一年级美术下册备课

一年级下册美术备课

铁六小斯琴高娃

师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是

第一课七彩飞虹这样的呢？

教学目标：学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。

1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；三、混色游戏:

2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引

3、增加学生的自然常识。导学生观察变化；

课时安排：一课时2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观

教学准备：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影察颜色的变化；

展示平台等。3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。

教

教学重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变案

教学难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。修

改

的故事。请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。

教学过程：学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。

一、设疑导入：四、总结评价

师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？1、教师总结。

教师出示七种颜色的色标卡。2、学生自评和互评。

学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。3、总结教学：学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动

学生辨认七种不同的色彩。的联系。

二、分析理解：

教学准备：剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。

教学重点：解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种

制作和飞的方法。

教学难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。

教学过程：

一、小组活动交流成果：

1、引导学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋

的纸条。

2、指导学生制作完毕后相互交流，并试飞。

3、学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸

条。

4、交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。

二、探究问题作品展示：

教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同

第二课飞旋的纸条

学展示自己制作的飞旋的纸条。你觉得哪一个最漂亮

教学目标：

哪一个能飞起来，哪一个飞不起来，为什么？

1、了解掌握纸条会飞、旋转的规律；

2、学会制作会飞的纸条，并能进行装饰；学生代表展示自己的制作作品。

3、学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。学生观察不同的展示效果，并思考、交流为什么会这样？该

课时安排：一课时如何改进作品？

三、欣赏范图激发思维：

引导学生欣赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，

哪一个比较特别。

师：小朋友！你能想画出更美丽更特别的制作方法吗？

学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。

学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的教

会飞旋的纸条。案

修

四、体验成功飞纸游戏：改

1、教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。第四课小小手

2、教育学生注意安全和卫生。

教学目标：

3、学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。

1、对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）

五、总结延伸：

并产生对手进行描绘的欲望；

1、教师总结。你还能想出其他方法让纸条飞起来吗？

2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联

2、学生互评：教

想能力和动手能力得到增强；案

1.谁的纸条描绘的最漂亮？修

在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。

改

2.谁的纸条飞的最漂亮？

课时安排：一课时

3.谁的纸条制作的和教材中的不一样，有创意？

教学准备：多媒体实物投影设备、范图等。

教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步

表现手形画。

教学难点：激发学生创造思维，画出有创意的手形画。教师利用多媒体设备展示作业的全过程。

教学过程：1、动动小脑想一想;

