初中综合实践-图片的合成-主题创意教学设计学情分析教材分析课后反思

课题图片的合成——主题创意课时1授课时间课型新授教学目标认知方面应知知识点初一初二初三了解美化创意图片的常用方法。理解学会学会技能方面应会技术技能初一初二初三1、应用Photoshop合成的常用方法。2、学会综合运用多种方法创意主题图片。掌握掌握掌握掌握掌握掌握情感方面应培养思想意识、行为习惯，态度、能力、意志品质1、渗透自主探究、团队合作意识，渗透人文情怀、德育教育及积极健康向上的正能量。2、独立思考问题、解决问题的能力同学之间的协作精神重点学会创意图片的几种方法怎样突出重点由易到难示范讲解几种方法难点能够灵活运用多种方法来美化创意图片怎样突破难点由学生总结归纳出创意图片的标准安全方面应注意苹果一体机、电源工具材料应准备U盘教学媒体应用多媒体大屏幕电视、苹果一体机教学设计教学环节学习、实践内容过程与方法激情导课课件ppt板书设计教师提问学生回答出示课件讲解新授板书设计课件展示课件展示分析问题学生讨论学生总结教师汇总课件展示各组实践独立完成选出学生大屏幕演示创意图片课件展示成果展示学生自评总结评价课堂小结同学们在短短的一天半时间里，亲身体验了自拍，学会了使用Photoshop制作简单的合成图片，今天为了进一步培养大家的审美能力和创新能力，就让我们展开想象的翅膀，走进图片创意的天地。播放课件引出课题：图片的合成—主题创意一、确立主题教师为学生带来五大主题：环保、科技、亲情友情、传统文化、校园文化问：你想选择哪个主题？小组商讨抢答。组内学生分析讨论，合作探究选择合适的创意素材，教师在学生讨论过程中启发引导学生注重主题的突出。《带你一起做一做》教师开启Photoshop图像编辑处理软件，打开需要合成的图片元素，鼓励学生到前面来与老师一起完成基本的合成步骤，并确立主题。二、主题创意教师演示由易到难的几种创意手法克隆复制隐身透明模糊羽化《与你一起试一试》教师在前面学生确立环保主题图片的基础上示范演示由易到难的三种创意方法思考问题：这幅环保主题的合成图片对大家的启示是什么？如果要创意一幅好的图片那么它的标准是什么呢？学生总结归纳出创意图片的标准教师进一步汇总图片创意标准为：1、主题突出2、融合自然3、协调美观4、设计新颖鼓励学生开启大脑思维，走进图片创意之旅，结合创意标准每人创意一幅主题图片。教师不断巡回指导，观察学生在操作制作过程中的细节，便于稍后总结，重点反馈出现的重复性问题。教师不断来回观察，发现学生有特色的图片收集整理以备展示交流。《大家一起秀一秀》展示要求：以小组为单位选出代表到大屏幕展示交流，既可以交流设计理念，主体的表达，运用哪些创意手法，也可以从创意图片的标准来衡量。学生展示大屏幕合成制作的创意图片，倡导学生互评、组评，教师做进一步的师评并指出优点，提出需要注意的问题。同学们的作品很精彩，展示和交流更精彩。今天的成果展示，你们最大的收获是什么呢？你们在展示中已经告诉了我答案：你们尝到了学习和创作的快乐；懂得了实践是掌握知识、技能的重要方法和途径；体会到了团队的力量，合作的快乐和重要性。你们勇于挑战自己，通过自我展示，提高了综合素质和能力。让我们以积极健康的正能量，不忘初心，勇做时代弄潮儿，创意无限可能！教师运用情境教学法播放一段微视频导入新课，目的是为了激发学生的兴趣，发挥想象创意的空间。教师与与学生互动，经过小组讨论一分钟后迅速抢答选择的主题。直观演示讲解与分析评价法相结合，让学生自己也参与演示，体验图片合成的效果教师演示与启发式教学相结合教师直观演示与讲解，让学生认真观察。各小组分析讨论法，合作探究。学生体验自己总结，印象深刻，为创意图片打下基础。学生实践创作制作过程中，出现一定的问题，这时老师应当扮演一个引导者，引导学生们找出正确合理的处理方法。作品展示中，鼓励学生大胆发言，积极点评。既可以进行学生自评，又可以互评，从而达到举一反三，学习的升华。通过激情总结达到本节课学习的高潮，体现较好的教学效果。学情分析学生是课堂的主体，只有因材施教才能构建高效课堂。我的教学对象是八、九年级学生，他们有想法，但缺乏行动，有兴趣但缺乏实践，求知欲强，敢于表现与尝试，针对这样的学情，我通过课堂环节的设计，引导学生在课堂上动起来，成为课堂的主人。并合理运用教学手段与授课各环节结合，培养学生团结合作、探究实践的能力。学生对图片合成的了解程度不一，一部分同学对图片合成使用的软件PS有少部分的了解，一部分同学对软件PS是零基础，平常没接触、比较陌生，但同学们都表现出了对图片合成及其创意的浓厚的学习兴趣，学习的情绪高涨，课堂上能认真地学习操作。效果分析通过这节课的实践和成果展示，充分调动学生学习的兴趣，让学生尝到了学习和创作的快乐；懂得了实践是掌握知识、技能的重要方法和途径。.使学生体会到了团队合作的力量，合作的快乐和重要性。通过勇于挑战自己，展示自我，提高了综合素质和能力。.教学中充分调动学生自主学习的积极性，尤其是小组讨论合作探究的方法来突破难点，让学生自己总结出创意图片的标准。