大悟教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考大悟教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。A.合理，有助于鼓励学生主动反思B.合理，有助于促进学生自主学习C.不合理，没有体现对学生的尊重D.不合理，歧视学生的生理缺陷【答案】：C2.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.相同要素说B.经验概括说C.关系转换说D.认知结构说【答案】：C3.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。A.疏导原则B.导向原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则【答案】：A4.在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为（）。A.实验法B.讨论法C.讲授法D.谈话法【答案】：C5.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。A.以智育为主B.以课外活动为主C.以社会实践为主D.以上课为主【答案】：D6.（）指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。A.问题检验B.理解问题C.问题解决D.发现问题【答案】：C7.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（）。A.理智作用.B.长期作用C.瞬时作用D.直觉作用【答案】：D8.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注研究阶段【答案】：A9.一般认为粉笔是用来写字的，衬衫是用来穿着的，而不易想到，在必要的时可以把粉笔当道具，把衬衫当画布，这种现象属于（）。A.功能固着B.心理定势C.学习迁移D.原型启发【答案】：A10.思想品德教育的实质是（）。A.提高学生对客观世界的认识B.培养学生的道德情感C.将学生的道德认知转化为道德行为D.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德【答案】：D11.在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作出说明，这一特性是（）。A.知觉的选择性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的整体性【答案】：C12.教育法律关系是一种（）关系。A.社会契约B.权利义务C.合同D.诚信【答案】：B13.下列说法中正确的是（）。A.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作B.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别C.向学生传授知识是教师的根本任务D.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想【答案】：D14.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。A.父母或其他监护人B.特定组织和个人C.任何组织或个人D.国家机关【答案】：C15.西欧中世纪人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。A.创造技能B.绘画技能C.操作技能D.心智技能【答案】：D16.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是（）。A.比较稳定的B.时稳时变的C.比较不稳定的D.受先天因素制约的【答案】：A17.我国奴隶社会的教育内容主要是（）。A.六艺B.三科C.四学D.七艺【答案】：A18.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A.设计教学B.道尔顿制C.分组教学D.复式教育【答案】：B19.狭义的课程评价是指（）。A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案实施结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案制定结果的评价【答案】：B20.“学会关心”是下列哪个德育模式所强调的？（）A.认知模式B.社会学习模式C.体谅模式D.价值澄清模式【答案】：C21."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）。A.彪勒B.弗洛伊德C.皮亚杰D.霍尔【答案】：D22.教师人格中最高的境界是（）。A.匠师B.人师C.经师D.高师【答案】：B23.在我国的教育管理实践中,学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过（）方式获得救济。A.教育申诉B.行政诉讼C.教育行政复议D.民事诉讼【答案】：C24.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是（）。A.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”B.影片中尽量少描写反面人物C.对有模仿行为的儿童进行说服教育D.避免学生观看这类影视片【答案】：A25.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。A.知识向技能转化的规律B.知识学习情境与其测量情境的变化程度C.知识与技能的心理表征D.知识与技能习得的心理过程【答案】：D26.学与教系统包含的要素有学生、教师、教学媒体、教学环境和（）。A.教学手段B.教学资金C.教学方法D.教学内容【答案】：D27.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）。A.正后像B.负后像C.视觉适应D.感觉对比【答案】：B28.学校定位的核心是（）。A.办学目标定位B.办学特色定位C.办学原则定位D.办学类型定位【答案】：B29.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。A.课程标准B.课程计划C.课程目标D.课程【答案】：A30.警察要求司机停车,司机就必须将车开到路边停下，这种现象是（）。A.从众B.服从C.顺从D.依从【答案】：B31.人们在具有道德认知与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。A.道德知识B.道德信念C.道德意志D.道德动机【答案】：C32.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A.投射作用B.退化作用C.合理化作用D.压抑作用【答案】：A33.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A.忘记了客观社会现实对自己的约束B.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性C.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大D.