2022年凤城市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年凤城市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉”，这属于（）。A.义务性规范B.授权性规范C.奖勘性规范D.制裁性规范【答案】：B2.学习课文时分段、总结段意属于（）。A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.理解一控制策略【答案】：B3.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神是教师威信形成的（）。A.政策因素B.认识因素C.主观因素D.客观因素【答案】：C4.一位教师赞扬一位学习成绩不好学生的演出服装很漂亮，并说："我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。"这属于教师在沟通时注重了（）。A.帮助恢复信心B.安慰C.赋予尊严D.有益的对谈【答案】：A5.班主任的经常性工作之一是设计并开展（）。A.少先队活动B.班级教育活动C.课外活动D.小组活动【答案】：B6.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.直观法B.变式法C.正例与反例配合法D.比较法【答案】：B7.在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（）原则。A.开放性B.利益性C.针对性D.平等性【答案】：D8.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（)A.洛克B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫【答案】：B9.通常，人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为（）。A.认知同化学习理论B.观察学习理论C.发现学习理论D.替代学习理论【答案】：A10.最重要和最良性的学习动力是（）。A.教师的期待和家长的期待B.教师的期待和远大的理想C.学习兴趣和教师的期待D.学习兴趣和远大的理想【答案】：D11.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.文化知识教育B.读、写、算的教育C.军事体育训练D.艺术教育【答案】：C12.教师道德最主要、最基本的功能是（）。A.调节功能B.教育功能C.激励功能D.认识功能【答案】：A13.（）标志着一个人的独特性，并反映人的自然性与社会性的交织。A.性格B.气质C.人格D.能力【答案】：C14.把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做贡献而学习的动机属于（）。A.间接的远景性动机B.直接的远景性动机C.直接的近景性动机D.间接的近景性动机【答案】：A15.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.诚信度B.心理化C.透明性D.衍生性【答案】：D16.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.同化理论B.衰退理论C.干扰理论D.动机理论【答案】：A17.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是（）。A.能力B.气质C.性格D.兴趣【答案】：C18.测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。A.精细加工策略B.资源管理策略C.认知策略D.元认知策略【答案】：D19.教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中（）。A.对学生的责任B.对社会的责任C.对自己的责任D.对知识的责任【答案】：D20.强调学科本位的课程是（）。A.活动课程B.综合课程C.分科课程D.潜在课程【答案】：C21.根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的（）。A.出声的外部语言阶段B.无声的外部语言阶段C.物质或物质化阶段D.内部语言阶段【答案】：B22.能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（）的差异。A.个性心理倾向性B.心理过程C.认知过程D.个性心理特征【答案】：D23.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。A.自主学习、探究学习和合作学习B.合作学习、接受学习和体验学习C.自主学习、小组学习和班级学习D.探究学习、实践研究和反复巩固学习【答案】：A24.古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中处于最底层的是（）。A.刹帝利B.首陀罗C.婆罗门D.吠舍【答案】：B25.对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。A.元认知B.元认知计划C.认知策略D.元认知控制【答案】：A26.当一个人听到亲人去世的消息时,拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是（）防御机制。A.否认B.压抑C.文饰D.代偿【答案】：A27.在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于（）。A.强化阶段B.服从法律和权威阶段C.遵从集体阶段D.强制阶段【答案】：C28.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于（）。A.胆汁质B.抑郁质C.多血质D.黏液质【答案】：D29.物质激励和精神激励相结合所依据的重要原则是"各尽所能，（）"A.平均分配B.按利润分配C.按需分配D.按劳分配【答案】：D30.自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。A.态度B.情绪C.行为D.意志【答案】：D31.奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是（）。A.有意义学习B.并列学习C.下位学习D.上位学习【答案】：A32.按照奥尔波特的人格特质理论，一个人最典型、最具概括性的特质是（）。