“三教”改革调查问卷 （面向教师与管理者）

“三教”改革调查问卷（面向教师与管理者）尊敬的老师:

您好！“三教”改革是融教师、教材、教法于一体的综合性改革，为更好地了解我校“三教”改革的推进情况，特邀请您在百忙之中完成以下问卷。答案无对错之分，请您根据自身实际情况或最符合您的选项进行选择。万分谢谢！一、教师篇1.您在单位的主要身份是?[单选题]*○A.职能部门领导○B.二级学院院长/副院长○C.专业负责人○D.课程负责人○E.专任教师○F.行政人员○G.其他2.您主要讲授:[单选题]*○A.专业课○B.公共课○C.两者兼有3、您的最高学历:[单选题]*○A.本科○B.硕士研究生○C.博士研究生○D.其他4.您的职称是:[单选题]*○A.正高级○B.副高级○C.中级○D.初级○E.其他5.您是否为“双师型”教师（包括校内和自治区认定的双师）？[单选题]*○A.是○B.否6.您从事高职教学的时间:[单选题]*○A.5年及以下○B.6-10年○C.11-15年○D.16-20年○E.21年及以上7.您承担的年教学任务量:[单选题]*○A.100以下○B.100-200○C.200-400○D.400-600○E.600-800○F.800以上8.您所在的专业是否打算申报校级教学创新团队[单选题]*○A.是○B.否○C.不太清楚9.您是否参加过“三教”改革相关的培训:[单选题]*○A.5次以上○B.2-4次○C.没参加过10.您认为学校教师参加培训的机会与实际需求相比如何?[单选题]*○A.过多○B.较多○C.适宜○D.偏少11.您所参加的培训主要内容为[多选题]*□A.教学技能（教学方法、能力等）培训□B.教育技术、多媒体与互联网技术培训□C.课题申报培训□D.专业实践技能培训□E.其他_________________12.在课堂教学能力上，您认为自己有所不足的是[多选题]*□A.运用自己的专业知识将教材内容转化成学生可学习内容的能力□B.师生融洽的关系构建方面□C.对教学进程的合理把握□D.对学生学习状态的持续观察和评价反馈的能力□E.其他_________________13.在课程开发能力上，您认为自己有所不足的是[多选题]*□A.对专业人才培养目标与课程体系设计的理解□B.课程标准制订能力□C.教材开发能力□D.教学资源建设能力□E.其他_________________14.在专业建设能力上，您认为自己有所不足的是[多选题]*□A.对产业发展态势与人才需求的精准把握□B.对人才能力要求与整体课程内容的系统理解□C.对专业发展水平的判断与未来发展的路径描绘□D.对各种专业资源的均衡□E.其他_________________15.您认为我校在实施“教师改革”时，哪几项是亟需加强的?[多选题]*□A.教师选拔、聘用、晋升、解聘等相关制度□B.教师的绩效考核与奖惩制度□C.教师培训的相关制度□D.教师队伍管理相关制度□E.与教师有关的制度要与教材、教法等改革的制度相呼应、关联或协同□F.其他_________________16.结合您的实际情况，您认为“教师改革”的最大动力或保障是[多选题]*□A.制定个人职业生涯发展规划并进行定期自查诊改□B.学校提供的系统化、贴近教师工作实践的教师培训课程体系□C.学校各级督导的听、评、议课指导帮助□D.各级部门举办的教师教学能力大赛□E.各级部门支持建设的教师教学创新团队、教学名师、技能大师工作室等□F.学校教师职称评聘办法、考核办法等相关制度激励□G.其他_________________17.您认为我校在教师改革中存在哪些问题:[填空题]*_________________________________18.您对我校教师改革有哪些建议:[填空题]*_________________________________二、教材篇1.您是否有编写过教材?[单选题]*○A.有主编○B.有参编○C.没参与过2.您编写过哪一类教材?[多选题]*□A.国家规划教材□B.省级规划教材□C.校本教材□D.无3.您是否有编写过新型活页式、工作手册式、融媒体数字化教材(云教材)?[单选题]*○A.有参与，担任主编○B.有参与，担任参编○C.正在参与编写○D.没有参与过4.目前您所教授课程使用的教材类型占比最大的是[单选题]*○A.普通职业教育教材○B.国家规划职业教育教材○C.校企合作开发的新型活页式、工作手册式教材○D.自编教材○E.