2022年进贤县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年进贤县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。A.献身教育B.为人师表C.廉洁从教D.教书育人【答案】：B2.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学认知能力B.教学操作能力C.教学反思能力D.教学监控能力【答案】：D3.课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。A.活动课程B.学科课程C.教师课程D.学生课程【答案】：A4.“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。A.培养学生积极的心理品质B.培养学生良好的思想品德C.发展学生的能力D.知识的传授【答案】：C5.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.理论与实践相结合的原则B.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则D.面向全体与因材施教相结合的原则【答案】：D6.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案这体现了创造性的（）。A.变通性B.独创性C.新颖性D.流畅性【答案】：A7.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.倾诉B.写日记C.运动调节D.矫正不良认知【答案】：D8.以下不属于问题解决的基本特点的是？（）A.认知性B.操作性C.目的性D.序列性【答案】：B9.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。A.知识迁移B.智力技能C.智力D.思维程序【答案】：B10.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A.原因不明的惧怕B.非理性的惧怕C.理性的惧怕D.持久性的惧怕【答案】：B11.个体在完成任务时，极力避免不胜任或不正确。这种成就目标类型是（）。A.自我回避B.任务接近C.任务回避D.自我接近【答案】：C12.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）。A.获得和保持阶段B.练习和强化阶段C.注意定向阶段D.记录阶段【答案】：D13.以亲身经历的、发生在一定时间和地点的某个事件为内容的记忆称为（）。A.形象记忆B.语义记忆C.情绪记忆D.情景记忆【答案】：D14.在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约阶段的特征主要是（）。A.对自己塑造一个社会赞同的形象B.认识到法律不是死板的条文C.认识到必须尊重他人的看法和想法D.对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚【答案】：C15.锻炼法具体方式有很多，包括：练习、组织活动、遵守规章制度和（）。A.经典诵读B.委托任务C.倾听演讲D.讨论交流【答案】：B16.学校教育与生产劳动相脱离是（）时期学校教育的主要特征。A.资本主义社会B.原始社会C.封建社会D.现代社会【答案】：C17.下列对价值的认识错误的是（）。A.价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义B.价值不能考察人生价值C.价值的哲学意义是一个关系性的范畴D.客体的属性和主体的需要是形成价值关系的前提【答案】：B18.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的（）技术A.澄清B.面质C.具体化D.提问【答案】：A19.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A.75％B.25％C.50％D.100％【答案】：C20.有关技能，下列表述错误的是（）。A.阅读、解题等心智活动也是一种技能表现B.操作技能和心智技能无法相互转化C.技能达到自动化水平称为技巧D.骑车、打字等属于操作技能【答案】：B21.在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于（）。A.服从法律和权威阶段B.遵从集体阶段C.强化阶段D.强制阶段【答案】：B22.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。A.孔子B.孟子C.墨子D.荀子【答案】：A23.孔子："宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？"是说明了与人沟通时要（）。A.理解B.宽容C.平等【答案】：B24.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.精神分析法B.两难故事法C.个案法D.对偶故事法【答案】：D25.下列选项中不属于学制规定内容的是（）。A.学校性质B.课程设置C.修业年限D.入学条件【答案】：B26.用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于（）。A.心理换位B.暗示C.自我激励D.自我防御【答案】：B27.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.自由主义B.享乐主义C.拜金主义D.实用主义【答案】：B28.（）片面夸大环境和教育的作用,认为环境和教育是行为发展的唯一条件。A.皮亚杰B.华生C.埃里克森D.弗洛伊德【答案】：B29.厌恶疗法属于（）。A.合理情绪疗法B.人本主义疗法C.行为矫正法D.精神分析法【答案】：C30.以下哪点属于内部的、稳定的归因（）。A.能力B.努力C.任务难度D.运气【答案】：A31.班集体生活和成员意愿的反映是（）。A.班风B.班级管理C.班集体舆论D.班集秩序【答案】：C32.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）。A.创造性B.示范性C.连续性D.长期性【答案】：D33.促进理论知识向实践能力转化的有效途径是（）。A.产学研合作教育B.专业实习C.