云教研培训心得体会8篇

云教研培训心得体会8篇云教研培训心得体会篇1

我有幸参与由湛江市教育局组织的“湛江市中学体育科组长培训〞，这次培训虽然时间不长，但留给我的收获与思索颇丰。这次培训通过专家讲座、典型案例分析、主题研讨、实地考察、体验学习等方式进行。

教育专家们的讲座细心、课件精致、发言精彩。他们身上、言语中透露出来的精神光辉，给我们每一位学习者以智慧的启迪，开拓了我们的视野，转变了我们的工作观念和看法。

通过学习也使我意识到了作为教研组长身肩的使命和责任，同时也使我有了方向，学会了如何有效地开展好本科组教研工作。使我充分地认识到，团结才能有力量，教研组作为一个整体，必需共同协作，共同进步，必需要采纳行之有效的方法来促进教学，管理教学，促进教研组的进步。为加强教研组的建设，对此有几点感受：

一、提高自身修养，提升团队能力。

有这么一句话——工作需要助跑器。是的，教研组长就是教研组的助跑器。我们要拥有一支具有凝聚力、团结、和谐的团队；我们要有吃苦耐劳的精神、需要有良好的协调能力；要在教学中有一块自由支配的“自留地〞，在欢乐中收获总结阅历；要把组内的每一位老师当成自己的老师，相互学习。让组内的第一位老师都不断成长，使教研组真正成为一个团结向上的共同体。

二、转变教研观念，推动组内进展。

新课程改革对教研工作提出了更高的要求，传统的教研工作、教研阅历、教研方式已不能适应新课程改革的需要，在这种状况下，教研组长应以新课程目标为导向，用新的教研观念和教育理念围绕新课程的实施，有目的、有计划、有组织的开展讨论，在讨论过程中要有新的创意，要采纳新的教研方式和方法，为教学讨论的进展探究新路。

三、加强校本教研，促进教师进展。

校本教研的目的是推动新课程试验的实施及提高教师素养，提升教师的科研能力，提高了校本讨论的水平。校本讨论以学校为主体，教师是否转变成为一个讨论者，直接关系到校本讨论能否得到落实。所以我认为校本教研要以科学的看法、科研的方法进行，每位老师只能不断深入地学习，提高自身的专业进展。

通过次培训我真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教研组长赋有的责任。我知道培训只是一个引领，一个导航，主要是靠我们自己去感悟，去体验，去总结，去反思。科组长培训给了我成长的挑战，同样也给我一个磨砺的平台。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名称职的科组长而努力。

云教研培训心得体会篇2

我有幸于3月12日和13日参与了进修校组织的“数学教研组长培训〞活动。此次活动的目的是：规范数学教研活动，探究有效的教研方法，着力提高教学质量。其内容丰富，有集体备课活动，出名师讲座还有优秀教师的示范课；形式也多样化，有分散有集中更有互动研讨，教研气氛深厚将活动开展地轰轰烈烈，也让我们这些一线教师真正体会到了什么是“有效〞的数学教研，现将我的一些感悟与各位同仁一同共享。

一、要做一个学习型的教师和教研组长

学习是教师的生命，生命的长度是有限的，但是我们可以用学问来拓宽生命的宽度和高度，可以让有限的生命走向无限。在当今科技化信息化的时代，教师更应当是一个学习型的智者，让学生为你渊博的学问而折服。我作为一名教师既要向有阅历的名师学习更要向书本学习，还要向不如你的老师学习，因为他们的遗憾将会是我通向胜利的奠基之石，只有这样不断学习的我才能教出学科的味道，教出学科的品味，教出学科的境界；作为同时教研组长的我还要带着全校老师共同学习，让年青教师向老教师学习，让他们稚嫩的羽翼饱满起来；同时发挥老教师的传代作用，让他们表达自身的价值同时帮他们消除职业的倦怠；有机会还可以组织大家去名校向名师学习，让大家都成为业务精湛的专家。

二、要做敏于思索的先锋

思索可以让我们不断成长，让我们进步，因此我们要在思索的状态下工作。教学中要思索教什么，该怎样教，为什么要这样教，这些在我平常的工作中都做到了，但这次活动让我明白我们要思索的远远不止这些，我们除了要思索上述的内容外，还要思索编者的目的以及这些内容还可以怎样改变。

三、要做擅长写反思集的能手

这点是我的脆弱之处，其实在教学中我也常常反思，也有许多灵感和想法，但遗憾的是我竟让这些珍贵的东西转瞬即逝，没有留住他们思维的痕迹，这也是我提高不快的重要缘由吧。李雪梅老师说的好“写一辈子的教案不如写三年的反思集〞，在以后的教学中我不但要要求自己勤写反思集，我还要带着全校老师一起写反思集。

