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文档简介

Recycle1第二课时（教案）-2022-2023学年英语三年级上册教学目标：通过本课的教学，学生应该掌握以下知识和能力：学会询问和回答物品是否可以回收的问题；能够说出对环保有益的行为和不良行为；能够用简单句型表达自己的观点和建议。教学重点物品回收的相关词汇；能够用英语询问和回答物品是否可以回收。教学难点让学生掌握如何用英文简单地表达自己的观点和建议。教学材料《英语教材》Recycle1，Unit2.教学过程Step1导入新课向学生介绍本节课的主题：回收；展示一些可回收和不可回收的物品，用英语向学生询问这些物品能否被回收。Step2学习回收相关的词汇向学生展示一些回收相关的词汇，如“recyclable”，“non-recyclable”，“compostable”等，要求学生读一读，掌握这些单词的含义；引导学生讲述一下在生活中有哪些可以回收和不能回收的物品，并在黑板上列出来；让学生观察家庭垃圾桶里的物品，判断这些物品是否可以回收，让他们用英语回答问题。Step3学习如何询问和回答物品是否可以回收向学生展示一些句型，如“Canthisberecycled？”“Isthisrecyclable？”等，让学生模仿这些句子的问句并回答；给学生分组，让他们在小组内练习询问和回答如何回收不同的物品；让学生通过角色扮演的方式练习如何进行回收的对话，并在课堂上表演。Step4学习环保的好与不好行为展示一些好的和坏的环保行为图片，让学生看并在英语上描述这些行为；展示一些环保标志和宣传横幅，让学生认识这些标志的含义，并让学生在课堂上自己设计一个环保标志。Step5学会表达自己的观点和建议给学生展示一些表达观点和建议的常用句型，如“Ithinkweshould…”，“Whydon’twe…”等，让他们模仿这些句子表达自己的建议；让学生以小组的形式讨论如何实现更好的环保行为，并在课堂上发表自己的观点和建议。Step6总结检查学生的学习成果，回答学生对本节课的问题；检查学生的能力与掌握程度，评估学生对本节课的理解。课后作业让学生准备一份有关如何回收的海报，并在下一节课上讲解；让学生整理一份关于环保的英语词汇表。典型教学案例让学生分组练习模拟环保问题对话：A：Canthisbottleberecycled？B：Yes，it’sarecyclablematerial.A：Andhowaboutthisplasticbag？B：No，It’sanon-recyclablematerial.让学生进行角色扮演演示如何提出关于环保的建议和想法：A：Ithinkweshouldusereusablebagsinsteadofplasticbags.B：Whydon’twesavewaterbytakingshortershowers？让学生在课堂上互相展示自己的设计环保标志，并讲述标志所含义。总结通过本节课的学习，学生们对于回收和环保问题有了新的了解和认识，掌握了一

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