课程学习D.社会实践活动【答案】：A34.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。A.70~80B.60~120C.1~2D.20~40【答案】：D35.心理学家舒茨认为最基本的人际关系需要有三类，不包括（）。A.感情需要B.控制需要C.尊重需要D.包容需要【答案】：C36.个体身心发展的某一方面机能和能力最适于形成的时期称为（）。A.关键期B.发展期C.机能期D.差异期【答案】：A37.强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是（）。A.人本主义B.机能主义C.行为主义D.格式塔【答案】：A38.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育。A.预科教育B.专科教育C.中专教育D.职业教育【答案】：B39.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。A.巴甫洛夫B.弗洛伊德C.冯特D.艾宾浩斯【答案】：D40.课外活动是（）。A.不能按正规与非正规划分课外活动B.正规的教育活动C.非正规的教育活动D.既有正规教育活动，也有非正规教育活动【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节B.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径C.教师道德评价是提高教育质量的关键D.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆E.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障【答案】：ABDE42.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德实践B.职业道德品质C.职业道德知识D.职业道德规范【答案】：BCD43.属于构造主义心理学的代表人物的是（）。A.铁钦纳B.斯金纳C.冯特D.苛勒【答案】：AC44.下列属于社会主义道路内涵描述正确的是（）。A.立足基本国情B.建设社会主义市场经济C.解放和发展社会生产力D.坚持一个中心两个基本点【答案】：ABCD45.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）。A.努力归因B.外在归因C.可控归因D.不可控归因【答案】：AC46.职业道德行为评价能起到（）。A.导向作用B.裁判作用C.调节作用D.激励作用【答案】：ABCD47.正确的做法是（）A.可以利用业余时间到校外做兼职B.艰苦奋斗，淡泊名利C.热爱教育事业，对工作尽职尽责D.开拓进取，勇于创新【答案】：BCD48.关于讲授法的缺点,叙述正确的有（）。A.不能使学生直接体验所学知识B.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课C.是一种单向性的思想交流方式D.不利于课堂的管理【答案】：ABC49.下列关于职业责任特点的说法中，正确的是（）。A.员工的职业责任是社会责任的重要组成部分B.不管成文与否，职业责任一般为社会所公认C.职业责任具有明确的规定性和纪律的强制性D.员工履行职业责任与取得物质利益密切相关【答案】：BC50.下列表述中，符合遵纪守法要求的是（）。A.用法、护法，维护自身权益B.研究法律漏洞，为企业谋利益C.学法、知法、守法、用法D.依据企业发展的要求，创建企业规章制度【答案】：CD51.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）A.观摩与分析B.教学决策训练C.微型教学D.教学反思【答案】：ABCD52.精神文明建设包括（）。A.思想道德建设B.社会体系建设C.教育科学文化建设D.经济建设【答案】：AC53.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德与法律在内容上有相互重叠的部分B.道德与法律有相互转换、相互作用的关系C.道德作用力弱，法律作用力强D.道德与法律可以相互替换【答案】：AB54.关于强调社会主义初级阶段长期性的原因，下列选项中正确的有（）。A.要防止急躁、冒进超越社会发展阶段B.我国是一个经济文化还比较落后的国家C.在这个阶段需要对资本主义进行补课D.社会主义社会是一个相当长期的、独立的社会形态【答案】：ABD55.教学过程是一种特殊的认识过程。其中，学生认识的特殊性主要表现在（）等几个方面。A.有领导的认识B.认识的间接性C.认识的教育性D.认识的交往性【答案】：ABCD56.归因对个体产生的影响包括（）。A.影响个体对今后成败的期望B.影响个体对成败的认知C.影响个体的情绪情感反应D.影响个体的后继行为【答案】：ACD57.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括（）。A.专业品质B.专业技术C.专业态度D.专业意识【答案】：ACD58.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的阶级性B.职业荣誉的强制性C.职业荣誉的多样性D.职业荣誉的激励性【答案】：ACD59.对关怀学生的情感的描述，正确的是（）。A.学生的求知活动需要情感的伴随和支持B.学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地C.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源D.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性【答案】：ABCD60.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）。A.教书育人，关爱学生B.学为人师，行为示范C.言行一致，身体力行D.严于律己，勇于自责【答案】：BCD61.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.培养诚实守信的道德情操B.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念C.夯实坚定的政治方向D.热爱祖国，忠诚做事【答案】：ABC62.自我意识的心理成分包括（）A.自我分化B.自我情感