四、谈谈我自己在教研活动中的一些困惑

我们学校的全部数学老师工作都很仔细，教学也很努力，间周一次的集体备课和说课活动都开展的有声有色，的确将教研活动落到了实处，但是我觉得最难的就是我们的理论学问太贫乏了，我时常觉得连自己许多理论方面的学问都不成熟，所以我特别期望进修校多组织一些教研活动，让我们能有更多的机会向城里面的优秀教师和名师学习，这样我们才能真正地得到提高。

特别感谢进修校组织了这样一次活动，让我学习了不少的学问和教研阅历以及教学方法，我也会在以后的教学中再接再厉让自己做得越来越好。

云教研培训心得体会篇3

9月19日～27日，我有幸参与了20xx国培计划----陕西省农村中小学数学教研组长培训。在这次培训中，听了任院玲老师的讲座《关于“小学数学课堂教学〞的思索》，张启哲老师的讲座《我们今日怎样当教师——创造型教师的诞生和成长》，刘艳丽老师的讲座《落实20xx年版课标理念》和张雄老师的讲座《二十一世纪数学观》。使我受益匪浅，感受良多。下面着重谈一谈自己参与这次培训对张启哲老师的讲座《我们今日怎样当教师——创造型教师的诞生和成长》的心得体会。

张老师50岁左右，穿着朴实，面容和气，还操一口地道的陕西话，咋一看很不起眼。然而接下来的学习，使我们大为折服，不仅折服其学问的渊博，语言的幽默，教法的敏捷，还有他睿智的教育目光，清楚的教育理念，和来源与生活的教育启发。课堂上大家一会畅怀大笑，一会又悄悄的抹泪，一会又陷入深深的思索。张老师的讲座让我们思索不断，震撼不断，感动不断，创新不断。比方：“清水扬波而显五彩，随心所欲不逾矩〞最高教学境界的折服;还有“要发出自己的声音，哪怕是一声叹息〞的震撼;还有“教育是灵魂塑造灵魂的活动〞的思索;还有“世上没有爱，太阳也会死〞的感动;还有“新解揠苗助长〞“剖析闹洞房〞的创新。真是让我们深深地体会到教育的魅力，思索的魅力，生活的魅力，大师的魅力!

这次生动的讲座让我充分认识到：“老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。〞课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的学问是很广泛的，这就要求我们的教师不断地学习，在把握专业学问的同时，要增添自己的文化素养。从张老师的讲座中，我细致地知道了我们教育讨论的方向，以及该如何从学问型教师变成能力型教师。

下面是我听了老师们讲座的自我反思：

(一)让学习成为一种生活方式

本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力——广博的学问积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。这次培训让我觉得自身学问的贫乏。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，在读书的过程中，学会思索，在思索中进步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来〞。在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍。

(二)让反思成为一种习惯。

刻师尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂教学的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。张老师的讲座，让我深深感受到，有效的数学课堂要以人为本、回来生活、注重进展，尽量创设生活化的的课堂情境，把抽象的数学学问化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从学生的数学现实出发，引领学生不断经受艰辛的自主探究学习过程，让学生亲历数学的“再发觉〞“再创造〞过程，不仅仅让学生学会学问，更主要让学生感受如何学习，实现数学课程促进学生全面、可持续、和谐进展的特点。其实平常教学我也会萌发很多的想法，出现很多的灵感，但是事后总是没有把这种思维的火花准时地记录下来，成为自己的一种教育资源。这几天集中学习让我静下心反思自己的教学实践，发觉了许多误区，也总结了许多的阅历。所以不断总结、准时反思这种优秀行为应成为一种坚持的习惯。

云教研培训心得体会篇4

xxxx年3月12-13日，我参与了由xxxx市中区教研室举办的教研组长培训活动，期间学习到了徐家扁小学的数学教研组的开展状况，对比我校的教研组活动，作了以下的反思：

一、教研组长要做学习型、反思型、讨论型的教师

教研组长要真正的发挥好引领作用，必需从提高自我，学会思索开始。教学教研工作本身就是一个不断学习和反思的工作，因此，作为一个学科领军人物的教研组长，首先必需做学习型、反思型、讨论型的教师。

