2022年光山县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年光山县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是（）。A.教学计划B.教学大纲C.教学设计D.教学原则【答案】：C2.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师教关系B.师生关系C.同事关系D.师长关系【答案】：B3.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.思维定势B.功能固着C.原型启发D.问题情境【答案】：A4.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（）。A.经验主义课程论B.学科中心主义课程论C.存在主义课程论D.后现代主义课程论【答案】：A5.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（）。A.职业心理健康B.学科知识丰富C.身体素质良D.教学水平超高【答案】：A6.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.教材结构B.概念C.变式D.基本原理【答案】：C7.（）也称主动性,表现在学生能根据一定的目标或要求，自行采取相应的态度或行动。A.自觉性B.自主性C.独立性D.创造性【答案】：A8.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.公正阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段【答案】：C9.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分A.杜威和凯洛夫B.凯洛夫和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威【答案】：C10.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）。A.弗洛伊德B.奈塞尔C.桑代克D.罗杰斯【答案】：C11.让学生获得直观知识的实验是（）。A.操作性实验B.演示性试验C.验证性实验D.设计性实验【答案】：B12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。A.遗传素质对能力的影响B.社会实践对能力的影响C.家庭环境对能力的影响D.学校教育对能力的影响【答案】：B13.成就动机是由（）提出的。A.阿特金森B.班杜拉C.布鲁纳D.奥苏伯尔【答案】：A14.根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为（）。A.专业B.课程C.学科D.专题【答案】：A15.认为学习是一种顿悟过程的心理学流派是（）。A.格式塔心理学B.行为主义C.构造主义心理学D.机能主义心理学【答案】：A16.注意的两种最基本的特性是（）。A.指向性与分散性B.集中性与紧张性C.指向性与选择性D.指向性与集中性【答案】：D17.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）。A.传道、授业、解惑B.使学生了解社会，提高他们的综合素质。C.培养学生主动探寻知识的能力D.掌握人类知识【答案】：C18.教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）。A.长效性B.复杂性C.学术性D.示范性【答案】：B19.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。A.掌握目标B.表现目标C.接近目标D.回避目标【答案】：B20.德育的社会功能主要表现为促进社会的（）。A.剧变与进步B.渐变与发展C.稳定与发展D.改革与进步【答案】：C21.学校应当逐步实行教师（）。A.聘任制B.合同制C.签约制D.终身制【答案】：A22.我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的,这体现了（）对教育目的确立的影响。A.经济B.政治C.文化D.科技【答案】：C23.利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是（）。A.柯尔伯格B.皮亚杰C.吉布斯D.班杜拉【答案】：A24.良好师生关系是教育教学活动取得成功的（）。A.必要保证B.必然结果C.前提条件D.必然要求【答案】：A25.德育原则和德育规律的关系是（）。A.两者相同B.前者决定后者C.前者指导后者D.前者反映后者【答案】：D26.按照“动机的整合”理论，动机内化过程的最高水平是（）。A.摄入调节B.整合调节C.认同调节D.外在调节【答案】：B27.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程。（）A.系统化B.比较C.具体化D.分类【答案】：B28.如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。A.100B.130C.95D.80【答案】：B29.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（）。A.程颐的观点B.王阳明的观点C.孟子的观点D.朱熹的观点【答案】：C30.设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由其学生（）加以改进并大力推广。A.克伯屈B.赫尔巴特C.斯宾塞D.陶行知【答案】：A31.学期结束时,班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（）。A.建立学生档案B.班主任工作总结C.操行评定D.班主任工作计划【答案】：C32.音乐能力，绘画能力属于（）。A.社交能力B.认知能力C.特殊能力D.一般能力【答案】：C33.学习“工作总量=工作效率X工作时间”，这是（）。A.辨别学习B.解决问题的学习C.规则学习D.概念学习【答案】：C34.展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。