四年级上册数学教学设计-1.5 1亿张纸摞起来有多高｜北京版_第1页
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文档简介

四年级上册数学教学设计-1.51亿张纸摞起来有多高|北京版教学目标通过本次教学，学生应当能够：理解亿和千万的数值大小以及它们与其他数字的关系；通过数学运算和实践掌握亿、千万与其他数字之间的转换方法；能准确地估算大量的数字数量及其所占空间大小。教学重难点让学生学会亿和千万这两个数字的认识及其在实际生活中的应用；让学生掌握亿和千万这两个数字在数学运算中的转换方法，同时提高学生的计算能力；解决学生对于数量概念形成误区的情况，提高学生对于数量的敏感度和准确度。教学内容亿和千万的认识和运用，以及其与其他数字的转换方法。教学过程导入（5分钟）在黑板上画出一张红色的正方形，让学生估算它的面积。让一个学生上台估算，并记录其估算结果。然后，用尺子来测量正方形边长，并计算出它的真实面积。然后再与学生所估算的结果进行对比，看看它们的误差有多大。理论探究先讲解亿和千万的意义在黑板上写出亿和千万这两个数字，并讲解它们之间的数量转换关系。在讲解的过程中，可以引入生活中的实际例子，比如中国的国债规模是多少，世界上有多少人口等等。数字的结构据统计，目前全球共有7亿人口，如果把每个人的照片印在一张纸上，全部照片印出来需要多少张纸呢？让学生进行估算，然后向他们介绍数字的结构。亿和千万之间，我们可以用万位来表示，亿和千万之间的转换关系大家都掌握了吗？那么现在我们来算一下：1亿张纸摞起来有多高？实践操作引导学生进行实践操作，即将纸条摆成图形并计算出其总面积和高度。让每组学生用许多纸条或小木棍拼成正方形，并计算出正方形的面积。然后，让他们将这些正方形排成一列，形成一堵高墙，并计算出它的高度。计算出1亿张纸的面积和高度，让学生估算这个数字究竟有多大。导入计算方法，即让学生通过纸张数量、纸张面积和高度的关系来计算1亿张纸所需的体积。总结（10分钟）在教学结束时，让学生回顾本节课所学的知识点，并从中总结出方法和步骤。教学评价在本节课中，我们将学习成果转化为实际操作，让学生亲身感受“1亿张纸”的大小。通过这种形式，学生可以更好地理解亿、千万和其他数量之间的关系，感受到数字数量的惊人之处。这不仅增加了学生对数学的兴趣，还巩固了他们的计算能力。在实践过程中，学生需要在组内合作，共同完成任务。因此，本节课程既锻炼了学生的团队合作能力，又培养了他们的耐心和细致性。总结今天我们讲解了亿和千万这两个数量级别，以及如何将纸张数量和数量的大小转换为实际的物理体积。通过实践操作，让

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