教研组长要向书本学习，广泛地阅读。除了本学科的专业书籍，教育名著、教学专著、教育教学报刊等等，都应当是阅读的对象。不仅如此，还要读一些政治的、哲学的、经济的、历史的、文学的等与教育教学“无关〞的书，以丰富自己的人文素养，拓宽自己的学问面。除了阅读，向书本学习，还要向他人学习，向身边的教师学习，向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得学习的地方，总结他人的失败，其实也是一种很好的学习。

反思，是要在学习中反思，在实践中反思，反思他人，反思自己。在反思中领悟，在反思中提高。

教研组长要带头做讨论型教师，常常用讨论者的目光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，并以自己的实际行动主动引导每位组员将各自关注到的问题在组内进行分析沟通，最终把达成共识的问题确定为教研组主题，以“活动内容吸引人〞来激发教师参加教研组活动的热情，使参加教研活动真正成为老师获得提升的内在需求。

只有教研组长首先成为学习型、反思型、讨论型的教师，才能更好地带动全组教师的学习和反思，引领大家由“职业型〞向“讨论型〞转变。

二、教研组长的常规工作要落实、扎实、务实。

1、组织本组教师学习。制定本组成员的学习规划，有针对性地选择学习内容，进行学习效果考核。要设计敏捷多样的学习方式：如集中的教育教学理论和先进教学阅历的学习；每期推举一本好书让老师自学；组织观看教学录相或优秀教师教学实录。通过有计划地学习，更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观。

2、组织课堂教学沟通。比方组内教师的互相听课评课说课；优秀教师的示范课；新教师的合格课；突出某一特点的特色课；探讨某一种课堂结构模式的讨论课。

3、组织课题讨论。一是对上级教研部门推举的课题或子课题的推广应用和试验讨论。二是对兄弟学校已经出了成果的课题试验的应用和讨论。更重要的是教研组自主开发教研教改课题试验。让现代教育理论体系与我们自己的教育教学实践紧密结合的“桥梁〞。

4、培育新教师和帮扶“薄弱〞教师。教研组长可以在组内开展“师徒结对〞，催促学习提高，“集体诊断〞等方式，帮助新上岗教师尽快进入角色，尽早走向成熟，帮助少数“薄弱〞教师尽快提高教学水平，以实现全组成员整体水平的提高。

5、指导集体备课。学科教研组长要帮助和指导本学科的各年级备课组搞好集体备课。指导备课组分析和把握教材，制定出切实可行的学期教学计划，指导检查集体备课的质量和执行状况。

6、搞好考试管理。学科教研组长还有一个重要的职责，就是要协助教育主任做好每次学科期中期末考试的命题工作。还要组织好试卷的评阅，试卷和学生成果的分析，问题的归纳总结，改良和弥补措施的思索等。另一方面要有意布置学科教师对考题进行分类收编，共享，培育学科教师试题讨论的能力。

7、组织开展学科课外活动。教研组长要思索、策划、组织开展适合本学科特点，有助于激发学生对本学科学习兴趣，拓宽学生本学科学问面的学科课外活动。如竞赛。

8、形成教研成果。教研组长要在日常的教学和教研活动中，勤收集、常归纳、多总结教育教学阅历，积累教研教改成果，形成资料。在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。

云教研培训心得体会篇5

这次培训分两次阶段，第一阶段以专家和老师的专题报告为主，明确教研组长的职责和如何去做好教研组的建设，第二阶段年级集体备课活动展示体会如何开展年级集体备课，提高集体备课效率。

第一阶段，理论性较强，虽有三位一线的主任或组长介绍他们好的做法，但是还不够具体，或是觉得创新性不够，较常规，各年级的集体备课落实问题始终是我作为组长所困惑的问题。在第二阶段，南昌二中初一集体备课活动的参与给人一种新意。下面以南昌二中初一集体备课活动为主，谈谈自己的体会。

南昌二中初一数学集体备课活动，在组长曾华的主持下，他们以教师研修本为蓝本进行集体备课反思，大部分老师很年轻，不断在反思中成长，集体研修活动的流程分为上周授课状况的反思和总结，以及下周内容支配。下周内容支配的初步制定由一位老师主讲进行同课同构，下周教学内容及支配的商量修订。

〔一〕课堂教学反思和总结对于上周的四到五节课，每节课在胜利点、失败点、补救点、遗漏点、改良点、创新点六个方面进行反思，老师不肯定在全部方面都需填写。

〔二〕校本作业本对于题目的错误，合适、合理性，如时间等方面进行修订。

〔三〕下周课初步制定重点难点、考点疑点、盲点易错点以及引入、过程与方法、活动支配、作业。

〔四〕就这位老师的设想提出意见，进行商量修改，最终得出最终的修改方案。

我们应从三方面转变教学理念：〔1〕转变传统的教育观念，提高对学生素养培育的要求；〔2〕留意讨论有效的教学方法，培育学生的能力；〔3〕有意识地培育学生主动学习的愿望。做好集体备课、资源共享，仔细上好每一节课，课后辅导，课堂教学案例讨论。

