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文档简介

中班语言教案：《傻小熊进城》教学计划教学目标能够正确口头表述故事情节；能够辨认故事中出现的颜色、动物、交通工具等词汇；能够运用适当的语言表达自己的情感和看法；能够创造性地表达、描述自己的家庭生活。教学准备PPT或故事书；显示屏幕或幕布、LCD、音箱等；活动所需材料：红、黄、绿、蓝色的三角形和圆形卡片、小玩具动物及车辆等。教学内容课前呈现老师播放《傻小熊进城》动画片，并将书上的主角傻小熊、兔子、小火车、大卡车等角色，以及建筑物、街景等场景图片展示出来，引起孩子的好奇心和兴趣。对话练习创设情境，让孩子们通过对话练习，熟悉故事主要角色及情境。老师可带着特定的角色人偶和卡片，与孩子们进行对话模拟。例如：老师采用兔子的角色问：“傻小熊，你刚在干什么呢？”孩子们可回答傻小熊的台词，如：“我在河边游泳呀！”语言、词汇介绍老师使用图片或幻灯片，向孩子们展示和介绍基础的颜色、动物、建筑、交通工具等词汇。让学生通过观察和认知，加深对该领域词汇的理解。故事复述老师通过引导复述，让孩子们打牢对故事情节的理解和记忆。例如，老师可以和孩子共同回忆故事中傻小熊从河边游泳到城市里走的过程，孩子复述的同时，老师可使用图片或肢体语言等方式配合复述。语言互动游戏老师可以利用班级中教具或准备好的卡片，设计语言游戏活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，动手实践和巩固对词汇的掌握。例如：老师发放不同颜色的卡片，让学生根据卡片上的颜色，分组进行口头介绍或表演。创意故事续写老师鼓励孩子们根据自己的想象，重新创作故事结局，启发孩子们的创意思维和表达能力。例如，老师可以安排小组活动，通过创作故事板书，让孩子们在群体合作中，表达出自己的创意与思路。教学反思针对这次教学，本人反思如下：亮点在课前呈现中，通过播放动画片及展示图片等方式，有效调动了孩子的兴趣和好奇心，激发了孩子的学习积极性。在对话练习中，老师通过扮演角色人偶和使用卡片等方式，设计有趣的情境，让孩子们在轻松的氛围中练习口语，提高了语言交流能力。教学过程中，设置了多个小组活动和互动环节，让孩子们在游戏和交流中，逐步巩固和运用所学知识。不足教学过程中，本人未能充分运用多媒体技术，如利用LCD/Totem/互动白板等设备，以增强教学过程的互动性和趣味性。对于活动材料的准备不充分，导致精品、白色噪声或误导信息引发了干扰和抵触。在创意故事续写活动中，对于有些孩子的表述不够充分引导和引发，对于条理和质量等方面

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