2022年昆明市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年昆明市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.苏轼B.欧阳修C.韩愈D.柳宗元【答案】：C2.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波动性B.强烈性C.稳定性D.外显性【答案】：C3.（）是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。A.分组教学B.复式教学C.现场教学D.个别教学【答案】：B4.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.实际锻炼法【答案】：B5.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育管理B.教育机智C.教育威信D.教育创新【答案】：B6.研究表明，在备课时，专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。这说明专家型教师在备课时具有一定的（）。A.操作性B.灵活性C.预见性D.计划性【答案】：C7.性格特征的四个方面中最重要的是（）。A.意志特征B.态度特征C.情绪特征D.理智特征【答案】：B8.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（）。A.个人素质的提升过程B.善良意志的实践过程C.社会文化的重构过程D.社会关系的整合过程【答案】：D9.在行为的坚持性上体现的是动机的（）功能。A.调整B.维持C.激活D.指向【答案】：B10.美国心理学家亚当斯的公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到（）因素的影响？A.绝对报酬与相对报酬B.实际值与期望值C.效益与收入D.情感管理与提供舞台【答案】：A11.辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。A.遗传条件B.父母期望C.社会文化D.外部环境【答案】：D12.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）。A.教学相长，相互尊重B.以身作则，反躬自省C.立志乐道，甘于奉献等D.学而不厌,诲人不倦【答案】：B13.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。A.个别差异性B.顺序性C.阶段性D.互补性【答案】：B14.俗话讲“一方水土养一方人”，这说明了以下哪一种因素对人格形成与发展的影响？（）A.环境因素B.家庭因素C.教育因素D.自我意识【答案】：A15.米勒为了解释短时记忆的容量，提出的一个概念是（）。A.单位B.单元C.组织D.组块【答案】：D16."两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是（）。A.从众B.群体模仿C.社会助长D.社会惰化【答案】：C17.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A.学生B.教师C.教育内容D.学校【答案】：A18.单纯依靠增加教育要素的数量，投入教育的人力、物力和财力，实现教育规模的扩大和事业的发展的现象是（）。A.教育的外延式发展B.教育的跨越式发展C.教育的渐进性发展D.教育的内涵式发展【答案】：A19.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。A.人B.文化C.知识D.社会【答案】：A20.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）。A.思维品质B.能力或特性C.思维程序D.智力技能【答案】：B21.以下旨在向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的是（）。A.家长学校B.咨询活动C.家长委员会D.电话联系【答案】：A22.美国心理学家赫茨伯格的双因素理论指出，激发动机的两个因素是（）。A.保健因素与激励因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与意志因素D.认知因素与情感因素【答案】：A23.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与文化的关系D.教育与政治的关系【答案】：D24.对于教材的认识不正确的是（）。A.教材是课程标准的进一步展开和具体化B.优秀教师进行教学时不需要教材C.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书D.教材是知识授受活动的主要信息媒介【答案】：B25.智力技能也称（），是指通过学习而形成的合乎法则的活动方式。A.学习技能B.操作技能C.运动技能D.认知技能【答案】：D26."拔苗助长"违背了个体身心发展的（）特点A.方向性与不可逆性B.连续性与阶段性C.个体差异性D.不平衡性【答案】：B27.辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（）是心理的器官A.脑B.神经元C.神经系统D.大脑皮层【答案】：A28.关于短时记忆的容量，最准确的描述是（）。A.5-9个组块B.5-9个单词C.5-9个数字D.5-9个字母【答案】：A29.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德的（）功能。A.对教师工作的促进功能B.对社会文明的示范功能C.对教育对象的教育功能D.对教师修养的引导功能【答案】：B30.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.整体性B.恒常性C.理解性D.选择性【答案】：D31.在我国新的课程结构中，高中阶段以哪一类课程为主？（）A.选修课程B.综合课程C.分科课程D.综合实践活动课程【答案】：C32.以表象、语义编码为主的记忆属于（）。A.长时记忆B.机械记忆C.短时记忆D.瞬时记忆【答案】：A33.主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。A.分组教学B.道尔顿制C.复式教育D.设计教学【答案】：B34.