2021-2022学年河北省承德市玉林学校高二生物模拟试题含解析

2021-2022学年河北省承德市玉林学校高二生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.遗传物质贮存和复制的主要场所是 A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核参考答案：D2.下图为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是()A．①④是一组对照实验

B．向左弯曲生长的是⑤C．不生长也不弯曲的是①③

D．单侧光能够对②④起作用参考答案：B3.图示为不同概念之间的类别关系。下列各项中不符合这种关系的是(

)A.Ⅰ体液、Ⅱ细胞外液、Ⅲ组织液B.Ⅰ生态系统、Ⅱ无机环境、Ⅲ生物群落C.Ⅰ生物群落的结构、Ⅱ垂直结构、Ⅲ水平结构D.Ⅰ生态系统的信息、Ⅱ行为信息、Ⅲ物理信息参考答案：A4.下列关于现代生物技术的叙述，不正确的是A．运用胚胎移植技术培育试管牛属于无性生殖B．在动物细胞原代培养的过程中，细胞的增殖和生长受抑制C．在植物组织培养中，花药、胚均可作为组织培养的材料D．从受体细胞提取到人的胰岛素说明目的基因已正常表达参考答案：A5.苹果内部腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生Amol的二氧化碳，其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳

A.1Amol

B.2Amol

C.3Amol

D．6Amol参考答案：C6.重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经—肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是A．注射激素抑制抗体产生

B．注射神经递质提高传递效率C．注射受体蛋白增加受体数量

D．注射淋巴因子增强免疫能力参考答案：A7.AIDS患者免疫功能将逐渐丧失，从而不能抵御多种病原体的入侵以及清除自身肿瘤病变细胞，原因是HIV感染人体后破坏了A．红细胞

B．吞噬细胞C．B淋巴细胞

D．T淋巴细胞参考答案：D8.比较兔和玉米体内的各种化学元素，其结果是（

）。A.种类和含量都相差不大

B.种类大体相同，同种元素的含量相差很大C.种类和含量都相差很大

D.种类相差很大，同种元素的含量都大体相同参考答案：B9.天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是 ()A．提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因BB．利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因BC．利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞D．将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞参考答案：A10.在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分别是

A．酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌

B．酵母茵、醋酸菌、毛霉、乳酸菌

C．毛霉、醋酸萄、乳酸菌、酵母菌

D．酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌参考答案：B略11.参考答案：D12.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂小块上，正中插入生长素不能透过的云母片，琼脂被分成相等的两部分（如图）．单侧光照射后，琼脂内生长素含量（）A．左右相等 B．左多右少 C．左少右多 D．左右均无参考答案：B【考点】C3：生长素的产生、分布和运输情况．【分析】产生生长素的部位是胚芽鞘尖端，感光刺激的部位是胚芽鞘尖端，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多．【解答】解：燕麦胚芽鞘尖端能够产生生长素．单侧光照射能改变生长素在植物体内的分布，生长素横向运输，从向光一侧运输到背光一侧，则向光的一侧（右边）分布得少，背光的一侧（左边）分布得多．故选：B．【点评】本题考查生长素的运输，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题．13.如图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以c表示．（图B表示A经过自然选择形成的结果）．下列分析不正确的是（）A．两个种群间存在着竞争的关系B．自然选择使以c为食的个体逐渐减少C．自然选择一定会使两种群中的一种灭亡D．两个种群在竞争中最终适应环境参考答案：C【考点】B3：生物进化与生物多样性的形成．【分析】分析题图：以a为食的种群和以b为食种群都有各种的食物，也有共同的食物c，所以这两个种群会因食物而进行竞争．图B是A经过自然选择形成的结果，经过自然选择，c逐渐减小，即以c为食的个体逐渐减少，不过两个种群在竞争中都没有灭亡，最终都适应环境而共同发展进化．【解答】解：A、两个种群，虽然有各自的食物，但它们有共同的食物c，所以a、b两种生物之间有竞争关系，A正确；B、从图B可以看出，由于自然选择，c逐渐减小，说明以c为食的个体逐渐减少，B正确；C、图B是A经过自然选择形成的结果，由图可知，两个种群都没有灭亡，C错误；D、由图可知，两个种群在竞争中最终适应环境而共同发展进化，D正确．故选：C．

