2022年昂仁县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年昂仁县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.对学校教育来说，课外活动（）。A.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致B.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动C.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学D.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动【答案】：D2.平时嗓门很大的小强，在回答老师的提问时声音却很小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”全班学生哄堂大笑，该老师的做法（）。A.不合理，歧视学生的生理缺陷B.不合理，没有体现对学生的尊重C.合理，有助于促进学生自主学习D.合理，有助于鼓励学生主动反思【答案】：B3.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.身体素质良B.教学水平超高C.职业心理健康D.学科知识丰富【答案】：C4.在参观了服装博览会后，能够记住一件件新的服装样式和颜色，这属于（）。A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.情景记忆【答案】：A5.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.育人的角色B.管理的角色C.代理的角色D.研究的角色【答案】：B6.某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略？A.变式B.分解性C.先行组织者D.复述【答案】：C7.在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。A.操作的熟练B.操作的模仿C.操作的定向D.操作的整合【答案】：A8.以来访者为中心的心理咨询理论是（）。A.精神分析理论B.行为学习理论C.认知理论D.人本主义理论【答案】：D9.学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。A.替代强化B.具体强化C.直接强化D.概括强化【答案】：A10.良心中最-一般、最基础和最普遍的内容就是（）。A.一般良心B.特殊良心C.职业良心D.个人良心【答案】：C11.形成道德品质的关键在于培养（）。A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德信念【答案】：C12.发散思维的基本特征没有（）。A.变通性B.流畅性C.多样性D.独创性【答案】：C13.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系B.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系C.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系D.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系【答案】：B14.德育对智育、体育、美育的促进作用表现在动机作用、方向作用和（）。A.学习作用B.维持身心健康作用C.习惯和方法上的支持D.改进作用【答案】：C15.同事之间沟通讲话时的错误做法是（）。A.常常回头看B.不要到讲话角落C.不要讲话就关门D.不要压低你的声音【答案】：A16.下列选项属于道德行为的是（）。A.无知行为、被迫行为B.儿童和野蛮人的行为C.教师自主自愿选择的行为D.教师的地点行为【答案】：C17.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）。A.线性排序B.产生式C.命题D.表象【答案】：A18.按照艾里斯的观点，下列想法属于不合理信念的是（）。A.天不会塌下来B.努力一定会成功C.好人不一定有好报D.人一定会犯错【答案】：B19.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应是（）。A.记忆B.知觉C.感觉D.想象【答案】：C20.画线是阅读时常用的一种（）。A.资源管理策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略【答案】：C21.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）。A.经验概括说B.形式训练说C.相同要素说D.关系转换说【答案】：D22.完形一顿悟说认为，学习的实质是（）。A.形成刺激—反应的联结B.形成认知地图C.形成新的完形D.主动形成认知结构【答案】：C23.心理学的独立宣言是（）。A.弗洛伊德《梦的解析》B.华生《在行为主义者看来的心理学》C.冯特《生理心理学原理》D.奈塞尔《认知心理学》【答案】：C24.认为心理健康的模式为“功能充分发挥者”的心理学家是（）。A.英格里士B.罗杰斯C.奥尔波特D.马斯洛【答案】：B25.认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.少年期B.儿童早期C.青年初期D.成年期【答案】：B26.清朝政府“废科举，兴学堂”发生在哪一年？（）A.1912年B.1904年C.1906年D.1902年【答案】：C27.学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。A.间接强化B.奖惩C.负强化D.正强化【答案】：B28.教育工作的出发点和归宿是（）。A.教育规律B.教育方针C.教育目的D.教育任务【答案】：C29.人的心理现象包括（）。A.情绪情感过程与意志过程B.个性倾向性与个性心理特征C.认知过程与意志过程D.心理过程和个性心理【答案】：D30.学生按（）进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。A.兴趣B.生涯规划C.学业规划D.专业【答案】：D31.吉尔福特（J.P.Guilford）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（）。A.操作、产物、应用B.内容、操作、图形C.产物、内容、操作D.内容、产物、图形【答案】：C32.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。A.场依存型B.沉思型C.场独立型D.冲动型【答案】：C33.根据经典条件反射作用理论,铃声可以诱发狗的唾液分泌反应，则铃声是（）。A.条件反应B.无条件反应C.无条件刺激D.条件刺激【答案】：D34.集体规范的积极作用不包括（）。A.