云教研培训心得体会篇6

通过两天的教研组长的培训、学习，特殊是听了李雪梅主任的讲座后，使我受益匪浅，感受颇多。这些年来，我教过各式各样的学生，遇到过各种各样的问题，在这里，我想把自己做教师多年来的一些体会给大家共享，期望大家都做一个让学生喜爱的教师。

首先教师自己要业务精通，教师肯定要多学习。博览群书，不仅要知道本学科的学问，还要尽可能去学习学科外的学问。只有但教师的视野比课程标准宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人，才能让学生感受到你的博学多才，自然会赢得学生心中的敬意。让学生自觉主动的学习，起到事半功倍的效果。

其次，教师要以身作则，做好示范，要求学生要做到的，自己要先做到，例如：要求学生上课不迟到，自己就应当提前走到教室，做好预备；要求学生做的作业，自己先要作一遍；学生考试做题时，老师也要跟着一起做，让学生确信老师不仅“动口〞，而且还真“动手〞。这样在老师的带动下，肯定会有很多的同学跟着老师做好每一件事。

最终，教师要敬重学生，因为要求学生敬重自己，自己首先要敬重学生，不要大声训斥、体罚学生，即使学生在课堂内外做错了事，教师也应当带着爱心走向他们，并且用一种委婉的方式机灵的同他们交谈，也能到达教育效果。“张兰遗像〞的故事，就表达了老师的机灵，让全班同学都理解把握了“像〞和“遗像〞的联系和区分，也让那位淘气打混的学生从今改正了缺点，仔细学习。

作为一名教师，只有当你受到学生宠爱时，才能真正的表达自己的最大价值，只有走进孩子的心灵，才能走向教育的胜利。

云教研培训心得体会篇7

xxxx年1月12日在我们朵朵幼儿园进行了一次中班教研组长的培训，其中包括区域观摩、集体活动展示、教研活动及玩具推举会。

在佳佳幼儿园崔惟老师的带着下为我们组织了一次比较有效的教研活动，给我印象最深的体会有以下两点：

一、充分的活动预备

在组织一次教研活动前，作为教研组织者，活动前的预备工作是必不行少的。崔惟老师为了更好地把握整个教研活动，她在活动前做了充分的预备工作。

1、与执教老师的沟通：崔惟老师首先让我梳理应彩云老师的教案，其次还让我把自己的活动修改内容告知于她，使她自己在教研活动中做到心中有数。

2、理论支撑：由于所要研讨的课例是音乐活动，所以崔老师在事前预备了一些关于音乐活动的理论学问，包括唱歌活动、节奏乐及韵律活动等，帮助教师们梳理相关阅历。

3、关键性提问的预设：在制定教研方案时，崔老师都能很清晰地把握每一环节所要到达的目的，所以在解决每一环节时，崔老师都会有一些关键性的提问，让教师们能够围绕这些问题进行商量，有肯定的针对性。

二、有效的互动技巧

崔老师在组织本次教研活动时，都会给我们一种很轻松的气氛，所以教师们都很愿意去表达。

1、在每一环节结束时，崔老师会针对教师们的回答或是各片阅历的沟通进行小结，梳理相关阅历，这其实与上集体活动是类似的。

2、崔老师在教研过程中还运用了现场模拟体验的形式，充分调动了教师们参加教研的兴趣。以上两点就是我对参与本次教研活动后的一些体会。

云教研培训心得体会篇8

这个学期，我有机会参与了这次区组织的教研组长培训班，为期三个月的学习，想起来还是有肯定收获的。在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习机会。尽管培训支配了好几次培训时间都是在周末进行的，培训地点又路途遥远，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次认识的提高，一次次地促使自己也更多地对教育教学进行审视和思索，应当说，还是值得的。

从接到培训通知开始，就能感觉到教育局对这次语、数、英教研组长培训活动的高度重视，这种重视甚至于有点让人受宠若惊，因为，有不少老师或许也有像我一样的感觉，哪有这么严格的培训活动啊，从来没见过。严格的考勤制度让人就觉得气氛的非凡，果真，在培训中我们也深深地感受到了这一点，极其严格的签名、点名、请假制度，是我见过的最为严格的一次。有了制度的保证，让大家对这次培训的重要性