14.下列几组化合物中，属于脂质的一组是（

）A．酶、胰岛素、血红蛋白

B．核糖核酸、脱氧核耱核酸

C．葡萄糖、乳酸、性激素

D．胆固醇、性激素、维生素D参考答案：D15.如右图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是

A、甲、乙都发生两次方向相反的偏转

B、甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转

C、甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D、甲发生一次偏转，乙不偏转参考答案：D略16.在“观察DNA和RNA在细胞中分布”的实验中，下列说法正确的是()A．染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液B．用8%的盐酸目的之一是使DNA与蛋白质分离，使DNA水解C．酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏D．用高倍显微镜可以比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子参考答案：C17.有关“血红蛋白提取和分离”的相关叙述中，不正确的是A．可通过SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳鉴定血红蛋白的纯度B．将血红蛋白溶液进行透析，其目的是去除相对分子质量较小的杂质C．血红蛋白释放时加入有机溶剂，其目的是使血红蛋白溶于有机溶剂D．整个过程不断用磷酸缓冲液处理，是为了维持血红蛋白的结构参考答案：C18.图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度是

mol/L，此浓度对根的生长的效应是

．（2）A点所对应的生长素浓度，对芽、根生长的效应依次是、．（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是

．（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是

．（5）单独看一条曲线表明生长素具有

．参考答案：（1）10﹣4

抑制（2）促进

抑制（3）即不促进也不抑制（没有影响）（4）茎，芽，根（5）两重性

【考点】C4：生长素的作用以及作用的两重性．【分析】分析曲线图：如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10﹣10mol/L、10﹣8mol/L、10﹣4mol/L．【解答】解：（1）由图可知，促进植物根、茎的最适宜浓度依次为10﹣10mol/L、10﹣4mol/L．浓度为10﹣4mol/L抑制根的生长．（2）A点所对应生长素浓度对芽的生理效应为也是促进生长，但对根的生长效应为抑制生长．（3）B点位于X轴上，对根的生长效应为抑制生长，但对茎的生长效应应为无影响即既不促进生长，也不抑制生长．（4）最适宜的生长素浓度越小，说明其对生长素的敏感程度越大，因此，根、芽、茎对生长素的敏感程度为根＞芽＞茎．（5）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同器官的作用程度不同，单独看一条曲线表明生长素具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

【点评】本题结合曲线图，考查生长素作用及作用的两重性，重点考查考生分析曲线图，提取信息，并结合所学的有关生长素的知识答题，同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性，特别是曲线下降阶段，千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用．19.埃及的阿斯旺大坝建成后，尽管改善了电力和灌溉条件，取得了明显的经济效益，但巨大的水库沿岸水草丛生，使血吸虫发病率高达80%～100%，尼罗河下游农田失去了水源等，说明该工程（）A．经济效益和生态效益良好B．在一定程度上破坏了生态系统的自我调节能力C．维持了原来的生态系统的自我调节能力D．使生态系统的结构变得复杂参考答案：B20.实验在生物学的研究中占有重要的地位，下列有关实验的叙述正确的是（

）

A．在研究光合色素时，可采用纸层析的方法对叶绿体中色素进行提取

B．探究不同浓度生长素对插条生根的影响时，插条上芽的数量应相等

C．在光学显微镜下观察，可见真核细胞和原核细胞中都含有核糖体

D．观察植物细胞的减数分裂，可选用开放的豌豆花的花药作为实验材料参考答案：B21.某DNA分子共有a个碱基，其中含胞嘧啶m个，则该DNA分子复制3次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：A．7（a－m）

B．8（a－m）

C．7（a/2－m）

D．8（2a－m）参考答案：C22.右图细胞中，其细胞溶胶内含有的物质可能有A.丙酮酸、ATP、ADP和RNA

B.葡萄糖、Pi、ADP和DNA

C.蔗糖、蛋白酶、ATP和DNA

D.糖原、麦芽糖、20种氨基酸和RNA参考答案：A23.下列关于育种的叙述中，不正确的是（

）A．迄今为止，杂交育种仍然是培育新品种的有效手段，其遗传学原理是基因重组B．诱变育种具有大幅度改变某些性状，快速、定向等优点C．单倍体育种和多倍体育种的遗传学原理都是染色体数目变异D．与二倍体植株相比，多倍体植株通常茎秆粗壮，器官较大，有机物含量增加参考答案：B24.在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是A.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B.用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C.将重组DNA分子导入原生质体D.用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞参考答案：A25.下列细胞或细胞结构中能合成多糖的有（

