2022年重庆市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年重庆市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.将“青蛙一桌子”想象为青蛙在桌子上跳来跳去，是运用了哪种记忆术？（）A.缩简B.谐音联想法C.关键词法D.视觉想象法【答案】：D2.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（）。A.知觉障碍B.注意障碍C.意识障碍D.感觉障碍【答案】：A3.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.韩愈C.朱熹D.董仲舒【答案】：A4.关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系，下列说法正确的是（）。A.教师劳动的社会价值主要取决于他的个人价值B.教师劳动的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献C.教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明D.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的【答案】：B5.为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是（）。A.教学大纲B.教学原则C.教学计划D.教学设计【答案】：D6.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。A.倒摄抑制B.及时反馈C.高原现象D.生理极限【答案】：C7.人本主义心理学的代表人物是（）。A.杜威B.霍尔C.马斯洛D.华生【答案】：C8.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。A.泛化B.消退C.获得D.分化【答案】：D9.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。A.操作技能B.学习技能C.应用技能D.心智技能【答案】：D10.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】：D11.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）。A.人格的三个层次包括:本我、自我和超我B.自我位于人格的最高层次C.当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病D.人格由三个层次构成【答案】：B12.测验时跳过某个题目，先做简单的题目，这属于（）。A.认知策略B.资源管理策略C.精加工策略D.元认知策略【答案】：D13.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人——或者医生、律师，甚至盗贼和乞丐。”这句话出自（）。A.柯尔伯格B.皮亚杰C.华生D.弥尔顿【答案】：C14.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A.逃避条件作用B.消退C.惩罚D.强化【答案】：A15.（）是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。A.榜样示范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.品德修养指导法【答案】：D16.课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。A.理论化B.现代化C.系统化D.综合化【答案】：B17.学科课程标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。A.教学目的B.教学大纲C.教学课程D.教学计划【答案】：B18.在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。A.决定作用B.主导作用C.基础作用D.动力作用【答案】：B19.作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）。A.遗传B.教育C.主观能动性D.环境【答案】：A20.在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。A.社会政治运动B.社会经济活动C.社会文化活动D.教育与生产劳动相结合【答案】：D21.桑代克提出的学习迁移理论是（）。A.关系转换说B.经验泛化说C.共同要素说D.形式训练说【答案】：C22.在操作技能形成的过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作执行达到高度的完善化和自动化称之为（）。A.操作熟练B.操作定向C.操作模仿D.操作整合【答案】：A23.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。A.培养学生多向思维、求异思维的习惯B.教学设计预留空间C.教学过程的预定性D.善于利用“突发事件”【答案】：C24.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.效益与收入B.绝对报酬与相对报酬C.实际值与期望值D.情感管理与提供舞台【答案】：B25.道德两难故事法的创始人是（）。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.班杜拉D.弗洛伊德【答案】：B26.学习“三角形的内角和等于180度”，是（）学习。A.命题学习B.符号学习C.概念学习D.上位学习【答案】：A27.美国各门课程中多样化的实践活动反映出对（）在课程中地位的重视。A.能力B.间接经验C.直接经验D.知识【答案】：C28.教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（）原则。A.整体性B.发展性C.系统性D.教育性【答案】：D29.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是（）。A.创造力与智力无关B.低智力也能产生高创造力C.高创造力必有高于一般水平以上的智力D.高智力必有高创造力【答案】：C30.打字、骑自行车、开车等，当这些动作以完善的方式组织起来时，称为（）。A.外部能力B.操作技能C.智力技能D.认知技能【答案】：B31.以下不属于问题解决的基本特点的是？（）A.目的性B.序列性C.操作性D.认知性【答案】：C32.