高中信息技术-信息的鉴别与评价教学课件设计

2.3信息的鉴别与评价学习目标：

能鉴别与评价信息，掌握信息价值判断的方法

李明平时喜欢上网。一天他无意进入了一个国外网站。该网站介绍说，如果接受它发过来的带有广告内容的电子邮件，上网就可以免费。李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等个人资料。没过几天，他收到一封来自国外的航空信件，说他中了23万元现金大奖，只要他立即电汇150元的手续费，两天内就可以将现金送到他手上。李明将信将疑，到银行咨询。银行职员告知他，最近到银行办理这种汇款的人特别多，怀疑这有可能是国际诈骗，目的就是为了骗取这一定数量的手续费。于是，李明报了警，公安局通过跟踪调查，发现所有把钱汇出去的网民，均没有获得相应的大奖。方法一：从信息的来源对其价值判断案例分析序号问题分析123456李明从哪里获得中奖信息?信息的来源是否可靠?为什么?该中奖信息本身有没有可疑之处?李明问银行,银行提供的信息(可能是国际诈骗)是否可靠?为什么公安机关下的结论(这是一起国际诈骗事件)可信?除了公安机关跟踪调查,还有什么可以辨别该中奖信息的真伪吗?李明在网上留下自己的真实姓名,地址等资料,你会这样做吗?为什么?(有公章吗?有地址吗?打电话有人接吗?可以找到该公司吗?)信息的要素是否齐全(免费上网?中奖?两者的关系?150元可以从奖金里面扣?)逻辑推理从侧面了解,不失偏颇,旁观者清(权威部门通过跟踪调查考证)信息来自权威部门(等看别人寄钱后看有没有奖金寄来,或看朋友里面有没有这方面的经历)与同类信息比较不要这样做,原因:怕别有居心的人利用,冒名诽谤………

结论：从信息的来源对信息进行鉴别和分析的四种方法：信息的来源是否权威信息要素是否齐全，是否真实运用逻辑推理和查阅等方法调查取证和同类信息做相互比较思考：新闻短片中的这位七旬老人为什么会上当受骗？

保持高度警惕是防骗的前提掌握必要方法是防骗的手段温馨提示：

信息的价值取向性测测你对以下信息的关注度，关注的为:不关注的：1科比退役。2天宝被划到了泰安市高新区3清明节放假三天。4国家土地价格将上调50%。5山东省将在明年把信息技术学科列入高考科目。6国内成品油价下调7国足1:0战胜老对手韩国队，重拾出线希望

信息的价值取向性

互联网上信息虽多,但我们只关心与自己有关，或者感兴趣的内容,因此，我们还可以从信息的价值取向来筛选和评价信息。

从信息的时效性也可以对信息进行鉴别和评价。小李听小文说神州行手机卡有充值赠送活动，小李赶紧去买了一张，谁知销售人员说却没有。他埋怨小文骗他，小文却说自己千真万确获得充值赠送了，没骗他。

到底怎么回事？

信息的时效性人未到，礼先到3PowerPoint模板想一想，还有哪些信息特别需要注意时效性？

信息的时效性课表、时间表通知、告示、招生招聘天气预报、新闻食品、药品保质期产品保修期股市行情所罗门以善于断案闻名。有两个妇人争说一个男孩子是自己的，僵持不下时，所罗门判定将孩子劈成两半，给每个妇人一半。一个妇人愿意一人一半。这时另一个妇人却哭着说：“别杀孩子,把孩子送给她吧！我不忍心看见孩子被劈成两半！”。

信息包含的情感成分随着信息技术的发展，数字虚拟生活的技术也迅速地发展起来。就如我们中很多人爱用的QQ，为了美化我们在网络上的形象，我们需要努力地去积攒甚至用现金购买“QQ币”，然后去换购各种服装和饰品。这些虚拟币和虚拟物品也只能存在于网络上，在实际生活中这些就是虚无的东西。。

信息的实用性信息是否可用信息包含哪种情感成分信息是否真实可靠信息来源是否具有权威性信息是否具有时效限制信息是否具有实用性451326信息的鉴别与评价信息的分析和判断的过程就是去粗取精、去伪存真的过程，这个过程我们可以参照如下六个方面来进行：来源时效性价值取向性课堂练习课下探索1969年7月16日，美国“阿波罗11号”飞船升空，实现了人类首次登月。宇航员登上月球表面绝对是一个具有纪念意义的重要历史时刻，同时也是人类科学发展史上的一大壮举。但对于这样一个举世瞩目的大事件，但怀疑论者却也抛出“不过是在摄影棚拍摄的杰作”这一惊人论断，并拿出一系列图片证据加以佐证