）①叶绿体②肝细胞③蓝藻④核糖体⑤线粒体⑥高尔基体A．②③④

B．①③⑤

C．①②③④

D．①②③⑥参考答案：D26.下列叙述符合基因工程概念的是（）A．在细胞内将DNA进行重组，赋予生物新的遗传特性B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株C．用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上参考答案：B【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】基因工程：基因工程的别名基因拼接技术或DNA重组技术操作环境生物体外操作对象基因操作水平DNA分子水平基本过程剪切→拼接→导入→表达结果人类需要的基因产物原理基因重组【解答】解：A、基因工程是在生物体外将DNA进行重组，赋予生物新的遗传特性，A错误；B、利用基因工程技术将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株，B正确；C、用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株，这属于诱变育种，其原理是基因突变，与基因工程技术无关，C错误；D、噬菌体可作为目的基因的运载体，将目的基因导入受体细胞，而不是噬菌体将自身DNA导入受体细胞，D错误．故选：B．

27.在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪能分泌有毒物质使小蝌蚪死亡率增加，对此，最好的解释是（）A．竞争 B．种内斗争有利于种族生存C．种内斗争不利于种族生存 D．种内互助有利于种族的生存参考答案：B【考点】F7：种间关系．【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④竞争等几种方式．【解答】解：在蝌蚪密度大的池塘里，蝌蚪能从肠道中排出有毒物质，该物质多了就会使本种的幼小蝌蚪的死亡率增加．是由于同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其他生活条件的矛盾而发生的，属于种内斗争，有利于种族生存．故选：B．【点评】此题考查的知识点是生物之间的关系，解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系．28.关于电泳的说法不正确的是()A．电泳是指带电粒子在电场的作用下发生迁移的过程B．带电分子会向着与其所带电荷相反的电极移动C．蛋白质在聚丙烯酰胺凝胶中的迁移率取决于它所带净电荷的多少D．用SDS—聚丙烯酰胺凝胶电泳，蛋白质的电泳迁移率完全取决于分子的大小参考答案：C29.下图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，S1、S2、S3表示图中所示区域的面积，下列说法中错误的是()A．若将温度提高到30℃，则A点下移B．S2＋S3表示玉米光合作用产生的有机物总量C．若土壤中缺Mg，则B点右移D．S2－S3表示玉米光合作用有机物的净积累量参考答案：D30.下面哪个杂合体的自交后代会出现分离比为9:3:3:1的遗传现象?

ABCD参考答案：D31.下列过程中，不依赖膜蛋白的是（）A．CO2进出肺泡上皮细胞B．静息电位形成中K+从细胞内到细胞外C．神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞内D．水盐调节过程中，肾小管上皮细胞对水的重吸收参考答案：A【考点】31：物质跨膜运输的方式及其异同；D6：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；E3：体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】在跨膜运输过程中，主动运输与协助扩散都需要载体蛋白的参与，自由扩散不需要，A选项属于自由扩散，B、C、D选项属于有载体蛋白、水分子通道蛋白参与的协助扩散．【解答】解：A、CO2进出肺泡上皮细胞属于自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，故A选项正确；B、静息电位形成中K+从细胞内到细胞外属于协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，故B选项错误；C、神经细胞受到刺激时Na+从细胞外到细胞属于协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，故C选项错误；D、水盐调节过程中，肾小管上皮细胞对水的重吸收属于协助扩散，需要水分子通道蛋白参与，故D选项错误．故选：A．32.取未受操作影响的两相连的神经元，其中一个神经元是与肌肉纤维连接的运动神经元。装置如下图，下列各选项分析不正确的是（

）A.分别刺激A、B、C、G、H五处，能引起肌肉纤维收缩的（位置）有5处B.在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A点，指针发生两次偏转，刺激G点则发生一次偏转C.D、E、F共同构成了两个神经元相连接的部位叫突触D.刺激E、F点，引起肌肉收缩的时间不同参考答案：B【分析】两个神经元之间靠突触联系，突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜；在接受刺激时，突触小泡内的神经递质通过突触前膜释放到突触间隙，再作用于突触后膜。【详解】由图解可知，刺激A、B、C、G、H五处，神经冲动均可通过突触传导至肌肉（效应器），都能引起肌肉纤维收缩，A正确；在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A点，电流计指针能偏转两次，方向相反；刺激G点，由于兴奋不能由突触后神经元传到突触前神经元，所以电流计指针不能偏转，B错误；突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，图中D突触前膜、E突触间隙、F突触后膜共同构成了两个神经元相连接的部位，即共同构成了突触，C正确；由于神经冲动的传递在突触上较慢，由突触前膜到突触后膜需要一定的时间，故刺激E、F点，引起肌肉收缩的时间不同，D正确。【点睛】解答本题的关键是掌握兴奋在神经纤维和神经元之间的传递特点，明确兴奋在神经元之间是单向传递的，进而根据题干要求分析答题。33.下列有关5种生物之间共同特征的叙述，正确的是（）