一、欣赏图片设疑导入：2、动动小手摆一摆;教

案

1、教师多媒体出示几种有代表性的手的图片，并请学生猜3、动动小手画一画;修

一猜这是谁的手。4、美丽神奇最重要。改

2、教师设问：小朋友！你觉得手是用来做什么的呢？学生观看教师示范的过程，并根据教师的示范自由发言提问。

3、设问二：你觉得什么样的手是最美丽的手，什么样的手四、自主表现：

是最神奇的手呢？1、教师引导学生根据自己的想法大胆自主表现。

4、学生根据教师提示自由思考，大胆地进行猜想和回答。2、学生根据自己的想法大胆自主的表现手形想象画。

二、欣赏范图手形游戏：五、总结评价：

1、出示手形想象画挂图。1、教师把学生的作业有创意的展示在黑板上并请学生自评

师：你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗？哪一幅色和互评。

彩最鲜艳，哪一幅想象最丰富，哪一幅花纹最好看？2、学生自评或者互评，大胆自由的发表见解。

2、请几名同学上台，沾湿小手并在黑板上表达各种样子的

手，看谁表达的手最有趣。

3、学生观察范图，并比较范图的差别，自由的说一说自己

的感想。学生上台大胆表现自己想表现的手形，并作大胆的

联想。

三、看示范讲步骤：

出自己问要这么取的理由。

5、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。

第五课月亮走我也走6、学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感

受。

教学目标：

二、欣赏感受拓展思路

1、提高学生绘画表现能力。

1、教师引导学生欣赏课本中的范图。

激发学生对生活、大自然的热爱之情。

1）哪一幅画的色彩最美丽？

课时安排：一课时

2）哪一幅画的内容最有趣？

教学准备：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于

3）哪一幅画的月亮最新奇？

月亮的故事等。

2、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法。

教学重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自

师：小朋友!你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？

己和月亮相关的事。

师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？

教学难点：在绘画活动中激发学生的创作思维

学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋

教学过程：

友说的最有趣最生动。

一、激发构思激发思维：

三、自主表现穿插评价：

1、师:小朋友!你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？

1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅

2、学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。

导。

3、你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想

2、学生大胆自主表现自己的想法。并积极地进行交流。

为月亮取个什么名字呢？

3、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独教

4、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说案

特想法的学生。修2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美;

改

4、大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。

四、课堂总结：教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆

教师引导学生自由上台展示自己的作品。添画花纹。

学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。

予积极的评价。教学过程：

一、引出课题：

教

1.师：''在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的案

飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客修

改

了！”

■拿出蝴蝶贴在黑板上；

■让蝴蝶从室内飞过；

■手拿蝴蝶晃动。

2.学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。

3.师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比

看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！

第六课蝶儿飞飞4.学生：部分学生参与活动（配乐）

5.教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你

教学目标：

们！谁还想来?

1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动;

可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？11.学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料

6.教师出示课题：蝶儿飞飞。大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。

二、讲授新课：三、加工蝴蝶：

（一）欣赏图片找特点1.师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。

那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（多我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的

媒体播放真实蝴蝶图片D设计与颜色花纹的搭配！

7.讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状:2.师生用不同方法开始制作比赛。（配乐）

三角形、方形、园形、长方形……四、蝴蝶游戏：

学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。1.师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞

8.讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！起来，展示它的美丽呢？

（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）2.学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹…一

学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。3.师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配

9.讲解对称：1、蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”乐）

两边是一模一样的！（播放蝴蝶实物图片）4.现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看

2、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！

现象呢？5.师生共舞放音乐。

3、引导学生说出多种对称现象。五、总结教学：

10.师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方1.师：今天老师感到很为难，因为“蝴蝶”（指学生）表

法来完成呢？现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，

你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？1、刻划变化有趣的图形，培养想象能力和审美情趣；

2.学生大胆自由发言，积极互评价。2、掌握刻划的要领和印制的方法、步骤；

3.教师小结：今天这节课同学们完成的很好，都做出了美3、养成细心工作的习惯。

丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我教课时安排：1课时

们的环境更美好！案教学准备：多媒体展示设备、教学示范用具等。

修

改教学重点：刻画图形并学会简单的印制方法和步骤。

教学难点：在刻画过程中用力轻重，色彩干湿的掌握；

刻印过程中想象能力的激发。

教学过程：

一、欣赏范图引出课题：

1、教师多媒体出示刻印版画品，请小朋友说一

说这些画是怎么画的呢？和我们平常画的有什么教

案

区别？修

改

2、学生观察刻印版画作品，并说说自己的想法。

3、教师揭示课题。

4、学生读一读教材中的话：纸板用力画，印时

轻轻压，刻痕多变化，看看像啥？

第七课划划印印二、观察感受示范刻印：

1、教师多媒体介绍刻印用具：各种纸张、硬笔、水粉颜

教学目标:

料、夹子、画笔等。五、表现创造：教

案

2、教师引导学生摸一摸各种纸张，体验纸张的不同感师：小朋友！你能用这种方法刻印有趣的图形吗？你想刻印修

觉。什么呢？改

3、学生感受各种不同软硬的纸张的材质效果，并说一说教师协助学生完成活动。

自己的体验感受。学生自主发言，说一说自己想表现的新奇的事物。

4、教师利用多媒体展示刻印的方法。学生表现创造活动。

5、学生观看教师刻印师范过程。六、自我评价：

三、尝试体验积极探索：1、引导学生自评展示作品。

引导学生自主体验刻印绘画的方法。学生自我评价，展示作品等。

教师：小朋友，你发现什么问题了吗？

学生尝试体验用刻印的方法大胆表现各种事物。

学生说一说自己在体验过程中遇到的问题。

四、分析比较掌握技巧：

第八课踢踢腿弯弯腰

教师总结：（多媒体示范比较）

刻印时硬笔的握笔姿势不同造成的不同结果的比较示范；教学目标：

刻印时颜料的干湿不同的不同效果的比较示范1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。

学生观看教师的比较示范，并上台和教师一起比较不同方法

2、对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作

刻印带来的不同效果。品的偷悦。

说一说自己观看后的心得和体会。

课时安排：1课时

教学重点：二、新课教学。

掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。1、小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。

