关系”这一概念的理解。教师根据学生的讨论记录下大家的看法，并向学生介绍本节课的重点内容。2.教学（30分钟）讲解部编版七年级道德与法治上册第一单元《师生交往》学习的整体框架。通过讨论和案例分析等途径，了解师生关系的由来和发展，掌握实现良好师生关系的基本要求和提高师生关系的策略。3.活动（30分钟）学生分组，收集并讨论引起师生关系矛盾的具体问题，分析并提出解决方案，并在小组间互相交流讨论解决方案。组织学生一起制定一个合作协议，规定学生间的交往规则，如相互尊重、彼此信任、遇到问题及时沟通等。4.总结（5分钟）教师对本节课的重点知识点进行总结，针对重难点进行强调。并布置下节课预习任务，即阅读教材《老师与同学的合理沟通技巧》、《同学之间的合作学习，建立和谐友好的同学关系》这两个章节，思考与整理相应知识点的问题。第二课时：掌握与老师和同学合理交流的技巧1.导入（5分钟）学生自由讨论，通过参考教材上《老师与同学的合理沟通技巧》这一章节，回答以下问题：合理的沟通是成功的师生交往的重要保障。倾听是师生沟通的重要一环。沟通的基本原则是什么？2.教学（30分钟）讲解本章内容，明确掌握沟通技巧的意义和特点。学习倾听技巧、表达技巧、对话技巧。3.活动（30分钟）学生将本节课的知识点进行分类，并谈谈自己在生活中应用这些技巧的经验和感受。组织学生进行同桌之间的模拟对话练习，模拟情境为“我想请假，请同桌帮忙向老师请假”。4.总结（5分钟）教师对学生讨论和练习的情况进行总结，说明本节课掌握的关键点和操作技巧，并布置下一节课的预习任务。第三课时：建立和谐友好的同学关系1.导入（5分钟）学生自由讨论，通过参考教材上《同学之间的合作学习，建立和谐友好的同学关系》这一章节，回答以下问题：同学之间建立和谐的关系对于一个班集体的成长至关重要；团结合作如何促进班级的协作发展？2.教学（30分钟）讲解本章内容，让学生了解如何在同学之间建立和谐的关系，并掌握正确处理人际关系的方法。学习如何与同学进行积极的合作学习，建立和谐友好的同学关系。3.活动（30分钟）学生分组进行小组合作学习，通过合作的方式解决难题，并让每个小组展示出自己的工作成果。组织学生进行班级集体拓展训练，建立班级团结合作的氛围，加强班级感情。4.总结（5分钟）教师对学生们的表现进行评价，给予积极的评价和指导，对于学生在学习中出现的错误和不足，教师要给予不断纠正和完善。五、教学评价通过本堂课教学设计，将培养学生正确认识和理解师生关系的由来和发展；掌握与老师和同学合理交流的技巧；建立和谐友好的同学关系等方面的能力与知识。举行了学生自由讨论、案例分析、小组合作学习等多种活动形式，不仅增强了学生的主观能动性，激发了学生的学习兴趣，更培养了加强合作、理性沟通的综合素质。同时，在每节课的结束