A.校本课程B.学科课程C.国家课程D.地方课程【答案】：A35.在对学生进行说服教育时，为了让学生“心悦诚服”，说服者应遵循（）原则。A.平等性B.针对性C.利益性D.开放性【答案】：A36.以下说法错误的是（）。A.注意是一种特殊的心理过程B.心理过程和个性心理相互联系、相互渗透、相互制约C.个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征,反映了人与人之间稳定的差异特征D.心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程【答案】：A37.专业存在和发展的根基是（）。A.教育性B.组织性C.自主性D.合法性【答案】：D38.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A.持久性的惧怕B.非理性的惧怕C.理性的惧怕D.原因不明的惧怕【答案】：B39.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的（）。A.波斯纳B.罗森塔尔C.戴尔D.加涅【答案】：A40.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A.贾德B.斯金纳C.奥苏泊尔D.苛勒【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业道德行为的选择包括（）。A.在社会价值的多种可能性中进行选择B.在同属于善的多种层次中进行选择C.在善恶对立的处境中进行选择D.在同属于恶的多种层次中进行选择【答案】：AB42.法律法规对职业道德的作用有（）。A.校正作用B.预防作用C.明示作用D.净化社会环境的社会性效益【答案】：ABCD43.促使从众行为产生的原因有（）A.维持良好人际关系的现状B.与大家保持一致以实现团体目标C.不愿意感受与众不同的压力D.为取得团体中其他成员的好感【答案】：ABCD44.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.热爱祖国，忠诚做事B.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念C.夯实坚定的政治方向D.培养诚实守信的道德情操【答案】：BCD45.下列说法中，与敬业精神无关的是（）。A.尊老爱幼、家庭和谐B.李素丽坚持“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚信，热情服务要恒心C.如果懂得量入为出，就可以致富D.诚实的人必须对自己守信，它的最后靠山就是真诚【答案】：CD46.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.内容的稳定性和连续性B.范围上的无限性C.形式上的多样性D.发展过程上的跳跃性【答案】：AC47.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.生理需要、安全需要B.自尊的需要C.自我实现的需要。D.归属和爱的需要【答案】：ABCD48.社会主义职业道德与旧社会职业道德的主要区别有（）。A.所处的社会地位不同B.职业道德规范与职业活动目的关系不同C.指导思想和道德原则不同D.建立的经济基础和社会目的不同【答案】：BCD49.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.守恒性B.逻辑推理C.思维可逆性D.抽象思维【答案】：AC50.以下哪种情况属于不诚实劳动（）。A.制造“三聚氰胺牛奶”B.电信诈骗C.制造假冒伪劣产品D.出工不出力【答案】：ABCD51.人际沟通的功能主要包括（）A.心理功能B.社会功能C.协调功能D.管理功能【答案】：ABC52.教师道德行为选择的外部条件包括（）。A.社会历史条件B.教师道德规范体系C.教师的具体生活环境和条件D.特定社会的道德价值观念【答案】：ABCD53.爱岗敬业，要（）才能做到勤业。A.勤奋B.顽强C.享受D.自觉【答案】：ABD54.教师道德修养的特点有（）。A.长期性B.曲折性C.自觉性D.主观性【答案】：ABC55.下列行为中属于违背服务人民要求的有（）。A.为配偶、子女谋私利B.经商办企业C.收受贿赂D.违反财经纪律以权谋私【答案】：ABCD56.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。B.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义D.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系【答案】：BCD57.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。A.集体精神、道德、社会、经济、文化进步B.促进知识的传播C.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫D.人类个性的全面发展【答案】：ACD58.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.批评教师B.殴打教师C.侮辱教师D.由专业保安看管E.加强就寝安全意识教育F.检查维修宿舍设施G.家长参与管理H.加强舍管教师的安全教育培训【答案】：EFH59.最基本的职业道德要素包括（）。A.职业行为B.职业理想C.职业素质D.职业作风【答案】：BD60.科技伦理的现实意义在于（）。A.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识B.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导C.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用D.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性【答案】：ABCD61.学习动机的功能有（）。A.维持B.定向C.监督D.启动【答案】：ABD62.核心价值观和核心价值体系都坚持重在建设，就是