尼木县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考尼木县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。A.学习计划B.技能C.方案D.思维程序【答案】：C2.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.只有按时完成家庭作业后才能看电视C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.规定每周看电视的适当时间【答案】：B3.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。A.维持动机作用B.促进和维持功能C.培养纪律功能D.思想教育作用【答案】：B4."领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的（）。A.辐合思维B.形象思维C.发散思维D.直觉思维【答案】：C5.小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦,她的学习动机是（）。A.附属内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.求知欲【答案】：A6.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。A.心理素质B.教学能力C.教育机智D.教师素质【答案】：D7.小强考试前紧张,忧心忡忡，考试时无法集中注意力,发挥失常,他的症状属于（）。A.考试焦虑症B.考试强迫症C.考试抑郁症D.考试阵发性紧张症【答案】：A8.下列情境中代表内在学习动机的情境是（）。A.校长在全校大会上宣布三好学生名单B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.课间休息时，小李回到教室里做作业D.陈英因为作业写完可以看几个小时电视，所以每天一回家就做功课【答案】：C9.最先提出“内—外”向人格类型学说的心理学家是（）。A.阿德勒B.荣格C.奥尔波特D.弗洛伊德【答案】：B10.在归因理论中，属于外在的、稳定性因素的是（）。A.任务难度B.努力C.能力D.运气【答案】：A11.认知过程是人类最基本的心理活动，主要包括感觉、知觉、记忆和（）。A.气质B.情绪C.能力D.思维【答案】：D12.根据迁移性质的不同，迁移又可分为（）。A.积极迁移和消极迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.特殊迁移和非特殊迁移D.正迁移和负迁移【答案】：D13.教育在人的身心发展中起（）。A.主导作用B.制约作用C.决定作用D.辅助作用【答案】：A14.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。A.屈服B.场依存性C.从众D.服众【答案】：C15.音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操等属于（）技能。A.心智技能B.认知技能C.动作技能D.智力技能【答案】：C16.个体主观能动性由三个层次构成，其中第二个层次是（）。A.生理活动B.心理活动C.社会实践活动D.思维活动【答案】：B17.狭义的校园文化是指（）。A.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念B.包含学术文化在内的概念C.排除学校组织制度的文化概念D.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解【答案】：A18.心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴（）。A.心理分析法B.非指导性疗法C.行为矫正法D.松弛训练【答案】：C19.教育目的可以发挥下列哪几种作用？（）A.导向、激励和评价作用B.激励、评价和统一作用C.宣传、引导和激励作用D.导向、规范和权威作用【答案】：A20.在我国的教育管理实践中,学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过（）方式获得救济。A.教育申诉B.行政诉讼C.民事诉讼D.教育行政复议【答案】：D21.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A.睡眠障碍焦虑B.生活焦虑C.考试焦虑D.交友焦虑【答案】：C22.美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，一是认知阶段，二是联结阶段，三是（）。A.外部言语动作阶段B.内部言语动作阶段C.程序化阶段D.自动化阶段【答案】：D23.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期？（）A.青年初期B.成年期C.少年期D.青年期【答案】：A24.低估自己的能力或对自己的品质评价过低并伴有一些特殊情感体验的人格缺陷是（）。A.自卑B.悲观C.羞怯D.拖延【答案】：A25.在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。A.皮亚杰B.艾里斯C.雅各布森D.沃尔茨【答案】：D26.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。A.学生的学习B.学与教的规律C.教育措施D.学校环境【答案】：B27.教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。A.19世纪末20世纪初B.20世纪60年代到70年代末C.20世纪80年代以后D.20世纪20年代到50年代末【答案】：D28.教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（）。A.支持主流问题B.构成文化本体C.培养文化本体D.繁荣多元文化【答案】：B29.对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。A.认知策略B.元认知C.元认知控制D.元认知计划【答案】：B30.迷信、巫术的流行，说明（）影响社会态度的形成。A.社会因素B.参照群体C.知识水平D.经验的情绪后果【答案】：C31.操作性条件反射的核心是（）。A.中性刺激B.无关刺激C.强化D.无条件刺激【答案】：B32.（）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。