沪教2011课标版三年级起点三年级下册《Hobbies》教学设计

沪教2011课标版三年级起点三年级下册《Hobbies》教学设计一、教学背景本次教学是针对沪教2011课标版三年级起点三年级下册的学生而设计的，教学内容为Hobbies（爱好）。Hobbies是指一些让人们感到开心和放松的兴趣爱好，比如看电影、听音乐、画画、游泳等等。本次教学旨在让学生通过课堂活动，了解Hobbies相关的英文词汇和常用表达，培养其英语兴趣和口头表达的能力。二、教学目标1.知识目标本次教学的主要知识目标如下：学生能够识别和理解Hobbies相关的单词和短语，并能够正确发音和运用；学生能够说出自己的爱好，并用简单的句式描述自己的爱好；学生能够理解简单的英文文章，掌握基本的阅读技巧。2.能力目标本次教学的主要能力目标如下：培养学生的英语听说能力和口头表达能力；培养学生的合作学习能力，增强与他人的交流合作能力。3.情感目标本次教学的主要情感目标如下：激发学生学习英语的兴趣；培养学生的自信心，鼓励他们积极表达自己的意见和爱好。三、教学内容和教学方法1.教学内容单词和词组：hobby,watchTV,readbooks,playgames,swim,music,draw。简单的句型和表达：Ilike…/Myhobbyis…/What’syourhobby?/Doyoulike…？英文短文阅读和口语表达练习。2.教学方法群体教学方法；观看英语视频，朗读练习；对话练习，交流合作；阅读练习，口语表达。四、教学过程1.Warm-up（5min）在开始正式课堂之前，教师可以引导学生观看一些有关Hobbies的英语视频，或者播放一些相关的英文歌曲。鼓励学生大声跟读并尝试模仿，以增加学生学习英语的兴趣。2.Presentation（15min）本环节，教师主要对Hobbies相关的基本单词和词组进行呈现和解释，比如hobby,watchTV,readbooks,playgames,swim,music,draw。教师可以通过图片、幻灯片、实物等形式展示单词和词组，鼓励学生大声跟读。3.Practice（20min）教师可以在这个环节引导学生进行对话练习，通过分享自己的爱好和询问他人的爱好来进行交流合作。具体的练习步骤如下：把学生分成两个小组，打破冰，让他们在小组内互相介绍一下自己的爱好；教师模仿两个学生对话的形式，引导学生进行对话练习。例如：A：What’syourhobby?B：Myhobbyisplayinggames.What’syours?A：Myhobbyislisteningtomusic.鼓励学生自由发言，通过对话来展示自己的口语表达能力。4.Reading（15min）本环节，教师引导学生阅读一篇有关Hobbies的简短英文短文，并通过提问来加深学生的理解和记忆。例如，教师可以提问：WhatisJenny’shobby?DoesTomlikeswimming?Wholikestoreadbooks?5.Production（20min）在这个环节，学生可以根据自己的爱好和所学的句型，来描述一下自己的爱好。教师引导学生把自己的爱好写在小卡片上，并进行两两对话，加深学生间的交流合作。例如：A：What’syourhobby?B：Myhobbyisdrawing.A：Oh,Ilikedrawingtoo!Doyoulikeswimming?B：No,Idon’t.ButIlikereadingbooks.A：Metoo!Whatkindofbooksdoyouliketoread?B：Iliketoreadadventurebooks.6.Summary（5min）本环节，教师可以引导学生总结今天所学的单词、表达和阅读练习。鼓励学生自主总结并归纳，加强学习效果的巩固。五、教学评估教师可以通过以下渠道来评估学生的学习情况：观察学生的参与度和兴趣度；活动中随机提问学生，检查他们的基础知识掌握情况；对学生的口头表达和阅读能力进行评估。六、教学反思本次教学设计是根据三年级下册的教学要求和教材内容进行设计的，主要以培养学生英语口头表达和阅读能力为目标。整体来看，教学活动的目标达成效果良好，学生们能够理解和掌握相关的单词和表达，并能够在对话和阅读中灵活运用。同时，学生的学习热情十分高涨，带来了十分生动的学习氛围。不过，在教学实践中还有一些需要改进的地方。首先，教师在设计教学活动时需要更加重视学生的兴趣，更加贴近学生的实际生活，才能激发学生