2022年吕梁市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年吕梁市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。A.灵活性B.深刻性C.敏捷性D.独创性【答案】：A2.（）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A.理解教材B.感知教材C.激发学习动机D.运用知识【答案】：B3.教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（）特征。A.保持能力B.分配能力C.转移能力D.集中能力【答案】：B4.教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。A.果断性B.自制性C.自觉性D.坚韧性【答案】：A5.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的分配B.注意的转移C.注意的范围D.注意的稳定性【答案】：A6.在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。A.提出共同目标B.形成正确的集体舆论C.建设学生干部队伍D.组织和团结集体【答案】：D7.教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。A.道德义务B.道德良心C.道德人格D.道德品质【答案】：A8.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。A.示范法B.陶冶法C.自我教育法D.锻炼法【答案】：B9.1924年，我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是（）。A.蔡元培B.廖世承C.潘菽D.陶行知【答案】：B10.当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效，这符合桑代克的（）。A.效果律B.准备律C.联想律D.练习律【答案】：B11.（）时期，那些出卖脑力劳动的“士”被称为中国第一代教师群。A.春秋战国B.西周C.夏代D.商代【答案】：A12.在教育心理学的研究中，有意控制某些因素，引起被试某些心理现象的发生，进而探讨两者因果关系的研究方法是（）。A.个案法B.观察法C.实验法D.调查法【答案】：C13.集体规范的积极作用不包括（）。A.提高集体整合水平B.有利于调动成员的积极性C.协调集体成员的活动D.统一集体成员的认识【答案】：B14.组织策略属于（）。A.调节策略B.精加工策略C.认知策略D.元认知策略【答案】：C15.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A.保健因素与激励因素B.主观因素与客观因素C.目标效价与期望值D.认知因素与情感因素【答案】：C16.先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略是属于（）。A.元认知策略B.复述策略C.组织策略D.精细加工策略【答案】：C17.我国未成年人保护法规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。A.全社会B.学校C.家庭D.教师【答案】：A18.狼孩在近8岁被带回人类社会时，其智力水平只相当于六个月大的婴儿。这表明以下哪一因素对其心理健康的影响？（）A.遗传基因B.自然环境C.自我意识D.社会环境【答案】：D19.下列属于一级课程的是（)A.学校课程B.基础型课程C.国家课程D.地方课程【答案】：C20.维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素”是指（）。A.能力B.努力C.任务难度D.运气【答案】：A21.教师职业道德评价的特征不包括（）。A.影响的深刻性B.过程的复杂性C.空间的广泛性D.时间的持久性【答案】：B22.教师职业的特殊要求是必须具有（)A.研究能力B.控制能力C.管理能力D.教育能力【答案】：D23.问题能否有效地解决取决于头脑中什么的储存？（）A.实践操作B.知识经验C.原理理论D.图式【答案】：B24.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）。A.“取法乎上”B.“取法乎中”C.“无法即法”D.“取法乎下”【答案】：A25.在德育过程结构诸要素中，最基本的要素是（）。A.教育者与受教育者B.教育者与德育内容C.德育内容与德育手段D.受教育者与德育内容【答案】：A26.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。A.因材施教原则B.疏导原则C.导向性原则D.教育一致性与连贯性原则【答案】：A27.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A.教育环境B.教育方法C.教育观念D.教育部门【答案】：C28.习得性无力感理论是由（）提出来的。A.阿特金森B.皮亚杰C.塞利格曼D.麦克莱兰【答案】：C29.下列选项中属于权威型教养方式的是（）。A.对儿童缺乏基本的关注B.倾向拒绝和漠视孩子C.不对孩子提出任何要求，让其随意控制、协调自己的一切行为D.表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制【答案】：D30.由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是（）。A.辅助动机B.外在动机C.内在动机D.主导动机【答案】：B31.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.苏格拉底B.桑代克C.亚里士多德D.巴甫洛夫【答案】：C32.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）。A.掌握人类知识B.传道、授业、解惑C.培养学生主动探寻知识的能力D.使学生了解社会，提高他们的综合素质。【答案】：C33.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成A.目标效价与期望值B.认知因素与情感因素C.保健因素与激励因素D.主观因素与客观因素【答案】：A34.提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）。