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文档简介

二年级下册数学导学案-欣赏与设计2一、教学目标1.能够理解并应用百分数的概念。2.能够熟练地进行百分数的加减乘除。3.能够应用百分数解决实际问题。二、教学内容1.百分数的定义（1）什么是百分数？百分数就是百分之几，百分之几就是（百分符号加数字），例如50%。（2）为什么要学习百分数？在生活中我们经常会遇到一些百分数的事情，例如查成绩、计算打折金额等等，掌握百分数可以更好地解决这些实际问题。2.百分数的加减乘除（1）百分数的加减百分数的加减与普通数的加减类似，只需要把百分数转化为普通数，再进行计算即可。例如：98%+12%=110%55%-38%=17%（2）百分数的乘除百分数的乘除需要把百分数转化为小数再进行计算。例如：60%×80=0.6×80=4835%÷5=0.35÷5=0.073.应用百分数解决实际问题（1）利用百分数计算打折后的价格例如：现在一件衣服打八折，原价为200元，问现在的价格是多少？解法：打八折就是价格减少20%，价格变为：200×0.8=160（元）所以现在的价格为160元。（2）利用百分数计算所得税例如：小明的工资为8000元，所得税税率为5%，问小明需要交多少税？解法：所得税税率为5%，税金就是收入的5%，所得税为：8000×0.05=400（元）所以小明需要交400元的所得税。三、教学设计1.展示学生日常生活中会遇到的百分数事例例如：比如上次数学考试小明得了80分，那么他的成绩就是80÷100=0.8×100%=80%。2.将百分数与小数互换的方法展示出来并逐步讲解例如：50%可以转化为0.5，200%可以转化为2，0.2可以转化为20%。3.讲解百分数的加减乘除法则例如：加减法需要先将百分数转化为普通数，再进行计算；乘除法需要先将百分数转化为小数，再进行计算。4.给学生进行练习，巩固所学知识例如：请计算下面的问题：把40%转化为小数是多少？15×60%=?200元的商品打8折后的价格是多少？一张纸的大小为20cm×30cm，画面大小为16cm×24cm，占比是多少？四、教学反思在教学中，我认为需要更加重视应用型题的讲解，例如计算打折后的价格、所得税的计算等，可以更好地激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地巩固所学知识。同时，在教学

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