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文档简介

大班主题教案：灯一、教学背景在大班阶段，孩子们已经可以通过观察和实验，理解一些常见的物理现象。比如，他们已经知道了火的产生，也能在生活中见到各种灯，但很多孩子并不知道灯是如何工作的，为什么会发光。本教案旨在通过让孩子了解灯的制作过程，进一步探索孩子的科学探究兴趣。二、教学目标知道电灯的基本原理，并能够简单地描述电路的流动过程；了解电线、灯泡等物品的形状、颜色和用途；能够制作简单的电灯；培养孩子们的动手能力，探究能力和创新意识，以培养其科学素养。三、教学准备用于制作简易电灯的材料：瓶盖x1铜线x2电池x1电池座x1灯泡座x1小灯泡x1手电筒壳x1制作过程演示道具：简易电路板电线电池灯泡四、教学过程设计第一步：讲解电灯的基本知识引导孩子们观察发现周围的灯光，并让他们描述自己所见到的不同灯光；简要介绍灯泡的发明过程以及电灯的产生原理；引领孩子认识电路的基本组成部分（电源、导线、负载等），并通过简易电路板演示简单电路。第二步：制作简单电灯现场演示制作简易电灯的过程并让孩子们模仿制作，包括连结电池、灯座、灯泡、铜线等；可以适当加入灯泡、电池、电线等物品的颜色、形状、用途等信息。第三步：探究电灯的不同种类对比不同种类的照明灯具，如荧光灯、LED灯、节能灯等；介绍不同种类灯具的工作原理和使用效果，并引导孩子们思考为什么要使用不同种类的灯具。第四步：实践练习分成小组，让孩子们制作自己的电灯，然后用手电筒壳装饰；组长展示，让其他同学评价，对比讨论；发挥孩子们的创造力，让他们可以实验不同电线、不同电池、不同灯泡等的配搭方式，讨论其实验结果。第五步：总结回顾询问孩子们本节课的观察、感知和实践体验；简要回顾电灯的制作过程和工作原理；总结讨论灯光在生活中的重要性，并号召孩子们爱护环境、节约能源。五、教学评价学生把握了制作电灯的基本技能；学生能够简单解释电路的流动过程；学生能够通过观察、实验等方式感知电灯和其他照明灯具的不同。六、教学参考灯HYPERLINK"/item/%E7%94%B5%E7%

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