泰宁教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考泰宁教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。A.教学过程B.课程实施C.课程评价D.课程标准【答案】：B2.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.概念B.变式C.教材结构D.基本原理【答案】：B3.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的哪种特点？（）A.示范性B.间接性C.主体性D.连续性【答案】：A4.青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有（）。A.团队教育B.社会教育C.家庭教育D.单独教育【答案】：C5.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。A.自我实现的需要B.尊重的需要C.审美的需要D.求知的需要【答案】：A6.教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A.基础B.依据C.保证D.示范【答案】：A7.下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.高尚的思想、良好的道德品质B.渊博的知识、高超的教育教学艺术C.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯D.教师的社会地位【答案】：D8.关注被试答题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验称为（）。A.文字测验B.速度测验C.个别测验D.难度测验【答案】：D9.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。A.知识与技能习得的心理过程B.知识与技能的心理表征C.知识学习情境与其测量情境的变化程度D.知识向技能转化的规律【答案】：A10.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A.教师道德评价能使教师转变其道德意志B.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念C.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯D.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观【答案】：D11.教育法律关系是一种（）关系。A.权利义务B.诚信C.社会契约D.合同【答案】：A12.班级平行管理的理论源于（）的“平行影响”教育思想。A.苏霍姆林斯基B.加里宁C.马卡连柯D.乌申斯基【答案】：C13.科学心理学的创始人是（）。A.亚里士多德B.杜威C.冯特D.桑代克【答案】：C14.在归因理论中，能力属于（）。A.不稳定、内在、可控因素B.稳定、外在、可控因素C.稳定、内在、不可控因素D.稳定、外在、不可控因素【答案】：C15.个人按照社会或群体的要求，或他人的请求而做出的行为称为（）。A.依从B.从众C.屈从D.服从【答案】：D16.将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称（）。A.同化性迁移B.重组性迁移C.水平迁移D.顺应性迁移【答案】：D17.行为主义的主张是（）。A.主张研究意识B.人的本质是好的，善良的C.重视对异常行为的分析D.用实验的方法研究行为【答案】：D18.以下旨在让学生学会动手操作本领的是（）。A.学科活动B.文学艺术活动C.科技活动D.体育活动【答案】：C19.教师道德的社会作用不包括（）。A.促进社会经济发展B.直接影响学生品德的形成和智能的发展C.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展D.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步【答案】：A20.车祸、地震、水灾等突如其来的灾难引起的情绪体验是（）。A.应激B.热情C.激情D.心境【答案】：A21.儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼，再发展小肌肉和小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A.阶段性B.个别差异性C.顺序性D.不平衡性【答案】：C22.学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（）。A.学校物质文化B.学校制度文化C.学校校园文化D.学校教师文化【答案】：B23.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象（）。A.思维敏捷B.物以类聚C.聪明过人D.举一反三【答案】：D24.（）是品德形成的基础。A.活动B.道德认知C.活动与交往D.实践【答案】：C25.同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。A.测验法B.实验法C.问卷法D.观察法【答案】：C26.《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定了实行三级课程管理体制，它是于（）年颁布的。A.2002B.2000C.2001D.2004【答案】：C27.个体按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚，这种强化属于（）。A.自我强化B.直接强化C.间接强化D.替代强化【答案】：A28.最早提出经典性条件反射的人是（）。A.桑代克B.巴甫洛夫C.班杜拉D.斯金纳【答案】：B29.有效减少人际关系恶化和破裂的措施是（）。A.建设性地处理分歧B.主动交往C.避免争论D.学会批评【答案】：A30.渴望有归属感、被社会承认属于（）。A.直接动机B.社会性动机C.间接动机D.生理性动机【答案】：B31.（）要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神,特别强调道德行为的锻炼。A.庄子B.孔子C.老子D.墨子【答案】：D32.以马克思主义理论为指导编写的第一本著作是（）。A.《教育学》B.《大教学论》C.《论教育》D.《普通教育学》【答案】：A33.