①烟草花叶病毒②酵母菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草A．①和②都是原核生物

B．①②③都有细胞结构，都是原核生物C．②③④⑤都具细胞结构，且都有细胞壁

D．③④⑤都是原核、自养生物参考答案：C34.下列关于基因工程成果的概述，不正确的是

（

）A．医药卫生方面，主要用于诊断治疗疾病B．在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗性的农作物C．在畜牧养殖业上培育出了体型巨大、品质优良的动物D．在环境保护方面主要用于环境监测和对污染环境的净化参考答案：A略35.将记录仪（R）的两个电极置于某一条结构和功能完好的神经纤维表面，如下图所示，给该神经纤维一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是

参考答案：C36.大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重后果，这主要是由于（

）A．特异性免疫能力减弱

B．非特异性免疫能力减弱C．体液大量损失

D．营养物质得不到及时补充参考答案：B37.下列关于基因工程应用的叙述，正确的是A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B.一种基因探针能检测水体中的各种病毒C．基因诊断的基本原理是DNA分子杂交D．原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良参考答案：C38.细胞有丝分裂和减数分裂过程中，共有的现象为

（

）

①染色体复制一次；②有着丝点的分裂；③有新细胞的产生；④有同源染色体的联会；⑤能进行基因重组；⑥有纺锤体出现。

A．①②⑤⑥

B．①②④⑥

C．②③④⑥

D．①②③⑥参考答案：D39.细胞核的主要功能是（）A．进行能量转换 B．合成蛋白质C．贮存和复制遗传物质 D．贮存能源物质参考答案：C【考点】2J：细胞核的功能．【分析】细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图．【解答】解：细胞核是贮存和复制遗传物质的场所，在细胞的遗传、代谢、分化等各项生命活动中，起控制作用．是细胞的控制中心．A、进行能量转换的结构主要是线粒体和叶绿体，A错误；B、合成蛋白质的场所在细胞质中，B错误；C、细胞核具有贮存和复制遗传物质的功能，C正确；D、能源物质主要贮存在细胞质中，D错误．故选：C．

40.曲线a表示使用诱变剂前青霉素菌株数和青霉素产量间的关系，曲线b,c,d表示使用诱变剂后青霉素菌株数和青霉素产量间的关系。下列说法正确的是(

)

A．由a变为b、c、d体现了变异的多方向性

B．诱变剂改变了青霉菌的变异方向，提高了变异频率

C．d是最不符合人们生产要求的变异类型D．青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体畸变参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解，回答下列问题：（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中葡萄糖苷酶可将

分解成

。（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成

色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的

。（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养（成分见下表）：

酵母膏

无机盐

淀粉

纤维素粉

琼脂

CR溶液

水

培养基甲

+

+

+

+

-

+

+

培养基乙

+

+

+

-

+

+

+

据表判断，培养基甲

（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是

；培养基乙

（填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是

。参考答案：（1）纤维二糖

葡萄糖（2）红

透明圈（3）不能

液体培养基不能用于分离单菌落

不能

培养基中没有纤维素，不会形成CR-纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌本题以纤维素分解菌的分离为背景，考查了相关酶的作用、纤维素的鉴定和微生物的分离。（1）葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖，（2）刚果红与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。（3）维素分解菌分离和鉴别培养基属于固体培养基，而培养基甲中没有琼脂，是液体培养基，要分离和鉴别纤维素分解菌，需要以纤维素为主要碳源的培养基，培养基乙不具有选择的作用。【考点定位】本题考查微生物的分离和鉴别，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。42.（10分）尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如右图所示。请分析并回答下列问题。

KH2PO41.4g

NaHPO42.1g

MgSO4·7H2O0.2g

葡萄糖10g

尿素1g

琼脂15g

将上述物质溶解后，用水定容到1000mL

(1)培养基中加入尿素的目的是

，这种培养基属于

培养基。(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的

和

，实验需要振荡培养，原因是

。(3)转为固体培养时，常采用

的方法接种，获得单菌落后继续筛选。(4)下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿；②玻棒、试管、锥形瓶和吸管；③实验操作者的双手。需要灭菌的是：

；需要消毒的是：

。(填序号)(5)在以尿素为唯一氮源的培养基中