（做操、踢球、跑步、跳绳…）

教学难点：

2、模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人,

人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。

清小朋友们仔细观察，你发现了什么？

教具准备：

（答案要点：①这个人在做操。②身体由头、身子、手

彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。臂和腿四部分组成。③头部所用纸条最短，其余部分较长。

教学过程：④弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。）

一、激趣导人，揭示课题。3、有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照

5案

着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这

1、激趣:小朋友们！你们喜欢小星星吗？老师这儿有好修

是为什么呢？请小朋友们帮帮他。

多漂亮的小星星，准备送给那些专心听讲、积极发言的同学，改

哪些小朋友想要？（要点：①头部稍向下，①身子向前倾。③手臂和腿是

弯曲的。改进办法，把纸条分成两部分）现在，这位小球迷

2、导入：今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做

就活灵活现了，小明要老师代他谢谢大家呢！

运动，老师就想到了一首歌，谁知道这首歌是怎么唱的？

4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那好，当老师

教师请两位小朋友上台来表演一下。（表演唱《健康歌》）

数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。（学

师：哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们怎生自由做姿势）

教

样才会健康？（经常做运动）案

小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下

修

综合以上儿位小朋友的发言，老师编成了一首儿歌——来吗？（愿意）好的，下面就请小朋友自己动手，模仿自己改

踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。（出示课题）的动作做一幅粘贴画。

三、小组活动，自主表现。

四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的作品展示在

黑板上。（提醒注意坏境卫生）

四、展示作品，众评互议。

请四人小组讨论自己最喜欢哪幅作品，为什么？教

案

除了自己小组的作品以外你最喜欢哪个小组的作品，为修

什么？改

五、课堂总结。

老师：通过这节课的学习，你学会了什么？

学生：（自由发言）。

请两位学生上台带领大家律动一-《健康歌》第九课纸拖鞋

教学目标：

1.了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力。

2.掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

3.培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

课时安排：1课时教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同

学都有儿双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的

教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作

形状画下来。

品若干等。

二、演示与分析

课时安排：一课时。

我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋

教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。

的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底

教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。

与鞋帮两部分，形状各异。

教学过程：

三、设计与制作

一、欣赏与观察

现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一

教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图

教

都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地案案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等

域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大学

手法设计。

改

家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造

四、展评与欣赏

型、色彩等方面的特点。

学生：踊跃发言。

教学重点:

教体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生

案

修自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴

改泡泡的方法，认识和运用六色。

教学难点:

印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、

第十课泡泡乐色彩的重复组合构成的了解。

教学准备:

教学目的：

教

学生：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡

1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦。案

的工具。修

2、能为表现自己的感受选择恰当的方法。改

教师：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡

3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、

的工具，范画等。

撕贴泡泡的方法。

教学过程:

4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能

一、组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。

力和求异能力。

二、复习旧课：表扬上节课画得好的学生。

5、大胆创作并表现出画面组织的美感。

三、讲授新课:

1、让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种表达方法：

泡的形和色。

①印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印

2、教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）

找泡泡的形状和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜

②画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒

色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、

来画。

紫）

③撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大

3、以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩

的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。

知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形

四、学生作业：教师巡视辅导。

状美和色彩美）

作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜

4、以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活

色，印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。

动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）

1、印出气泡，彩色相间。

5、教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利

用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕2、画出彩色圆形。

贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师

3、撕下儿张圆形纸片，粘贴出气泡效果。

生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范,

4、E[1、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。

突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重

复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠教五、教