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文档简介

大班语言活动——听声音编故事教案听声音编故事教案

大班语言活悦耳声音编故事教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在活动中能仔细倾听，学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解，在理解故事的基础上，尝试续编故事，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是听声音编故事教案。

活动目标

1、在活动中能仔细倾听，学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解。

2、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

3、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

录音机磁带（录有狗哀痛叫声、鸟叫声、狗兴奋吹口哨声）

磁性教具（狗哀痛样、鸟飞来样、狗兴奋样）

活动过程

一、熟识故事角色小伴侣听听，这个声音故事里讲的是谁？你觉得它们在干什么？（完整倾听）

提问故事里讲的是谁？你觉得小狗、小鸟在干什么？

二、了解故事脉络

1、请小伴侣认真听听，小狗的叫声是兴奋、生气，还是哀痛呢？它可能会说什么呢？（放狗哀痛声，幼儿倾听）提问小狗的叫声是兴奋、生气，还是哀痛呢？它可能会说什么呢？

2、（导入）小狗的叫声很哀痛，原来小狗落难了，它可能会遇到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危急呢？我们再来听听，边听边想，等会儿把小狗落难的事来讲给大家听听。

（再次放狗哀痛声，幼儿倾听）提问你觉得小狗可能会遇到什么困难呢？或者是小狗可能发生了什么危急呢？

3、（导入）小狗落难了，它难过地哭着，焦急地叫着“汪汪，谁来帮帮我？谁来救救我？”它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小狗。

小鸟会怎样劝慰小狗呢？我们来听听小鸟说了什么？（放小鸟声，幼儿倾听）提问你觉得小鸟会说什么？你认为小鸟会想什么方法来关心小狗呢？

4、小伴侣想了很多方法关心小鸟，小狗最终得救了。

这时候，小狗是哀痛还是兴奋呢？听听小狗兴奋地在干什么？它可能会对小鸟说些什么呢？（放狗兴奋吹口哨声，幼儿倾听）提问你觉得小狗兴奋地会说些什么？做些什么呢？

三、幼儿创编故事

1、小伴侣乐心帮小鸟想方法营救了落难的小狗。

我们再来完整地听听这个声音故事，边听边给故事起个名字，听完后请你来讲讲你听到的声音故事，比比谁讲得好听，谁讲得好玩。

（幼儿完整倾听）

2、提问谁来做故事王讲你听到的声音故事？

3、小结小伴侣讲了情节不同的声音故事，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开故事会，比比谁讲得故事新奇、与众不同。

活动反思

大班幼儿思维活跃，但有时要把丰富的内涵通过比较到位的语言表达出来有肯定的难度，必需借助老师的引导和关心。

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。

幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、

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