“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备,乃是一些推论’它们是重要的,但属于第二位的目的。”这段话体现了（）的观点。A.教师中心论B.教育无目的论C.个人本位论D.社会本位论【答案】：C33.美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。A.共同要素说B.概括化理论C.学习定势说D.关系转换说【答案】：A34.一段时间内对问题解决所能给出的解决方案的多少，能够反映出创造性的（）。A.独特性B.流畅性C.灵活性D.敏感性【答案】：B35.下列论断正确的是（）。A.教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾B.教学过程是学生获取直接经验的过程C.人们认识客观事物主要有两条途径，一是获取直接经验,二是实践D.学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径【答案】：A36.（）是推动教育学发展的内在动力。A.教育事实B.教育现象C.教育问题D.教育规律【答案】：C37.学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。A.班主任B.校长C.教导处D.任课教师【答案】：A38.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。A.教育的规律B.教育的内容C.教育的性质D.教育的任务【答案】：C39.我国封建社会学校教育的主要内容是（）。A.“七艺”B.“六艺”C.《论语》D.“四书五经”【答案】：D40.学生伤害事故的责任应当根据（）确定。A.当事人的行为和主观动机之间的关系B.当事人的行为和损害后果之间的因果关系C.当事人的主观动机和损害后果之间的因果关系D.当事人是否是主观故意【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.基本的学习过程有哪几个阶段？（）。A.注意定向阶段B.迁移阶段C.练习和强化阶段D.获得和保持阶段【答案】：ABCD42.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.流畅性B.独创性C.稳定性D.变通性【答案】：ABD43.下列关于教学方法的叙述,正确的有（）。A.教学方法的选用要认真考虑教学主体自身的条件B.脱离教学内容的教学方法是没有生命力的C.教学方法是为教学目的服务的D.教学方法是一个具有不同层次的系统【答案】：ABCD44.学习动机具有的功能包括（）。A.维持功能B.定向功能C.启动功能D.感染功能【答案】：ABC45.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.自觉接受监督的观念B.确立正确的世界观C.确立正确的利益观D.树立坚定的责任【答案】：ACD46.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.把节约资源放在首位B.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度C.划定生态保护红线，建立责任追究制度D.完善经济社会发展考核评价体系【答案】：BCD47.敬业精神的基本特征有（）。A.随意性B.务实C.持久D.主动【答案】：BC48.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.运气B.任务难度C.努力D.能力【答案】：BD49.树立良好的企业形象，应该做到（）。A.遵守合同，信守承诺B.注重团结协作，在同行中和谐发展C.为追求效益，只注重提高产量D.注重产品质量和服务品质【答案】：ABD50.（）是职业具有的功能。A.完成当事人的社会化过程B.提高家庭地位C.通过岗位成才，成为某一行业的专家D.拥有经济收入，获取生活来源【答案】：ACD51.作为说服者的教师，其影响说服效果的因素包括（）。A.权威性B.亲和力C.诚信度D.身体素质【答案】：ABC52.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德是可以自控的B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量C.品德在不同人身上的表现不同D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD53.专才教育以往多见诸于（）。A.前苏联B.计划经济国家C.发展中国家D.美国E.市场经济国家【答案】：AB54.教师道德良心对教师行为的作用表现在（）。A.在教师选择行为之前，起着指导的作用B.在教师行为的进行过程中，起着自我控制和自我监督的作用C.在教师行为结束之后，起着自我评价的作用D.在教师行为的进行过程中，起着外在约束和引导的作用【答案】：ABC55.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.形式上的多样性B.发展过程上的跳跃性C.内容的稳定性和连续性D.范围上的无限性【答案】：AC56.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德实践B.职业道德品质C.职业道德知识D.职业道德规范【答案】：BCD57.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.澄清技术B.具体化技术C.共情D.倾听技术【答案】：ABCD58.关于强调社会主义初级阶段长期性的原因，下列选项中正确的有（）。A.我国是一个经济文化还比较落后的国家B.在这个阶段需要对资本主义进行补课C.要防止急躁、冒进超越社会发展阶段D.社会主义社会是一个相当长期的、独立的社会形态【答案】：ACD59.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。A.关注学生的情绪生活和情感体验B.关注和自己亲近的学生的成长C.关注每一位学生D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】：ACD60.职业道德具有如下特点（）。A.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任B.价值取向上注重利益性C.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性D.调适范围上具有特定的适用范围和对象【答案】：ACD61.职业道德的特征主要是（）。A.继承性和相对稳定性B.自律性、他律性C.行业性和多样性D.普遍性、职业性【答案】：ABCD62.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原