小学英语-M3U1Robos will do everything教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计GreetingWarmingup(1)Let’splayaguessinggame:WhatcanIdo?Drawsomepictures(youcanplayfootball/swim/playtabletennis)设计意图：通过猜的游戏练习“can”句型并且通过简笔画提高孩子兴趣，复习旧知。(2)Q:WhatcanAmyandSamdo?Watchthevideoaboutactivity1A:SamcanrideabikeAmycanflyakite.(3)Listenandrepeat.Presentation(1)Showtherobot’spictureandask:What’sthis?toleadoutthenewword“robot”“Whatcanarobotdo”towatchthevideoaboutactivity2“Itcantalk.Itcanwalk.”(2)Listenagain,pointandfind“will”showthenewword“will”“Robotswilldoeverything.”Theywilldothehousework.Theywillhelpchildrenlearn.TheywilldoourhomeworkThenshowthenewwordswhentalkingabouttherelatedsentences.“everything,housework,learn,homeworkandour”设计意图：通过机器人的图片有活动一导入到活动二中，重点练习will,句型Theywill....通过简笔画让他们更清楚每一个新单词的意思。Showtheanswersandcheckit.Then,showtheywon’tdoourhomework.Showthenewphrase“won’t=willnot”Let’ssing:(伴奏：twinkle,twinkle,littlestar)Walk.walk.Itcanwalk.Theywilldothehousework.Talk,talk.Itcantalk.Theywon'tdoourhomework.Theywillhelpchildrenlearn.Oneday,theywilldoeverything.Let’splay--luckydog1Itcanwalk.Itcantalk.2Theywilldothehousework.3Theywillhelpchildrenlearn.4Theywon'tdoourhomework.5Oneday,robotswilldoeverything.6ChooseanysentenceyoulikeRequest:Ihaveamagicbox,andtherearesomepapersinit.Everypaperhaveonetosixnumbers,ifyouchooseone,youwillgetthestarsinit.Thenumbersixhasfivestars.Ifyouchooseit,youwillbetheluckydog.设计意图：通过游戏练习重点句型，既提高了孩子的参与度，同时也有益于孩子去学习。Let’sread:Readthistextinagroupoffour四人一组Youcanchoose{1}readsentencebysentence一人一句{2}readinroles分角色朗读，两人为机器人，一人为大明，一人为SamShowthevideoabouttherobotsinordertomakepupilfeelthegreatofthetechnology.Let’sshow:They(It)will...Let’swrite:MyrobotThisismynewrobot.Itcanplayfootballwithme.Itcanswim.Andoneday,itwillreadbooksforme.设计意图：提升环节，根据老师给的例句，仿照例句写属于自己的机器人，自己的机器人能做什么，将来会做什么，锻炼他们的思维想象力和逻辑力。Summeryandhomework.TellyourpartneryourrobotsWriteapost（手抄报）afterclass.学情分析本课的教学对象是四年级学生。他们已经有一定的英语学习基础，在新语言知识点的学习过程中，教师应积极运用教材所提供的学生喜爱的机器人话题，给学生创设相关的语言情境，让学生在情境中自然习得、自然运用，大胆实践，形成积极的学习观和自主学习的能力。在新标准英语第三册中，学生已经学过用情感动词“can”来描述能力，在第四册第三模块中学生又初步学习了第一、第二人称用“will”来描述将来可能发生的事情。所以，本课的教学内容只是把学生已经学过的知识有机地结合，改换人称，学生掌握起来比较容易。效果分析孩子在整堂课能够认真听讲，积极发言，乐于与老师和同学互动，尤其是对游戏环节更是积极参与。个别同学上课有小动作，但整体在听说读写环节都能达到教学水平。教材分析新标准英语三起第四册Module4Uuit1的主题为“Robotswilldoeverything.”它的语用功能是继续学习用“will”谈论将来可能发生的事情。本单元主要以学生非常感兴趣的“robot”为主体，以“Robotswilldoeverything.”为核心句型，话题贴近学生的日常生活，使学生能够从自身兴趣出发，在真实的语言环境中，积极运用所学知识，探讨机器人的未来发展趋势，充分体现了学生在学习过程中的主体地位。walktalk课后反思本节课是是四年级下册第三模块新授课，整堂课通过简笔画，视频，动画等多种方式进行教学，形式多样，富有趣味性。通过can引出新知识will。循序渐进，富有条理。每一个环节都环环相扣，有引人入胜。通过let’ssing,let’splay来练习重难点环节，最后一个writing可以提高孩子的书写能力和自我表达能力，同时还能丰富自己的想象力。本节课不足之处开头最好有个freetalk由WhatcanIdo到Whatcanyoudo?然后在过渡到WhatcanAmyandSamdo?最后有个视频没放出来，准备略有不足。课标分析新标准英语三起第四册Module4Uuit1的主题为“Robotswilldoeverythi