小学体育-行进间运球教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球行进间运球教学设计本课以篮球游戏贯穿全课，充分利用学生对篮球的兴趣，通过练习、合作、探究、创造的学习过程，发展学生球性，培养学生的篮球技术，发展学生思维能力、创新能力和评价能力，课堂中通过教师的提示，同学间的观察讨论，强调对技术动作的正确掌握，在使学生的主体地位得以全面展示的同时，更使体育课的本能作用得到很好的体现。课时名称：行进间运球年级：五年级课程类型：新授执教人：教学目标1.认知目标：增加学生对篮球的兴趣，认识篮球的锻炼价值。2.技能目标：使85%的学生能在轻松活泼的气氛中熟悉球性并学会行进间运球动作。3.情感目标：通过教学激发学生的求知欲望和合作学习、自主探究的意识，培养学生拓展思维的能力和勇于克服困难的精神以及团结协作的集体主义观念。重点难点重点：控球的部位（空出掌心，五指控球，运球的后上部）难点：运球的协调性（将球控制在腰的高度，球落点在身体的一侧，速度协调）过程内容安排学生活动教师指导组织与要求时间调动情绪激发兴趣教学常规准备活动1.体育委员整队，报告出席人数2.伴随音乐做热身运动（跑步拨球，听口令抛球击掌或腰部绕环）3.做拉伸运动（球操）1.师生问好，宣布上课导入本节课内容并提出要求。2.引导学生慢慢的体会球性练习。3.引导学生正确的进行有球拉伸。1.组织（图一）xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2.要求学生快、静、齐，精神饱满3、积极主动7分钟激活思维合作探究1.学生示范2.全班学生进行尝试性练习3.引导学生带着问题在展板前进行自主性探究学习4分组展示，异员互评5.教师示范并讲解正确动作并带领学生进行练习学生在全班面前展示全班站队进行练习在组长的带领下，各组有序在展板前自学并讨论练习自主学习结束后，每组进行展示，异组同学进行评价。学生站好队形，在教师讲解完毕后跟着教师进行练习(通过击地运球接球的方式来解决重点)。1.教师进行点评2.注意课堂气氛3.提出问题（如何才能将球运的稳定且不掉球），教师巡回进行指导4.注意提问和激发学生思维，并发现问题。5.教师示范讲解动作要领1.组织：如上图2.要求学生主动、自觉、积极的进行学习和练习3.给学生更多自主探究和合作的学习时间4.要鼓励学生相互指导和评价5.在跟随练习中注意解决重难点。18分钟发挥特长拓展能力篮球游戏1.依据规则，积极思维，勇于创新2.具有克服困难，团结协作的意志品质3.充分体会游戏精神，注意安全4.按教师分组进行游戏1.教师讲解游戏规则和方法：名称“运球接力游戏。游戏分为两个阶段，在底线依次放置篮筐，第一阶段学生运球将球放入篮筐。第二阶段学生根据每组实力排序将球运回。2.严格遵守篮球及游戏规则3.教师注意激发学生兴趣。4.注意语言激励鼓励。1.组织学生在篮球场中线以组为单位站成四排。2.要求游戏时积极投入在游戏中发挥特长，同组之间相互鼓励，形成良好的协作能力3.发展速度和协调能力4.秩序井然，气氛热烈。10分钟稳定情绪恢复身心1.放松拉伸操。2.课堂小结讲评3.布置收拾器材4.师生再见1.学生身心要完全放松投入音乐，身临其境2.跟随音乐同老师一起进行拉伸放松。1.伴着音乐和同学们一起闭眼放松，师生融于一体2.随时提醒同学们进入放松状态，自我调节3.教学相长，师生共勉，小结讲评4.树立“健康第一”的思想，引导同学们终身体育的思想1.组织四列横队成体操队形2.要求稳定情绪，恢复身心，自主创新3.集合4.讲评5.下课5分钟预计负荷练习密度45%，平均心率136次∕分场地一个篮球场器材音响一台篮球32个展板四个篮球行进间运球学情分析五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。也可能因学生的篮球基础不好，不能达到预想的教学效果。如学生的基础差，在授课中学生可能会出现运球时“蹲”着拍，球与地面反弹的高度过于高，控制不好球，运球时拍球与行进间的速度不协调等。因此，我在教学中针对这些情况，采取了限高练习，控制步伐和行进速度有节奏的迎面接力练习。限高练习一是能让学生在练习中保持正确的低位运球的身体姿势，掌握正确的低位运球的方法；二是更能控制好运球时球与地面反弹的高度。在掌握正确低位运球方法的基础上，对学生进行控制步伐和行进速度的有节奏的练习，会很有效的控制好人行进的速度与运球时的节奏要协调。篮球行进间运球效果分析在教学中教师积极鼓励、引导学生，多给学生提供实践与展示自己的机会，客观、公正的评价学生在课堂上的表现，用“爱心”去关心同学们，保护同学们的自尊心不受到任何伤害。篮球行进间运球教材设计

本课是一堂特色体育校本教材为内容的练习课。行进间运球是人教版小学水平三的教学内容，它需要在一定的篮球基础之上进行练习。要求通过学习小篮球基本技术，熟悉球性，提高控球能力，培养与同伴合作意识和竞争精神，体验成功的喜悦和进步的愉悦。从教材难度上讲，具有较高的难度，但是由于学校特色校本课程的实施与研究，篮球活动在全校的大力开展，使得学生在较小的年段掌握了较好的篮球技术，给这样的高难度教学内容在三年级上提供了可能。篮球行进间运球评测练习：学生以诚恳、认真的态度互相评价对方，不仅要指出他人在练习中存在的问题，还要善于发现他人的优点，以实现取长补短、互促共进、共同提高的目的。篮球行进间运球课后反思这节课的重点是让学生更好的掌握原地运球和行进间运球的基本动作。培养学生团结协作，勇敢进取，自主创新的能力，让学生在原本的基础上更好的掌握原地运球和行进间运球的基本动作。执教后我深有感触，反思如下：1．根据课的目的设置不同的引入方式。本节课的练习学生基本能够掌握行进间的动作要领，2.在游戏部分学生的主体地位得到充分的发挥，游戏内容需要学生的团结和敢于创新才能够很好的完成。游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣，发展学生思维提高参与性，从学生参与和完成效果来看比较好。行进间运球：课标分析：教学内容选自《体育与健康》第七单元选修教材部分，运动项目类篮球，本单元共6课次，本课是第3次课第一课次熟悉球性，复习原地运球，初步学习行进间运球的动作方法，掌握正确的触球部位。第二课次进一步学习行进间运球，改变低头运球的错误动作，发展学生的身体协调性。第三课次学习行进间低位运球的方法，改变学生运球过高的错误动作。第四课次进一步学习行进间运球动作技术，