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文档简介

人教社音乐四年级上册教案（二）第五单元家乡的桥

第一课时

教学内容：学唱歌曲《在阿维翁大桥上》。

教学目标：

1、能欢乐地演唱歌曲。

2、和谐地与同学合作演唱二声部合唱。

3、依据歌曲创编舞蹈动作。

教学过程：

一、感受歌曲《在阿维翁大桥上》

1、在有人居住的地方，就有水，有水的地方，就有桥。桥承载着人类的才智，见证着历史的变迁，是人类社会文化生活的缩影、人类文明的象征。今日我们开头学习“桥”这样一个单元，通过学习桥，了解人类丰富的情感生活。先听一首以桥命名的歌曲《在阿维翁大桥上》。

2、这是一首欢快的舞曲，音乐简短，曲调平易，节奏规整，相宜与舞蹈。

二、学唱歌曲《在阿维翁大桥上》

1、请同学学唱《在阿维翁大桥上》。

2、实行独唱、齐唱两种不同的演唱形式，分别演唱歌曲的第一段和其次段。鼓舞同学出推断，哪一段采纳齐唱比较好，哪一段采纳独唱比较好。

三、合唱部分的学唱

1、老师板书低音声部的骨干音：

solsol｜dodo｜solsol｜dodo｜

solsol｜dodo｜solsol｜mido｜

老师演唱高声部曲谱，同学在高声部其次小节进入，轻声演唱低音声部骨干音。留意结束小结mi与sol三度音程的结合。

2、请部分同学演唱高声部曲谱，一部分同学演唱低声部曲谱，轻声合唱。凹凸声部分分别延长各自的歌词，轻声合唱。

四、听音乐，创编舞蹈

1、歌曲唱会之后，同音乐引导同学创编简洁的舞蹈动作，发表个人的看法，展现个人的设计。

2、同学集体学习其中两个动作。

3、同学围坐一圈，请三、五个同学唱着歌曲邀请其他座位上的同学跳舞。

五、结束全课

教学反思：

同学用欢快的心情演唱歌曲，和谐的演唱二声部的旋律。

其次课时

教学内容：

1、用课堂乐器演奏《在阿维翁大桥上》。

2、观赏歌曲《北京的桥》、《桥》。

教学目标:

1、学习用课堂乐器演奏《在阿维翁大桥上》。

2、观赏歌曲《北京的桥》《桥》。

教学过程：

（一）导入课题复习上堂课学习的歌曲《在阿维翁大桥上》。

（二）听音乐，初步感受乐曲《桥》。

（三）听乐曲《桥》，感受音乐的心情。

1、这首歌曲描绘了水乡小桥的特点，请同学们再听音乐回答，水乡的小桥有什么特点？歌曲实行什么音乐形式来表现？

2、歌曲以说话的口气，长短不一的节奏，伸展的音调，描绘了水乡小桥的特点。歌曲的其次段还是描写桥吗？假如不是，那么又唱歌了什么？

3、作曲家在其次段里唱歌了游子的思乡之情，曲调和节奏与第一段有什么不同？作曲家为什么这样处理？

4、歌曲高潮支配在歌曲接近尾声处，请同学们跟着录音机学唱，体会体会应当用什么样的心情来演唱。

（四）倾听歌曲《桥》，介绍自己所知道的桥。

1、在歌曲的背景下，说说同学们所知道的桥。

2、倾听歌曲《桥》，说说个描绘的桥在祖国的什么位置。

3、除了从歌词推断，我们还可以从歌曲曲调的特点来推断。

（五）初步感受歌曲《北京的桥》

1、歌曲《桥》具有什么地方特点？

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