沪教2011版一年级美术上册《圆圆的瓢虫》教案及教学反思_第1页
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沪教2011版一年级美术上册《圆圆的瓢虫》教案及教学反思教学背景本教学内容为沪教2011版一年级美术上册的教学内容之一，教学目标是让学生通过体验、感受、表现等方式了解、感受天然和谐之美，培养其审美能力和欣赏能力，展示自我创造与审美能力方面的天赋和才智。学生情况此次教学对象为一年级学生，班级人数为40人，学生均来自农村，生活环境单调，对美术素材了解不多，但对学习感兴趣，年龄在6-7岁之间。教学内容本次教学内容是讲解《圆圆的瓢虫》这一绘本故事，并以此为素材进行创作，让学生通过体验与创造来感受美的存在。教学目标通过“看、说、听、画”的教学方式，让学生：能够了解瓢虫的生活习性，建立对自然界的关注、认识与喜爱；能够观察自然界事物，提高观察力和创造力；能有效表达所学的知识和图案设计，以及对自然界美丽之感受。教学过程第一步：引入通过流行的“蜘蛛侠”电影和卡通偶像，让学生快速了解瓢虫，进一步问询学生自己的经验和认识，讨论什么是瓢虫、瓢虫是什么样子的、瓢虫的作用是什么等问题。引出鲜红而圆滚的瓢虫形象。第二步：故事阅读以课文《圆圆的瓢虫》为例，请学生围坐在教室中央，老师带领大家一起阅读，讲述瓢虫的故事。同时，指导学生注意瓢虫外形，细心感受，找出瓢虫的优缺点。第三步：课堂绘画基于所学内容，将瓢虫形象为素材，展开课堂绘画活动。要求学生精选课上所学素材，并用自己创意和技巧设计、填充、装饰美美的瓢虫。可以使用不同颜色、不同材料来突出其个性特征和价值，将学生创造性输出发挥到极致，展示审美观和原创能力。第四步：展示讲评活动结束后，鼓励学生把自己的作品展示给大家。老师可邀请几位学生展示他们的创意作品，展开同学之间互动交流。老师点出自己和其他同学作品的优劣，并提供建设性意见，准备下一次更好的展示。教学反思此次教学采用“看、说、听、画”的方式，旨在提高学生的审美能力，探讨自然与美的联系和融合，培养学生的文化素养和创造力。经过教学，学生的色彩感知能力得到了提高，感受到了自然环境的潜移和美的魅力所在，他们已经能够独立思考和创作，挖掘他们自己的潜力，展示出美好的创造力。同时，在反思中也意识到，虽然本次教学有利于激发学生的想象力和创造力，但对于理性和传统的观念，还是需要加强教育，对原则问题和技巧问题要讲清，避免一时放纵，而将艺术成果转化为杂乱无章的“混杂”作品。总结绘本故事《圆圆的瓢虫》是初学美术的学生较为适合的教材，富有启示，更容易引起学生的兴趣和好奇心。通过

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