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文档简介

大班科学教案：水的张力1.教学目标了解水的张力是什么。探究水的张力对物体表面的影响。发现水的张力与物体表面的性质有关。2.教学准备实验用的材料：纸张、硬纸板、橡皮筋、比色卡、带刻度的直尺、清水。实验器材：扁平容器、小刷子、吸水纸。教学用具：黑板、笔、标签等。教学环节的设计。3.教学内容什么是水的张力？水的张力是指由于表面张力作用的力，使水在抵挡外力的作用下，获得一种近似于球体形态的稳定状态。水的张力产生主要是受到表面张力的影响，表面张力的大小取决于表面积和表面液体分子的相互作用力。实验一：水滴的表面张力准备材料：直径不小于3cm的扁平容器、小刷子、吸水纸、比色卡、带刻度的直尺和清水。步骤:①取一块较厚的硬纸板，剪成长方形的条状，大小为大约20cm×2cm，用橡皮筋将硬纸板的一端固定在桌子上，让硬纸板向上竖立起来。②用小刷子在硬纸板的一端涂上一层水，并静置2-3分钟直至水平面平坦。③用吸水纸在水滴下方换新的水吸干，记录吸干的水的质量，并将纸张放到比色卡中量度出质量。④让水滴落下，测量水滴相对于硬纸板的直径。注：重复上述操作记录5次数据。实验现象：水滴的直径随着水分子间力的增加而变小。实验结果：5次实验数据的平均值。实验结论：因为水分子间的引力较大，在抵挡外力的作用下，水滴呈现球形。教学点评：在实验中，学生通过直接测量水滴的直径和吸干的水的质量，发现水分子之间的内聚力很大，这是造成水球形态较为稳定的重要原因。实验二：水对不同物体的张力准备材料：纸张和吸水性不同的硬纸板。步骤：①制作两个大小相同的纸团。②让一个纸团在漂浮在水面上，观察纸团的变化情况。③将另一个纸团压平，放在水的表面上，观察纸团的变化情况。④用同样的方法，制作出吸水性不同的两个硬纸板的样品，观察其在水面上的变化情况。实验现象：水可以浸润并涂布在不同物体上，但张力不同。实验结果：水可以涂布在不同物体表面，但不同物体表面品质不同，影响水对物体表面的张力。吸水性不同的物体表面张力不同。实验结论：水的张力会受到物体表面性质的影响，不同物质表面对水的吸附性不同，造成水在不同物体上的张力也不同。教学点评：本实验能很好地展示水在不同物体表面的润湿性，为学生探究不同物体表面品质对水的张力产生了启迪。4.教学总结本次教学主要是介绍了水的张力以及水的张力对不同物体表面的影响。学生通过进行实验，了解了水滴的表面张力以及水对不同物体表面的润湿性，在实践中提高了他们对科学研究的欣赏性，培养他们的科学探索精神。5.参考资料[1]徐堃德,沈红梅.实验教学实践手册:中小学理科实验教学技巧[M].

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