乐陵市教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考乐陵市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.对学校教育来说，课外活动（）。A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致D.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动【答案】：A2.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。A.品德B.技能C.意向D.态度【答案】：D3.教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法【答案】：B4.新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。A.建构主义理论B.联结学习论C.结构学习论D.认识学习论【答案】：A5.以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。A.认知内驱力B.附属内驱力C.社会发展内驱力D.自我提高内驱力【答案】：D6.（）是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A.道德行为标准B.德育方法C.德育内容D.德育目标【答案】：D7.小学班主任工作的中心环节是（）。A.班会活动B.了解学生C.组织和培养班集体D.建立学生档案【答案】：C8.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A.干扰理论B.衰退理论C.同化理论D.动机理论【答案】：C9.课外活动与课堂教学（）。A.是同一种活动B.方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致D.是一种正规的教育活动，且方向一致【答案】：D10.车祸、地震、水灾等突如其来的灾难引起的情绪体验是（）。A.心境B.热情C.激情D.应激【答案】：D11.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。A.反馈B.实行C.内化D.行为【答案】：C12.教育改革的核心是（）。A.途径改革B.方法改革C.内容改革D.课程改革【答案】：D13.在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）。A.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小B.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的C.能力是掌握知识、技能的前提D.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平【答案】：A14.苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（）。A.有利于发展学生的个性特长B.有利于发展学生智力C.是进行德育的重要途径D.可促进学生身心的健康发展【答案】：B15.由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）阶段。A.动作定向B.原型定向C.原型动作D.原型内化【答案】：D16.课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。A.教科书B.课程标准C.课程类型D.教学计划【答案】：C17.把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做贡献而学习的动机属于（）。A.间接的近景性动机B.直接的远景性动机C.间接的远景性动机D.直接的近景性动机【答案】：C18.认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A.布鲁纳B.加涅C.斯滕伯格D.弗拉维尔【答案】：A19.终身教育的提出者是（）。A.康德B.保罗·朗格朗C.杜威D.裴斯泰洛齐【答案】：B20.集体规范的积极作用不包括（）。A.有利于调动成员的积极性B.协调集体成员的活动C.统一集体成员的认识D.提高集体整合水平【答案】：A21.吉尔福特提出的智力理论是（）。A.智力形态论B.智力二因素论C.智力三维结构论D.智力多元论【答案】：C22.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，学校已经履行了相应职责,行为并无不当，这时造成的学生伤害事故应该由（）承担责任。A.未成年人监护人B.学生的亲戚C.教师D.学校【答案】：A23.利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是（）。A.柯尔伯格B.吉布斯C.皮亚杰D.班杜拉【答案】：A24.意识特征不包括（）。A.能动性B.选择性C.社会历史制约性D.觉知性【答案】：B25.真正为课程论建立心理学基础的是（）。A.克伯屈B.赫尔巴特C.冯特D.杜威【答案】：B26.小强考试前紧张,忧心忡忡，考试时无法集中注意力,发挥失常,他的症状属于（）。A.考试抑郁症B.考试焦虑症C.考试强迫症D.考试阵发性紧张症【答案】：B27.一位讲师未被晋升为副教授，这本来是个打击，但他却说，在现在的职位上更轻松、更愉快些这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.投射作用B.退化作用C.压抑作用D.合理化作用【答案】：D28.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.动机说B.同化说C.干扰说D.痕迹衰退说【答案】：B29.实质教育论认为教学的主要任务是（）。A.发展个性B.发展智力C.传授知识D.培养思想品德【答案】：C30.狭义的校园文化是指（）。A.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念B.排除学校组织制度的文化概念C.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解D.包含学术文化在内的概念【答案】：A31.如果说一个儿童是天才儿童，那么他的智力至少应该是（）。A.110B.130C.140D.120【答案】：C32.准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（）。A.共情B.具体化C.内容反应D.情感回应【答案】：A33.学习策略能够迁移到类似或者不同的学习情境中，这种迁移属于（）。A.水平迁移B.特殊迁移C.