A.开放式提问B.内容反应技术C.封闭式提问D.具体化技术【答案】：A35.教师实现其中心角色的主要途径是（）。A.建立良好的师生关系B.参与学校管理C.教学D.科学研究【答案】：C36.下列表述中关于心理健康的表述，错误的是（）。A.心理健康的状态具有稳定性B.心理健康的状态具有可逆性C.心理健康的状态具有相对性D.心理健康的状态具有连续性【答案】：A37.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.运动调节B.倾诉C.写日记D.矫正不良认知【答案】：D38.在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。A.安德森B.桑代克C.奥苏伯尔D.贾德【答案】：C39.人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）。A.个体心理特征B.个性倾向性C.心理过程D.个性心理【答案】：C40.道德和法律的共同点是（）。A.都是由国家颁布实施的B.都对个人行为有限制、约束的规范性功能C.都是由社会约定俗成的D.一旦违反，都会受到相应的制裁【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.知晓健康信息B.态度转变C.健康概念认同D.采纳健康行为【答案】：ABCD42.选题时应注意的问题有（）。A.范围的大小要适度B.课题的可行性C.问题难易要适度D.课题要有价值E.主攻目标要明确【答案】：ABCDE43.社会公德主要规范是（）。A.爱护公物B.保护环境C.助人为乐D.文明礼貌【答案】：ABCD44.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）A.内化B.转变C.遵从D.认同【答案】：ACD45.思维的基本特征是（）A.间接性B.形象性C.概括性D.目的性【答案】：AC46.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德义务向良心的转化B.教师道德他律C.教师道德自律D.教师道德自律与他律统一【答案】：BCD47.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A.保证教育内容的系统性B.符合专业培养目标C.以高难度内容为主D.统一性和灵活性相结合【答案】：ABD48.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.启动应急预案B.紧急救护伤者C.事故善后处理D.快速疏导现场人员E.等待救援【答案】：ABCD49.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.计划预谋性B.动态性C.有效性D.灵活针对性【答案】：ABCD50.人的心理是（）。A.大脑活动的产品B.脑的功能C.客观现实的反映D.主观映象【答案】：BCD51.教师职业道德规范体系包括的要素有（）。A.教师道德评价B.教师道德范畴C.教师道德规范D.教师道德原则【答案】：BCD52.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.世界观B.兴趣C.需要D.动机【答案】：ABCD53.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.没有求知的欲望与兴趣B.稳定而持久的职业动力C.从事教育工作的使命感D.良好的性格特征E.对工作的事业心与上进心【答案】：ABCE54.坚持群众路线，就要（）。A.问政于民、问需于民、问计于民B.深入调查研究C.积极回应人民群众要求D.有尊重群众的首创精神【答案】：ABD55.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.顺势而为B.因势而谋C.应势而动D.逆势而为【答案】：ABC56.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.制假售假B.价格合适C.缺斤少两D.坑蒙拐骗【答案】：ACD57.行为规范的逻辑结构包括（）。A.后果B.指示C.条件D.假定【答案】：ABCD58.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才B.促进教师更好的履行自己的职业道德义务C.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能D.有助于教师养成高尚的人格【答案】：ABCD59.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.理解和分析情绪的能力B.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力C.对情绪的知觉、评价和表达能力D.用情绪促进思维的能力【答案】：ABCD60.关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）。A.道德目的决定道德手段的表现形式B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段间是相互对立的D.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化【答案】：ABD61.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念B.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响C.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展D.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念【答案】：ABCD62.下列关于道德的说法中，正确的有（）。A.道德是处理人与人之间关系的特殊性规范B.道德从来没有阶级性C.道德是人区别于动物的重要标志D.道德是现代文明社会的产物【答案】：AC63.下列情绪中属于积极情绪的有（）。A.小晓在困难的时候获得大家帮助，感动地哭了B.失恋的痛苦使小张整天沉浸在悲痛之中C.武大靖在获得冬奥会短道速滑男子500米金牌时，激动地跳了起来D.观众的掌声使演员备受鼓舞，演出圆满成功【答案】：ACD64.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有