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文档简介
幼儿园小班语言教案《坐火车》一、教学目标学生能够听懂和理解有关“坐火车”这个话题的基本词汇和句型。学生能够通过模仿、练习,掌握日常会话中的“坐火车”词汇和基本句型,为将来实际坐火车提供基础。学生能够通过游戏、动作等多种形式,拓展对“坐火车”话题的理解。二、教学重点学生能够听懂和理解“坐火车”基本词汇和句型。学生能够掌握“坐火车”基本词汇和句型。三、教学难点学生能够通过游戏等多种形式,拓展对“坐火车”话题的理解。四、教学内容及步骤1.导入(5分钟)让学生自己讲一讲自己坐过哪些交通工具,引出本节课的话题——“坐火车”。2.学习“坐火车”相关词汇(15分钟)通过图片、互动游戏等方式来教授学生“坐火车”相关词汇,比如:**火车站:trnstation、**火车:trn、**车厢:carriage、**车票:ticket、**目的地:destination等。在教授的同时,教师要鼓励学生,在乘坐火车时使用这些词汇。3.模拟坐火车场景(25分钟)学生手拿一张“车票”,排队上车,找到自己的“座位”,并通过游戏等方式,模拟一下车上的情景,比如:-呼叫铃响了,是不是赶紧出去,看看是不是有美味的零食可以买呢?-觉得太无聊了怎么办呢?可以先拿出自己的玩具,玩一会儿。-如何向服务员要饮料和甜点等。4.火车模型游戏(25分钟)分成小组,教师给每个小组一张火车模型图纸,让学生自己动手剪割、粘贴成一个完整的火车模型。剪裁的过程中,教师可以巧妙地引导学生,让他们自己体验与坐火车有关的各种过程,例如坐在车窗边上欣赏风景等。这样,学生们更容易将学到的词汇和日常生活相结合,更好地印证实际应用的价值。5.课堂总结(5分钟)让学生自己讲一讲今天学到的“坐火车”词汇和句型,并简单概括一下今天的学习内容。五、教学方式视觉教学(通过图片等方式展示相关词汇)互动游戏(让学生在“模拟”中学习)小组活动(通过比赛等方式激发学生对话题学习的兴趣)六、教学评估观察学生在学习过程中的积极性和表现。通过上课游戏等形式,评估学生对话题词汇和知识点的掌握情况。七、教学后记本节课的教学方式新颖,对于学生们掌握“坐火车”的相关词汇有很大的帮助。学生们在自己动手的过程中,深刻体会到了词汇和日常生活的结合。在评价方面,需要教师及时记录学生的表现情况并作出
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