一般迁移D.具体迁移【答案】：C34.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。A.复式教学B.小班教学C.个别教学D.班级授课制【答案】：D35.下述说法中不正确的是（）。A.受教育者是教育过程中“学”的主体B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体D.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体【答案】：B36.下列不属于意义学习条件的一项是（）。A.学习材料要高于学习者的能力范围B.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用C.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构D.材料本身必须具有逻辑意义【答案】：A37.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是（）。A.语义记忆B.情绪记忆C.形象记忆D.情景记忆【答案】：A38.先行学习对后继学习产生影响的是（）。A.顺向迁移B.一般迁移C.逆向迁移D.特殊迁移【答案】：A39.人格受所处的社会文化环境影响,这说明人格具有（）。A.稳定性B.独特性C.整合性D.社会性【答案】：D40.学校教育的基本单位是（）。A.教师B.教研组C.学生D.班级【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师道德品质具有哪些特征（）。A.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向B.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程C.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;D.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动【答案】：ABC42.伦理学的使命是（）。A.完善自己、丰富自己、发展自己B.获得充实生活、实现自我价值C.反思、寻求生命的真谛和生活的意义D.指导自己的学习、生活和工作【答案】：ABC43.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注生存B.关注发展C.关注学生D.关注情境【答案】：ACD44.面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（）。A.树立干一行、爱一行、专一行的观念B.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长C.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德D.多转行，多学习知识，多受锻炼【答案】：AB45.教育评价改革应遵循的原则是（）。A.坚持中国特色B.坚持问题导向C.坚持立德树人D.坚持统筹兼顾E.坚持科学有效【答案】：ABCDE46.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.坚守学术良知，B.严谨治学C.力戒浮躁D.坚决反对滥用学术资源和学术影响【答案】：ABCD47.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于因势利导B.善于对症下药C.善于掌握分寸D.善于随机应变【答案】：ABCD48.政治忠诚是从内心由衷发出的对（）的态度。A.国家B.制度C.工作机构D.党和人民【答案】：ABD49.坚持群众路线，就要（）。A.积极回应人民群众要求B.问政于民、问需于民、问计于民C.深入调查研究D.有尊重群众的首创精神【答案】：BCD50.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.替代经验B.言语暗示C.情绪唤醒D.自身成败经验【答案】：ABCD51.职业道德价值取向培育目的的具体表现是（）。A.夯实坚定的政治方向B.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念C.培养诚实守信的道德情操D.热爱祖国，忠诚做事【答案】：ABC52.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.努力B.运气C.能力D.任务难度【答案】：AC53.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.培养诚实守信的道德情操B.热爱祖国，忠诚做事C.夯实坚定的政治方向D.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念【答案】：ACD54.个性心理特征主要包括（）A.性格B.动机C.能力D.气质【答案】：ACD55.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.学习业务理论B.在实践中学习和向同行学习C.学习伦理道德知识D.加强理论学习【答案】：ABCD56.廉洁从教的内容包括（）。A.自觉抵制社会不良风气B.发挥奉献精神C.坚持高尚情操D.不利用职权之便牟取私利【答案】：ACD57.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。A.道德认同B.同事、同学C.教学纪律、制度D.内心信念【答案】：BC58.按照所具备的民事行为能力，公民可以分为（）。A.限制民事行为能力人B.完全民事行为能力人C.无民事行为能力人D.代理民事行为能力人【答案】：ABC59.职业理想具有（）。A.共性与个性B.阶段性C.层次性D.时代性【答案】：ABD60.学校心理健康教育的任务是（）A.成为"四有"新人B.维护学生心理健康C.促进学生实现与环境的积极适应D.培养学生良好心理素质【答案】：ABCD61.关于职业责任，正确的说法有（）。A.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点B.职业责任包含着社会责任C.不成文的规定，不是职业责任的范畴D.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待【答案】：BD62.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是帮助学生改正错误的有效手段B.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法C.是变相体罚学生的错误方法D.侵犯了学生的人格权【答案】：CD