在德育方法中，有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方法是（）。A.榜样法B.锻炼法C.陶冶法D.说服法【答案】：B35.我国未成年人保护法规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。A.全社会B.学校C.家庭D.教师【答案】：A36.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）。A.练习和强化阶段B.记录阶段C.注意定向阶段D.获得和保持阶段【答案】：B37.（）的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。A.系统脱敏法B.果敢训练C.全身松弛法D.强化训练【答案】：B38.在认知方式中，有一种思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，因而容易产生有创见的新颖观念，这种认知方式是（）。A.冲动型B.发散型C.沉思型D.辐合型【答案】：B39.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。A.调节策略B.组织策略C.计划策略D.复述策略【答案】：D40.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。A.桑代克B.艾宾浩斯C.奥苏伯尔D.皮亚杰【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位（）A.加强基础设施建设B.美化校园物质环境C.倡导正确办学理念D.促进师生和谐的文化【答案】：BCD42.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.长期-短期维度B.可控-不可控维度C.稳定-可变维度D.内在控制-外在控制维度【答案】：BCD43.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.使人有效地抵抗疾病的侵袭B.会有效增强身体机能C.提高人的免疫能力【答案】：ABC44.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.定向性与顺序性B.差异性C.连续性与阶段性D.不平衡性【答案】：ABCD45.关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（）。A.爱岗敬业要树立终身学习观B.爱岗敬业是现代企业精神C.现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正在逐步丧失它的价值D.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现【答案】：ABD46.最基本的职业道德要素包括（）。A.职业作风B.职业素质C.职业理想D.职业行为【答案】：AC47.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注学生B.关注发展C.关注生存D.关注情境【答案】：ACD48.职业活动中要想树立艰苦奋斗的品质，下列做法中正确的是（）。A.正确理解艰苦奋斗的内涵B.永远保持艰苦奋斗的作风C.过苦日子D.树立不怕困难的信念【答案】：AD49.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师是塑造一代新人的灵魂工程师B.教师是人类科学文化的传递者C.教师经济和社会的建设者D.教师是人类智力资源的开发者【答案】：ABD50.诚实守信具有（）。A.增值性B.易损性C.利他性D.积累性【答案】：ABD51.每个职业岗位上的工作人员都应该干好本职工作，尽可能多地创造物质财富来回报社会，为群众服务。服务群众应该做到（）。A.向先进典型学习B.遵守职业纪律C.热情周到D.优质服务【答案】：ABCD52.职业道德行为评价能起到（）。A.导向作用B.裁判作用C.激励作用D.调节作用【答案】：ABCD53.[]对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）A.不能抱怨自己的薪酬B.不贪占公共和他人的钱物C.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习D.不贪学生及家长的钱物【答案】：BCD54.从业人员在工作中必须遵守的行为准则有（）。A.工作认真负责B.替同事着想，给同事方便C.宽容谅解D.尊重同事隐私【答案】：ABCD55.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量B.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用C.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶D.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力【答案】：ABCD56.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德规范B.教师道德范畴C.教师道德原则D.教师道德评价【答案】：ABC57.教师职业道德范畴主要包括（）。A.教师义务B.教师荣誉C.教师公正D.教师权力E.教师良心【答案】：ABCE58.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式（）A.“隐形”形态B.“直接”形态C.“显形”形态D.“间接”形态【答案】：AC59.教师职业道德的培育过程包括（）。A.养成B.塑造C.认识D.内化【答案】：ABD60.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.想象力B.观察力C.教学能力D.记忆力【答案】：ABD61.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.进行教师道德评价时，应该更关注效果B.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点C.动机应成为教师道德评价的侧重点D.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准【答案】：BD62.群体的特征有（）。A.相互作用和情