统一集体成员的认识B.有利于调动成员的积极性C.提高集体整合水平D.协调集体成员的活动【答案】：B35.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是(）A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型【答案】：C36.对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（）。A.广场恐怖症B.单纯恐怖症C.社交恐怖症D.泛化恐怖症【答案】：B37.为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。A.素质教育B.通识教育C.实践教育D.人文教育【答案】：A38.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的（）。A.人格尊严权B.身心健康权C.人身自由权D.隐私权【答案】：A39.下列不属于精加工策略的是（）。A.提问B.记忆术C.做笔记D.列提纲【答案】：D40.美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。A.有意义的接受学习B.发现学习C.接受学习D.机械学习【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）A.积极验证阶段B.具体经验阶段C.重新概括阶段D.观察与分析阶段【答案】：ABCD42.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德与法律在内容上有相互重叠的部分B.道德与法律可以相互替换C.道德作用力弱，法律作用力强D.道德与法律有相互转换、相互作用的关系【答案】：AD43.下面关于“文明礼貌”的说法正确的是（）。A.是职业道德的重要规范B.只在自己的工作岗位上讲，其他场合不用讲C.是商业、服务业职工必须遵循的道德规范，与其他职业没有关系D.是企业形象的重要内容【答案】：AD44.敬业精神的基本特征有（）。A.主动B.持久C.务实D.随意性【答案】：BC45.在进行教师道德评价时，应该做到（）。A.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用B.当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析C.坚持道德目的和手段的一致性D.追求好的道德目的【答案】：BC46.我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。A.中等职业教育B.初等职业教育C.职业培训D.高等职业教育【答案】：ABD47.从业人员做到公私分明，要（）。A.从细微处严格要求自己B.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家C.在劳动创造中满足和发展个人的需要D.正确认识公与私的关系，增强集体意识【答案】：ABCD48.教师职业道德范畴主要包括（）。A.教师权力B.教师良心C.教师荣誉D.教师义务E.教师公正【答案】：BCDE49.教师必须具备以下的道德人格标准（）。A.师品：B.师表：C.师能：D.师知：【答案】：ABCD50.河南考题：记忆的品质有（）。A.记忆的精确性B.记忆的准备性C.记忆的敏捷性D.记忆的广阔性E.记忆的持久性【答案】：ABCE51.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.进行教师道德评价时，应该更关注效果B.动机应成为教师道德评价的侧重点C.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准D.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点【答案】：CD52.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量B.品德在不同人身上的表现不同C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD53.下列选项对道德内涵表述正确的是（）。A.由一定的社会经济关系所决定B.依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用C.以善恶为评价标准D.以上答案都正确E.调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系【答案】：ABCDE54.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.对教师履行师德原则有深远影响B.对教师履行师德规范有重要意义C.对教师道德实践有很大的作用D.有助于教师道德人格塑造【答案】：ABCD55.下列选项中属于精加工策略的是（）。A.关键词法B.位置记忆法C.视觉想象D.首字词联词法【答案】：ABCD56.职业活动中，要做到公平公正就要（）。A.和领导搞好关系B.不徇私情C.不惧权势，不计个人得失D.按原则办事【答案】：BCD57.学校心理健康教育的任务是（）A.维护学生心理健康B.成为"四有"新人C.促进学生实现与环境的积极适应D.培养学生良好心理素质【答案】：ABCD58.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式B.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产C.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展D.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题【答案】：ABD59.[]教师尊重家长的正确方式方法包括（）A.听取建议积极配合B.将“调皮捣蛋”的学生教给家长，管教好了再送回来C.学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生D.主动联系及时沟通【答案】：AD60.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进教师更好的履行自己的职业道德义务B.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才C.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能D.有助于教师养成高尚的人格【答案】：ABCD61.有关师德教育和师德修养关系说法正确的是（）。A.师德修养是师德教育的前提和必要准备B.二者都是致力于教师道德养成C.师德修养是师德教育的必要补充D.二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式【答案】：BCD62.在现代伦理学概念体系中，道德是（）。A.以社会习俗、舆论和人类良知为维