其他_________________5.您选用教材的主要原则是[单选题]*○A.是否为国家规划教材○B.教材里是否融入新技术、新工艺○C.是否为新形态教材○D.知识点是否成体系6.您是否了解学校的教材管理制度:[单选题]*○A.有○B.没有○C.不清楚7.您认为当前使用的教材最突出的问题是（）[多选题]*□A.没有适合本专业课程的教材□B.教材内容偏学科课程，与普通教育基本一致□C.教材尚未具备“学材”功能，不能成为对学生学习的引导者□D.教材内容理论与实践没有一体化□E.编者没有深入行业，教材内容不能反映行业实际□F.教材没有按照职业活动编排□G.教材呈现模式缺少对话模式和活动模式□H.教材缺少精美、丰富的电子教材设计□I.其他_________________8.您认为教材开发中最有难度的环节是（）[单选题]*○A.相应课程标准的开发○B.典型工作任务结构体系的构建○C.知识内容的选取○D.适合学生的表述模式○E.教材配套数字化教学资源的建设○F.校企合作组建开发团队○G.其他_________________9.您认为在您编制教材的过程中，推进“教材”改革的最大动力或保障是[多选题]*□A.相关部门组织的教材评选□B.人才培养与课程改革的需要□C.国家政策导向□D.行业新技术、新工艺、新规范发展变化□E.学校建立教材选编与监管机制、出台相应鼓励开发政策□F.其他_________________10.您认为我校在教材改革中存在哪些问题:[填空题]*_________________________________11.您对我校教材改革有哪些建议:[填空题]*_________________________________三、教法篇1.您平时教学中采用过下面哪几种教学方法?[多选题]*□A.问题引导教学法□B.分组教学法□C.体验式教学法□D.理论讲授教学法□E.讨论教学法□F.练习讲解教学法□G.操作演示教学法□H.案例教学法□I.理实一体化教学法□J.其它_________________2.您是否在学习通或职教云等教学平台建课?[单选题]*○A.未建课○B.已建课3.您在教学过程中是否广泛使用线上线下混合式教学模式?[单选题]*○A.广泛使用○B.部分使用○C.从未使用4.你所教授的课程是否使用了多元化的课程评价方式，比如:常规习题、合作探索、汇报演讲、反思等方式[单选题]*○A.广泛使用○B.部分使用○C.从未使用5.您觉得下列哪类培训能帮助自己提升教学能力和水平?[多选题]*□A.现代教育信息技术应用培训□B.课程教学设计培训□C.课程教学实施培训□D.课程教学反思培训□E.课程教学实施方案培训□F.其他_________________6.您是否了解所教学生的专业发展动向与要求，以及职业道德、职业精神的价值追求?[单选题]*○A.了解○B.大致了解○C.不清楚○D.没有关注过7.您是否针对每个教学周期以及不同专业的学生进行教学设计调整?[单选题]*○A.每学期都进行调整○B.偶尔进行调整○C.从不进行调整○D.没有刻意关注过8.您在教学过程中如何了解学生的学习状况与成长需求?[多选题]*□A.依靠学生课堂教学表现以及课间交流□B.依靠自己研究积累以及经验判定□C.依靠与其辅导员及其他专业教师交流□D.依靠课下与学生利用新媒体沟通□E.其他_________________9.您所教授的班级有多少学生能够在课前、课中和课后积极与老师沟通，讨论学习内容:[单选题]*○A.80%以上○B.50%-80%○C.10%-50%○D.基本没有10.您认为以下哪些可以作为您所教授课程"教法改革"的切入点?[多选题]*□A.校企合作、育训结合□B.实验、实训、实习等教学环节□C.课程体系设置□D.考核评价方式□E.充分运用现代信息技术，增进教学内容□F.推进虚拟工厂等网络学习空间建设和应用□G.其他_________________11.您目前正在推进的“教法”改革有（）[多选题]*□A.项目教学□B.情境教学□C.模块化教学□D.行动导向教学□E.教练式教学□F.混合式教学□G.理实一体化教学□H.案例教学□I.其他_________________12.在您的课堂上推进“教法”改革过程中遇到的最大挑战是（）[单选题]*○A.“工--学”学时分配的矛盾○B.学生原本学习方式的固有习惯○C.教法改革的操作方法没有真正掌握○D.缺少教学场地、设备设施的硬件条件支持○E.缺少相配套新型