2022年上蔡县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年上蔡县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于（）。A.定势B.知觉整体性C.粗心D.注意分散【答案】：A2.有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。A.合作学习策略B.以学生为中心的发现学习C.师生互动策略D.以教师为中心的讲授策略【答案】：D3.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点。然后将所要记的内容全部视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来，回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。这是运用了哪种记忆方法？（）A.视觉想象法B.关键词法C.谐音联想法D.位置记忆法【答案】：D4.教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（）特征。A.转移能力B.集中能力C.分配能力D.保持能力【答案】：C5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.讲授法B.讨论法C.问答法D.练习法【答案】：C6.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。A.素质教育的理念B.开拓创新的理念C.资助发展的意识D.因材施教的意识【答案】：A7.桑代克的学习理论被称为（）。A.有意义接受学习论B.刺激一反应理论C.认知发现理论D.联结一认知理论【答案】：B8.（）是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力。A.人力资本B.生产资本C.物资资本D.劳力资本【答案】：A9.以下哪点不属于个性特征范畴（）。A.需要B.气质C.能力D.性格【答案】：A10.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。A.负迁移B.正迁移C.横向迁移D.纵向迁移【答案】：A11.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段B.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段C.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段D.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段【答案】：D12.对学生进行包括社会主义共同理想以及为共产主义理想而奋斗的教育属于（）。A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.劳动教育【答案】：B13.（）指将能达到目标的所有可能的选择都我出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。A.推理式B.演绎式C.算法式D.启发式【答案】：C14.4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示使他得知自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（）。A.重组性迁移B.同化性迁移C.一般迁移D.顺应性迁移【答案】：D15.学校教育的基础是（）。A.学生B.课程C.班级D.教师【答案】：B16.在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时，可用自然语言把这些离散的词重新组织为“一个女孩在森林里听小鸟唱歌”，这样便于记忆。这一事例中，运用了（）。A.语言听觉编码B.视觉编码C.语言中介编码D.语义编码【答案】：C17."两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是（）。A.社会惰化B.社会助长C.群体模仿D.从众【答案】：B18.教材的主体部分是（）。A.教科书和参考书B.教科书和讲义C.参考书和讲义D.讲授提纲和讲义【答案】：B19.（）是实现社会理想的桥梁。A.社会实践B.生活理想C.人生目标D.职业理想【答案】：D20.俗话说“人心不同，各如其面”，说明人格具有（）。A.独特性B.共同性C.可变性D.稳定性【答案】：A21.学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（）。A.教师职业的出现B.文字的出现C.班级授课制的出现D.教学方法的系统化【答案】：B22.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.抽象B.分析C.比较D.概括【答案】：D23.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全面发展与个体发展的关系以及（）。A.现实发展与未来发展的关系B.思想发展与心理发展的关系C.智力发展与创造力发展的关系D.智力发展与体力发展的关系【答案】：A24.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习目标B.学习动机C.学习迁移D.学习兴趣【答案】：B25.根据迈克尔的划分，抄写、口述、提纲属于（）。A.资源管理策略B.元认知策略C.认知策略D.辅助性策略【答案】：C26.下列哪种成分不是品德的心理结构（）。A.道德观念B.道德情感C.道德行为D.道德认知【答案】：A27.学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。A.概念学习B.词汇学习C.符号学习D.命题学习【答案】：D28.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。A.教师道德责任B.教师道德范畴C.教师道德公正D.教师道德义务【答案】：D29.根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（）。A.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机B.内部学习动机和外部学习动机C.高尚的学习动机和低级的学习动机D.主导性学习动机和辅助性学习动机【答案】：B30.学校、企业、连队等群体属于（）。A.非正式群体B.正式群体C.松散群体D.联合群体【答案】：B31.班主任工作的首要任务是（）。