神经元具有（）的功能。A.接受刺激、传递信息和整合信息B.接受刺激、转换能量和传递信息C.接受刺激、传递信息和发动反应D.接受刺激、整合信息和发动反应【答案】：A34.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）。A.学习B.反射C.反应D.实践【答案】：A35.以下属于学科制度的缺点的是（）。A.形成学术权威B.建立完整的理论体系C.形成融贯的理论传统D.严格的方法学训练【答案】：A36.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于（）阶段。A.内化B.同化C.依从D.认同【答案】：D37.精细加工策略是一种（）的记忆策略。A.理解性B.调节性C.计划性D.感知性【答案】：A38.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。A.教学能力和研究能力B.组织管理能力C.道德水准D.沟通能力【答案】：A39.皮亚杰认为,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看,这种观念与（）接近。A.形式训练说B.关系转换说C.产生式理论D.学习定势说【答案】：A40.由教师的卓越能力和人格魅力带来的影响力叫（）。A.知识威信B.职业威信C.人格威信D.权力威信【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.问题解决的主要特征包括（）。A.个体性B.目的指向性C.包括一系列心理运算D.认知性【答案】：BCD42.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容（）A.具有鲜明时代特色的流行文化B.具有鲜明时代特色的观念C.具有鲜明时代特色的思想D.具有鲜明时代特色的道德意识等【答案】：BCD43.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）。A.高智商一定有高创造性B.高智商可能有高创造性C.低创造性的智商水平任意D.低智商不可能有高创造性【答案】：BCD44.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.道德B.法律C.制度D.政策【答案】：ABD45.法国启蒙思想家卢梭认为，应当培养学生（）。A.善良的判断B.善良的感情C.善良的意志D.善良的行为【答案】：ABC46.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.与人交往B.自我观念C.社会环境D.社会身份【答案】：BD47.坚持集体主义，就必须坚决反对个人主义。因为（）。A.个人主义是资产阶级道德观念的核心，它与集体主义根本对立B.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系，是西方资本主义的产物C.个人主义与利己主义同义D.要坚持社会主义，就必须反对个人主义【答案】：AD48.一名合格的教师必须具备（）。A.普通文化知识B.教育专业知识C.经营管理知识D.相关学科知识E.学科专业知识【答案】：ABDE49.敬业精神的基本特征有（）。A.持久B.随意性C.主动D.务实【答案】：AD50.教师的教学监控能力是指（）A.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制B.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C.教师对自己教学活动的预先计划和安排D.教师把自己的教学活动与他人分享【答案】：ABC51.精通业务、技艺精湛是生产和服务行业从业人员基本职业道德规范之一。为做到精通业务、技艺精湛，在工作中应当（）。A.专心致志B.一专多能C.精益求精D.勤学苦练【答案】：ABCD52.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.同化过程B.调整过程C.顺应过程D.反馈过程【答案】：AC53.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.严谨治学B.坚守学术良知，C.坚决反对滥用学术资源和学术影响D.力戒浮躁【答案】：ABCD54.一个人具有敬业精神，通常表现为（）。A.多一些专注，少一些浮躁B.少一些担当，多一些逃避C.多一些热情，少一些冷漠D.多一些付出，少一些计较【答案】：ACD55.教师劳动的社会价值主要体现在（）。A.教师劳动与社会精神文明的发展B.教师劳动与社会制度文明的发展C.教师劳动与人的素质的发展D.教师劳动与社会物质文明的发展【答案】：ABCD56.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.人际环境B.经济环境C.心理环境D.物质环境【答案】：ACD57.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.原始社会没有专门人员从事教育活动B.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业C.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页D.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属【答案】：ABC58.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重人才B.尊重知识C.尊重劳动D.尊重创造【答案】：ABCD59.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.埃里克森的人格发展理论B.佛洛依德的人格发展理论C.艾森克的人格特质理论D.荣格的人格发展理论【答案】：ABD60.廉洁从教的内容包括（）。A.坚持高尚情操B.发挥奉献精神C.不利用职权之便牟取私利D.自觉抵制社会不良风气【答案】：ACD61.《公民道德建设实施纲要》强调，要（）。A.使从业人员具有鲜明的个性特征B.始终将个人利益放在首位C.把遵守职业道德的情况作为考核、奖惩的重要指标D.把道德特别是职业道德作为岗前培训的重要内容【答案】：CD62.桑代克提出的学习定律有（）。A.联想律B.效果律C.练习律D.准备律【答案】：BCD63.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.情感因素B.保健因素C.认知因素D.激励因