小学美术-《男生女生》教学设计学情分析教材分析课后反思

《男生女生》教学设计一、教学目标知识与技能:观察男孩女孩外貌上的不同，描绘出男孩女孩不同的外貌特征；体会男孩、女孩兴趣的不同。

过程与方法:通过观察、比较、回忆等方式,能够发挥想象力,引导学生自由设计制作男孩、女孩其他形式的作品。情感态度与价值观:提高学生的观察能力，在美术活动中感受人与人之间的亲情，学会尊重他人。增进同学间的友谊。二、教学重点难点教学重点:引导学生观察体会男生和女生外貌特征上的差异,并能根据自己的观察大胆表现男生女生相异的外貌特征。教学难点:学生动手绘画男生女生的不同点，对人物造型的描绘难以把握。三、教学过程活动1小耳朵听一听课件里出现两段分别由男生和女生读的教材中的一段内容，让学生体会男女的声音差异。

师提问后，由学生们回答.然后总结:“女孩子的声音柔和、甜美，男孩子的声音则显得更加浑厚、刚强”。活动2小眼睛看一看课件演示两个相同的面孔，通过五官（主要是眉毛）、发型、服饰的变化，就能让他们的性别特征很明显，引导学生观察男生和女生外形上的差异。

老师一步一步提问，学生讨论和回答，大家一起感受男女的特征差异。

活动3男生女生贴一贴男生女生来到服装店，让学生帮他们选衣服。进一步巩固理解男女服装上的差异。以活动游戏的形式提高学生的学习兴趣！

教师范画，并根据所画轮廓贴出课前已经准备好的两个不同的人物，添加背景让大家再来猜一猜：“这个人在干什么？如何改变这个人物的活动场景呢？

这个环节主要是启发学生绘画时候如何把握人物的造型和背景活动4大家一起玩一玩说一说：

A

让男女同学观看一段课件动态图后，分成男生和女生两组，分别说说自己喜欢的事物和活动，如游戏、爱好等等。

B

给男女同学两分钟的思考时间，然后来一个表演环节（一个摆酷的造型，唱几句喜欢的歌曲，或者几个人一起表演一段舞蹈都可以）

通过这个学习环节，使课堂气氛更加轻松愉悦！让学生进一步感受大多数男女孩子的爱好是不一样的，感受多种形式的人物造型！

活动5欣赏讨论欣赏部分：

同学们欣赏画家笔下的男生女生和小朋友笔下的男生女生，进一步感知其中的差异，初步了解人物的画法。

欣赏之后让大家谈谈自己的感受和喜好。活动6男生女生画一画画一画：

通过以上的学习，把时间交给学生，明确绘画的要求：根据外貌特征上的差异试着画一画男生或女生！（师巡导指出值得学习的地方和需要改进的。画的好的，比如男女性别特征明显的要给予充分的肯定）

活动7展评展示评论：学生自评，将具有代表性的作品展示于讲台前，让学生说说自己的绘画作品。同学之间互评，找同学说一说你最喜欢哪一幅作品，为什么？最后总结下课。《男生女生》学情分析二年级学生通过前段时间的美术学习，已具备一定的观察表现能力，有一定的人物造型绘画基础。他们具有非常丰富和活跃的想象力与创造力，喜欢按照自己的想法自由表现，结合小学生的学龄特点，提高学生对美的感受能力和艺术创造能力。并让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表现自己的想法，符合学生发展的特点。《男生女生》效果分析美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。素质教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人;在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。《男生女生》教材分析《男生女生》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童的想象力比较丰富，应结合小学儿童的学龄特点，通过教学提高学生对美的感受能力和艺术创造能力。本课课时用1课时。《男生女生》评测练习作业要求：根据男生女生外貌特征的差异自主创作。制作步骤：1勾画轮廓；2刻画五官；3添画背景；4填充色彩。制作要求：构图饱满、色彩丰富、主题突出、有趣味性。《男生女生》教学反思本节课我对各个环节的把握不是很好。课上语速太快，口语化太多，让学生思考得太少。在学生提出问题的时候我不应该直接回答他，而是应让他多思考，引导他们找到答案，这样比我直接告诉他们更容易记住，也能培养他们思考问题解决问题的习惯。再者对学生能够及时评价这点还不错，但评价的语言太过单一。《男生女生》课标分析兴趣是