A.搞好班级教育工作B.促进班集体全体成员的全面发展C.了解和研究学生D.组织建立良好的班集体【答案】：D32.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。A.文化B.人C.社会D.知识【答案】：B33.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是（）。A.愤怒B.恐惧C.激情D.应激【答案】：C34.根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的（）。A.无声的外部语言阶段B.物质或物质化阶段C.内部语言阶段D.出声的外部语言阶段【答案】：A35.个体社会自我的获得一般是在（）。A.1岁左右B.2岁左右C.3岁以后D.2～3岁【答案】：C36.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（）。A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法【答案】：D37.课程的一般结构是（）。A.课程总目标一领域目标一学科目标B.知识一经验一活动C.课程计划一课程标准一教科书D.课程目的一课程评价一课程实施【答案】：C38.认知心理学的创始人是（）。A.纽厄尔B.杜威C.华生D.马斯洛【答案】：A39.对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。A.苛勒B.托尔曼C.桑代克D.巴甫洛夫【答案】：A40.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.情境控制原则B.社会交换原则C.交互性原则D.自我价值保护原则【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.定向性与顺序性B.差异性C.不平衡性D.连续性与阶段性【答案】：ABCD42.道德的主要功能包括（）。A.认识功能B.激励功能C.教育功能D.调节功能【答案】：ABCD43.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.发现问题B.提出假设C.验证假设D.明确问题【答案】：ABCD44.精通业务、技艺精湛是生产和服务行业从业人员基本职业道德规范之一。为做到精通业务、技艺精湛，在工作中应当（）。A.勤学苦练B.专心致志C.精益求精D.一专多能【答案】：ABCD45.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）A.情感B.意向C.激励D.认知【答案】：ABD46.职业道德基本要素包括（）。A.职业理想、职业态度B.职业荣誉、职业作风C.职业责任、职业技能D.职业纪律、职业良心【答案】：ABCD47.职业道德存在的主要问题（）。A.知与行脱节B.表与里的不一C.禁与欲的失范D.义与气偏离【答案】：ABCD48.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明B.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情C.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”D.在现实条件下，人在河边走.【答案】：AB49.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.从小事做起，注意细节B.从现在做起、从自我做起C.见贤思齐D.做大事者不拘小节【答案】：ABC50.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A.保证教育内容的系统性B.统一性和灵活性相结合C.以高难度内容为主D.符合专业培养目标【答案】：ABD51.职业学校作为违法主体的违法行为主要有（）。A.违法招收学员B.违反国家有关财政法规C.向学员乱收费D.忽视职业教育教学设施危险【答案】：ABCD52.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程B.是一对充满矛盾的辩证发展过程C.育人重于教书D.先教书自然能育好人【答案】：AB53.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与自然的关系方面B.人与自我的关系方面C.人与社会的关系方面D.人与他人的关系方面【答案】：BCD54.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）。A.神经质B.责任心C.精神质D.开放性【答案】：ABD55.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的强化B.行为的激活C.行为的定向D.行为的维持【答案】：ABCD56.权利救济的权利中，监督权包括以下（）。A.诉讼权B.控告、检举权C.批评、建议权D.申诉权【答案】：BCD57.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.党政齐抓共管B.党委统一领导C.全社会协同配合D.有关部门各负其责【答案】：ABCD58.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.用情绪促进思维的能力B.理解和分析情绪的能力C.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力D.对情绪的知觉、评价和表达能力【答案】：ABCD59.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养B.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识C.认为教师职业伟大而光荣D.教师应当努力提高知识素养【答案】：ABCD60.教师的教学监控能力是指（）A.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制B.教师把自己的教学活动与他人分享C.教师对自己教学活动的预先计划和安排D.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈【答案】：ACD61.心理学的研究对象包括（）。A.社会心理B.个体心理与行为C.意识与无意识D.个体心理【答案】：ABCD62.关于研究假说的叙述,正确的是（）。A.应叙述变量之间的关系B.是在研究过程中逐步完善的C.应是可以验证的D.应以叙述的方式加以说明E.应尽量简洁【答案】：ABCDE63.下列属于元认知计划策略的是(????)A.设