A.次要特质B.共同特质C.首要特质D.中心特质【答案】：C33.提出“军国民教育”、“实利主义教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”、“美感教育”五育并举教育思想的教育家是（）。A.蔡元培B.王国维C.李大钊D.鲁迅【答案】：A34.学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。A.教导处B.校长C.任课教师D.班主任【答案】：D35.创造过程的必经阶段是（）。A.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段B.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段C.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段D.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段【答案】：B36.下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。A.关键期是突然开始和停止的B.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在C.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展【答案】：A37.教学是教师的教与学生学的统一，这种统一的实质是（）。A.管理B.引导C.控制D.交往【答案】：D38.强化问题意识原则也叫（）。A.引导研究学习B.增强学生参与C.教学与科学研究相结合D.讲述思路【答案】：A39.课业及进程的结合叫（）。A.学期B.课程C.课表D.教程【答案】：B40.教育目的可以发挥的作用是（）。A.导向、激励和评价作用B.导向、规范和权威作用C.激励、评价和统一作用D.宣传、引导和激励作用【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.团体辅导的功能主要有（）。A.矫正功能B.教育功能C.发展功能D.预防功能【答案】：ABCD42.下列属于学术失范或学术不端的是（）。A.事实虚造B.虚假署名C.抄袭D.剽窃【答案】：ABCD43.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.漠视B.怒视C.垂视D.斜视【答案】：ABCD44.从业人员做到公私分明，要（）。A.从细微处严格要求自己B.在劳动创造中满足和发展个人的需要C.正确认识公与私的关系，增强集体意识D.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家【答案】：ABCD45.关于学年制的优点叙述，正确的有（）。A.教学管理比较简单B.便于开展集体活动C.有规模效益D.有较强的专业性【答案】：ABCD46.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是（）。A.交流讨论B.详细描述C.行动研究D.反思日记【答案】：ABCD47.记忆的基本环节包括（）A.再认B.识记C.保持D.回忆【答案】：ABCD48.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.认知水平差异B.学习能力差异C.学习风格差异D.学习动机差异【答案】：ABCD49.自我意识的心理成分包括（）A.自我情感体验B.自我控制C.自我认识D.自我分化【答案】：ABC50.关于人生价值的实现说法正确的是（）。A.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义B.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价C.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系D.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的【答案】：ABD51.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容B.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证C.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径D.是促进教师高尚道德形成的关键【答案】：ABC52.教师在实践中树立威信，应（）A.充分利用首因效应B.加强师生间交往C.在课堂中展现自己的睿智D.注意自己的仪表、作风和习惯【答案】：ABCD53.符合办事公道要求的有（）。A.分清公私界限，不把公与私相混淆B.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板C.说老实话，办老实事，做老实人D.坚持真理，一切照书本要求去做【答案】：AC54.品德的特征包括个体性和（）A.稳定性B.主体性C.整体性D.道德性【答案】：ACD55.社会公德主要规范是（）。A.爱护公物B.保护环境C.助人为乐D.文明礼貌【答案】：ABCD56.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.社会契约的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.惩罚与服从的道德取向D.普遍原则的道德取向【答案】：AD57.下列心理过程中属于认知过程的是（）。A.知觉B.感觉C.记忆D.思维【答案】：BC58.教师严谨治学的基本要求有（）。A.有精益求精的精神B.有精深的专业知识C.有锐意创新的品质D.有谦虚谨慎的态度E.有合作共赢的心态【答案】：ABCD59.要正确行使职业权力就要做到（）。A.树立正确的职业权力观B.敢于抵制滥用职业权力的不正之风C.正确的使用手中的职业权力D.认真履行职业责任，做好本职工作【答案】：ABC60.一个诚实守信的人该做到（）。A.培训高尚的人格B.树立进取精神和事业意识C.顾及各方面的关系D.正确对待利益问题【答案】：ACD61.思维的基本特征是（）A.目的性B.形象性C.间接性D.概括性【答案】：CD62.以下哪些因素会影响问题解决？（）A.原型启发B.思维定势C.功能固着D.问题表征【答案】：ABCD63.关于职业纪律的正确表述是（）