教学实践中能根据不同层次学生，展开由易到难的分层次教学，从而达成理想的教学目标。课上教学语言生动精练还不时诙谐幽默，整堂课在宽松的氛围中不忘对学生注入安全、环保、传统文化等德育教育。一堂课呈现的最终效果跟教师的辛勤付出成正比，在教育的沃土上我始终坚信一份耕耘一份收获。作为一名讲授图片处理技术课程的教师，当看到这些脸上洋溢着笑容又自信满满的学生展示自己的创意图片时，我心中笃定，你们收获了成功与快乐，掌握了知识与技能。此时的我，无比的欣慰。在这里你们勇于挑战自我，展示自我，极大的提高了自身综合素质和能力。教材分析图片处理技术课程是通过学习苹果一体机MAC系统的基本操作，包括自拍软件PHOTOBOOT的学习，图像编辑处理软件PHOTOSHOP的基本操作，学生可以亲身体验自拍，动手制作个性图片，尽情创意图片合成，体会DIY相册的乐趣。为了更好培养学生发现美和创造美，提高学生处理图片的技能及鉴赏美、创造美的能力，我校以《综合实践活动指导纲要》，在初中阶段的学习中开设《图片处理技术》课程，编写了校本课程《数码摄影与图片处理技术》。本课程的内容选自校本教材《数码摄影与图片处理技术》第五章图片处理的第二节photoshop的应用。本节课是在学生学会使用PS工具及简单合成图片的基础上的一节图片创意课。二、重点难点内容教学重点：学会创意图片的几种方法。突出重点的办法：由易到难示范讲解几种方法，开拓学生思维，鼓励学生勇于挑战自己。教学难点：能够灵活运用多种方法来美化创意图片。解决难点的方法：学生小组探究讨论并认真总结，由学生归纳出创意图片的标准。评测练习整个的实践操作分为三步走，第一步，为了调动学生积极性，班级学生共分五组，相应教师设置了五个主题，分别是环保、校园文化、亲情、友情、科技，由小组学生自主选择其中一个主题（不得重复）。第二步，组内学生分析讨论，合作探究选择合适的创意素材，教师在学生讨论过程中启发引导学生注重主题的突出，从而达到解决本节课的重点内容，锻炼学生分析思考的能力。第三步，创意图片特效的添加是学生非常喜欢的操作环节，也是本节课的难点，至于添加怎样的特效更能表达好主题，教师可以启发引导学生尝试不同的特效，展开想象的翅膀，大胆勾勒图片设计的理念，在这个过程中，五个组的同学积极讨论踊跃，课堂气氛达到高潮，最终由学生自己总结出创意图片的标准，难点问题的解决就迎刃而解，从而收获了学习讨论的成果。学生在创意图片的展示交流中通过讲解图片的设计理念，主题的表达与自己的生活、学习息息相关，以及运用到了哪些合成技巧和遇到的困难，如何解决等。同时中间穿插师生评价的方式来客观的评价作品，在这个过程中，学生学习的积极性也得到延续。整个作品展示过程，教师鼓励学生大胆发言，积极点评。既可进行学生自评，又可以互评，从而达到举一反三，学习的升华。教师的评价主要从作品表达的人文情怀、德育教育及积极向上的态度价值观、学生掌握的知识技能方面，学生的创新、团队合作方面等重点点评突出作品主题和展现学生本节课知识的掌握效果，同时教师得到学生技能掌握的全面反馈。《图片合成——主题创意》教学反思准备这节课的过程中对图片处理技术的课程标准、授课形式和初中生的心理都进行了进一步的学习和研究，参照劳技课“三分精讲，七分操作”的课堂教学模式，秉承我校的创客教育与信息技术融合的教学理念，使学生在体验中能力得到不断提高，备课过程中反复琢磨，不断吸取听课老师与专家的经验，经过一堂课的打磨确实受益匪浅，现总结如下：1.通过这节课的实践和成果展示，让学生尝到了学习和创作的快乐；懂得了实践是掌握知识、技能的重要方法和途径。2.使学生体会到了团队合作的力量，合作的快乐和重要性。通过勇于挑战自己，展示自我，提高了综合素质和能力。3、教学中注重发挥学生的主体作用，鼓励学生积极参与合作探究，通过小组探论，自己总结归纳出创意图片的要点。4、教学注重灌输人文情怀、德育教育及积极向上的态度价值观，结合当前国家发展理念，绿色环保、和谐发展、科技兴国，以及引领学生注重中国传统文化，关注亲情友情的人文情怀，深入到课程的创意制作中。5、侧重学生主动探究式体验学习，在实践操作中体验成功的快乐。

怎样才能使学生既有兴趣又能充分体验操作成功的快乐，这是我们劳技教师要着力努力的方向。苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。"每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。

劳技课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。兴趣是最好的老师。为孩子营造一个生动活泼，宽松的氛围，激发学生的创新意识和动手制作的兴趣至关重要。使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。整个教学的付出，我收获了学生们的成长与快乐，看到了学生们更具向心凝聚力。我感谢学校领导提供这样的平台供我学习成长，感恩于同事们不吝指教的耐心指导，虽然我这堂课还有很多不足，但我会牢记准备