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文档简介

北师大版小学二年级英语下册《Fruit》教案及教学反思一、教学目标了解并掌握水果的英文单词：apple,banana,orange,strawberry,grape,watermelon。能够准确的运用所学的单词进行简单对话，如：“Whatfruitdoyoulike?”“Ilikebananas.”能够运用所学单词进行简单描述，如：“Applesarered.Bananasareyellow.”能够了解到英语国家的一些水果文化，如：英国的苹果、美国的西瓜等。二、教学重难点教学重点：水果英文单词的认读和运用；能够进行简单对话和描述。教学难点：了解英语国家的一些水果文化，通过学习单词和对话等形式，使得学生们对水果文化有更深入的了解。三、教学准备教师准备英语单词卡片和图片卡片。准备和水果相关的图片和小玩具等视觉教具。准备游戏，如“GuesstheFruit”，“WhatFruitDoYouLike”等游戏。四、教学过程1.Warming-up教师出示几个水果的图片，让学生们用英文说出它们的名称，然后让学生们介绍自己最喜欢的水果是什么，为继续学习做好铺垫。2.Presentation通过教师出示单词卡片（英文单词）和图片卡片（对应的水果），让学生们逐一说出每一种水果的名称，并口头描述它们的颜色和形状等特征。老师可适当介绍一些有趣的水果文化知识，如：西方人的圣诞节要吃圣诞橙，全世界最大的樱桃产区是美国的华盛顿州，等等。3.Practice教师可以让孩子们组队，进行问答练习。老师说出一些句子如：“Ilikebananas.”，让学生们进行回答，“Whatfruitdoyoulike?”，然后学生用英文回答“Myfavoritefruitis(apple/banana/orange,etc.)”。此外，引导学生自由搭配，进行更多的交流。4.Production通过教师出示水果图片或相关道具等方式，让学生自由发挥，模拟简单的水果交流场景，如互相介绍自己喜欢的水果，描述自己正在品尝的水果等。5.Review老师让学生口头或书写形式回忆所学单词，然后根据他们的记忆发音读出单词。这个环节也可以加入趣味性的游戏，如“GuesstheFruit”，“WhatFruitDoYouLike?”，“Watermelon,Watermelon,WhatDoYouSee?”等。五、教学反思通过本次教学的实践，我发现学生们针对单词的认识度和使用度都有了一定程度的提升，他们可以较为自如地运用所学单词进行交流，并且在课下也对自己所喜爱的水果进行了更多的了解。同时，在通过游戏等形式进行水果交流时，学生们的自由度也更高，更有趣味性。但是，也有部分学生在上课时表现较为被动，教师应该注意激发他们的兴趣和热情，使他们更加积极参与到整个学习过程中来。总之，针对本次英语课的教学设计

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