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势【答案】：B34.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。A.场独立型B.沉思型C.冲动型D.抽象型【答案】：C35.苏联教育家马卡连柯说要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了（）德育原则。A.集体教育和个别教育相结合B.知行统一C.尊重信任学生和严格要求学生相结合D.疏导【答案】：C36.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A.考试焦虑B.交友焦虑C.睡眠障碍焦虑D.生活焦虑【答案】：A37.根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（）、技能课和检查课。A.巩固课B.实验课C.演示课D.讲授课【答案】：A38.投射测验的特点是（）。A.结构不明确B.客观测验C.纸笔测验D.含有一系列问题【答案】：A39.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A.场依存性B.服众C.屈服D.从众【答案】：D40.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。A.动觉控制的加强B.操作的意识控制程度增强C.利用线索的减少D.运动图式的形成【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一视同仁B.加强联系，统一认识C.真诚交流，沟通情感D.设身处地，置换角色【答案】：ABCD42.教师的道德理想内容包括（）。A.教书育人B.崇高的理想信念C.以人为本D.为人师表【答案】：ABD43.[]教师热爱学生的作用表现在（）A.爱学生是教育学生的感情基础B.爱学生是提高教育质量的重要条件C.爱学生是获得教学效果的基础D.得到学生及其家长的馈赠【答案】：ABC44.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的认知B.影响学生的情感体验C.影响学生的思想品德D.影响学生的行为习惯【答案】：ABCD45.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.动机水平越高，学习效果越好B.任务较容易时，最佳动机激活水平较高C.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等D.任务较难时，最佳动机激起水平较低【答案】：BCD46.教师热爱学生的作用表现在（）。A.得到学生及其家长的馈赠B.爱学生是教育学生的感情基础C.爱学生是提高教育质量的重要条件D.爱学生是获得教学效果的基础【答案】：BCD47.社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。A.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断B.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈C.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用D.舆论是教师道德评价的唯一手段【答案】：ABC48.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.厌恶和尚，恨及袈裟B.第一印象C.爱屋及乌D.以貌取人【答案】：ACD49.从业人员办事公道的涵义是（）。A.办事公道涉及到当事人双方的利益B.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理C.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚D.办事公道以法律、道德、政策等为依托【答案】：AC50.关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。A.易于造成学生时间和精力的浪费B.不利于因材施教C.要求单一、缺乏弹性D.不利于学生个性发展【答案】：ABCD51.在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有（）。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.概念相通、方法相似的知识C.自己深入研究的领域内的知识D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.思维定势带来的负迁移【答案】：ABDE52.教师道德修养的特点有（）。A.主观性B.自觉性C.曲折性D.长期性【答案】：BCD53.《民法典》的原则是（）。A.公平原则B.绿色原则C.诚信原则D.平等原则E.自愿原则【答案】：ABCDE54.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展B.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念C.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响D.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念【答案】：ABCD55.在现代伦理学概念体系中，道德是（）。A.一种特殊的社会现象B.以善恶为价值评价方式C.以社会习俗、舆论和人类良知为维系手段D.是一种外在的处理人与人之间关系的强制手段【答案】：ABC56.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是人类智力资源的开发者B.教师经济和社会的建设者C.教师是人类科学文化的传递者D.教师是塑造一代新人的灵魂工程师【答案】：ACD57.教师的教学监控能力是指（）A.教师把自己的教学活动与他人分享B.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制C.教师对自己教学活动的预先计划和安排D.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈【答案】：BCD58.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.内在控制-外在控制维度B.可控-不可控维度C.长期-短期维度D.稳定-可变维度【答案】：ABD59.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.正确对待惩罚的公正B.自觉进行人生修养C.提高教育素养D.作到公正与仁慈的结合【答案】：ABCD60.教师反思的成分包括（）。A.情感成分B.批判成分C.认知成分D.教师的陈述【答案】：BCD61.下列选项中符合办事公道要求的是（）。A.秉公执法，不徇私情B.顾全大局，服从上级C.知人善任，培养亲信D.原则至上，不计得失【答案】：AB62.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心，是因为为人民服务是（）。A.社会主义的宗旨B.社会主义道德中国化的产物C.体现