A.阿尔波特B.阿特金森C.斯金纳D.布卢姆【答案】：A33.奖励和惩罚属于德育工作的（）。A.自我教育法B.比较法C.榜样法D.评价法【答案】：D34.罗马医生格林(盖伦)从（）的体液说出发，创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A.柏尔曼B.克雷奇默尔C.巴甫洛夫D.希波克拉底【答案】：D35.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是（）。A.系统性原则B.巩固性原则C.直观性原则D.启发性原则【答案】：C36.中等程度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果，而消极情绪的激活水平越高，操作效果越差，这体现了情绪的（）功能。A.信号功能B.动机功能C.适应功能D.组织功能【答案】：D37.苏联心理学家维果茨基提出了（）。A.情境性教学B.发现性教学C.发展性教学D.顿悟性教学【答案】：C38.认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.成年期B.青年初期C.少年期D.儿童早期【答案】：D39.重视启发教学，提出“助产术”的人是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良【答案】：A40.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。A.学习态度B.学习动机C.学习期待D.学习需要【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.在实践中学习和向同行学习B.加强理论学习C.学习业务理论D.学习伦理道德知识【答案】：ABCD42.道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A.立恒心B.下决心C.认同心D.树信心【答案】：ABD43.下列说法中，符合“语言规范”具体要求是（）。A.不乱幽默，以免客人误解B.语速要快，节省客人时间C.用尊称，不用忌语D.多说俏皮话【答案】：AC44.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.人文知识B.情感责任C.艺术涵养D.教育理念【答案】：ABCD45.职业道德的构成要素主要包括（）。A.行为性要素B.意识性要素C.规范性要素D.法律性要素【答案】：ABC46.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的可迁移性B.认知结构的可辨别性C.认知结构的可利用性D.认知结构的巩固性【答案】：BCD47.教师的教育机智在教学中主要体现在（）。A.善于掌握分寸B.善于对症下药C.善于随机应变D.善于因势利导【答案】：ABCD48.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持科学有效B.坚持问题导向C.坚持统筹兼顾D.坚持中国特色E.坚持立德树人【答案】：ABCDE49.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量D.品德在不同人身上的表现不同【答案】：ABCD50.在社会生活中职业活动是（）。A.关系到企业的发展B.使人获得全面发展的重要途径C.为人处世的根本要求D.人生历程的重要环节【答案】：BD51.科技伦理的现实意义在于（）。A.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导B.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性C.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识D.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用【答案】：ABCD52.建设和谐文化的重要性体现在（）。A.是构建社会主义和谐社会的重要条件B.是和谐文化建设的根本条件C.是推进社会和谐发展的必然要求D.是构建社会主义核心社会的一项基础性工程【答案】：AC53.价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念。价值观主要是由以下哪几个要素构成的（）。A.价值认识B.价值心理C.价值评价标准D.价值观念【答案】：ABD54.要深刻认识党面临的（）的长期性和复杂性。A.外部环境考验B.改革开放考验C.执政考验D.市场经济考验【答案】：BCD55.激励应遵循的原则有（）。A.递进性原则B.多样性原则C.协调性原则D.物质性原则E.多多益善原则【答案】：ABC56.核心价值观和核心价值体系都坚持重在建设，就是要（）。A.提高文化软实力B.建设中国风尚C.凝聚精神力量D.弘扬共同理想【答案】：BCD57.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念B.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展C.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念D.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响【答案】：ABCD58.以下选项中，符合爱岗敬业要求的是（）。A.刻苦钻研B.树立职业理想C.精益求精D.强化职业责任【答案】：ABCD59.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.应尽量简洁B.应以叙述的方式加以说明C.是在研究过程中逐步完善的D.应是可以验证的E.应叙述变量之间的关系【答案】：ABCDE60.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决具有认知性B.问题解决具有顺序性C.问题解决包含一系列的心理运算D.问题解决具有目的性【答案】：ACD61.教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.坚持继承和创新相结合B.坚持动机和效果的统一C.确立可行目标，坚持不懈努力D.坚持知与行的统一【答案】：ABD62.职业学校作为违法主体的违法行为主要有（）。A.违法招收学员B.忽视职业教育教学设施危险C.违反国家有关财政法规D.向学员乱收费【答案】：ABCD63.