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中班体育教案自评：桌上的球1.背景与介绍在传统的中班体育教学中，传统的做法是通过一系列简单的体育游戏和活动来帮助逐渐建立孩子们的身体意识和运动能力。但越来越多的教育工作者发现，单纯的体育游戏和活动往往不能够满足孩子们对于多元化运动形式的需求。因此，我们尝试引入一种新的体育教学方法：桌上的球。桌上的球一种关于球类运动技巧和策略的益智游戏，通过这种游戏，孩子们能够在学习中体验到更为多元化的体育运动的形式和乐趣。同时，这种游戏也为孩子们打好了进一步深入体育运动学习的基础。2.游戏规则桌上的球游戏的规则非常简单，游戏需要准备一张长条形的手球台以及一支尺寸适宜的亚克力球杆和一颗所要求尺寸相符的球。游戏的规则：游戏双方站在球台的两端，彼此之间有一条中线。游戏开始时，一方用球杆将球送往另一方的场地。对方拍回后会传回，两人通过较量来决定谁能让球掉出桌边。如果掉在对方场地，得到1分；掉在己方场地，则对方得1分，继续发球。先得到7分的人，胜利。3.游戏的教育价值桌上的球游戏在中班体育教育中的应用具有以下教育价值：3.1培养身体的灵敏度桌上的球游戏需要玩家有高超的反应力和身体的灵敏度，这些技能正好可以满足中班孩子们身体的生理成长。3.2培养孩子们的团队合作能力桌上的球游戏不仅要求孩子在独立的对比赛中发扬自己的实力，也需要玩家们配合对方来展示团队的力量，从而培养孩子们的团队合作能力。3.3通过游戏增强孩子们在内心中的自信心桌上的球游戏是非常快速和紧张的，对于一些固步自封的孩子来说，融入到这样的环境能够更好地挑战他们，提高他们在内心中的运动信心和勇气。4.游戏的实践体验我们在教学实践中引入桌上的球游戏，在有意思的游戏中，还能在促进孩子们身体素养、发展团队能力的同时为他们带来更多快乐的收获。在实践教学中，更注重的是培养孩子们对于多种体育形式的学习和运用，不仅可以在游戏愉悦中增加他们的运动兴趣，还可以通过各种各样的技巧和策略帮助孩子们发掘多种体育运动的内在内涵与知识。教学环境中加入这样的游戏，能够促进孩子们综合素质的增强和全面性教学的体验。5.学生反馈通过向学生和家长发放的问卷，得到了以下的学生反馈：游戏的刺激性得到了很高的评价，学生们认为这样的游戏更有趣味性，能够增加他们对于体育学习的兴趣。游戏的难度与有趣性并存，学生们认为这是一种更为多样化、综合性的教学方法，使他们在游戏中告别了教条化的体育教育，提高了成长的自觉性。制定游戏规则，让孩子们在游戏的实践场景中，系统性的学习策略和技巧可以极大的引起他们对于体育学科的兴趣。6.总结桌上的球游戏是一种可以很好地促进中班体育教学的多样化发展的教学方式。这种游戏不仅在技巧和策略上考验学生们的能力，同时兼顾了他们在生理上、社交上、精神上等多方面的学习优势。在当前中班体育

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