山东人民出版社二年级上册品德与生活教案

山东人民出版社二年级上册品德与生活教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。下面是我给大家整理的山东人民出版社二班级上册品德与生活教案5篇，盼望大家能有所收获!

山东人民出版社二班级上册品德与生活教案1

《成长的脚印》：

教学目标：

1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

2、能例举父母对自己的种.种关爱，体会父母的哺育之恩。

教学重点：

体会父母的哺育之恩。

教学难点：

了解自己在父母的关爱下成长的过程。

教学预备：

1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。

2、有关父母爱的文字、图片资料。

3、课件。

教学过程

活动一、听故事看脚印，体验长大

1、我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关怀它们的。(看电影片段)

2、同学争论并沟通

3、嬉戏“猜猜我是谁”：出示某同学三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印)，让同学猜。

你们看，这一行行脚印有什么变化?这一行行慢慢变大的脚印，就是我们成长的`脚印。板书课题

活动二、收集资料，体验长大

1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小伴侣们还发生了许很多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大?

2、小组争论，全班沟通

活动三、体会成长离不开家人的关爱

1、从小到大在我们身上发生了很多事情，有些或许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小伴侣，你们瞧，这是什么?

对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小伴侣的成长经受。看，这儿有一棵成长树特殊美丽，让我们一起来听听这位小伴侣的成长经受。

2、小伴侣听后谈谈感想

3、小伴侣能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的哺育

出示儿歌：小小脚丫，每天长大，是谁哺育，爸爸妈妈。

4、小伴侣你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。看插图，说图意

5、结合录像片，体会宏大的母爱和父爱。

6、结合自身，说说你家人对你的关爱(找好伙伴说一说)

7、出示儿歌：教我走路，教我说话，使我聪慧，使我挺立。

8、同学对爸爸妈妈说心里话

9、出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答。

活动四、诵读儿歌，加深体验

1、齐读儿歌

2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

3、总结：我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤哺育。我们要永久感谢他们。

山东人民出版社二班级上册品德与生活教案2

《我的好习惯》：

教学目标要求：

1、情感与态度

通过活动，让同学感受到成长的欢乐，激发同学喜爱生活、乐观向上的感情。

2、行为与习惯

在老师的关心下，引导同学参加自我检测、争论沟通、制定方案、实践操作等活动，使同学初步养成良好生活、学习、品德和行为习惯。

3、学问与技能

使同学熟悉到好习惯带来的好处，提高同学养成好习惯的自觉性。引导同学学习制定方案，培育猎取信息的力量。

4、过程与方法

在参加活动的过程中，引导同学学会与同学合作、沟通、共享感受，共同体验活动的成果。

教学重点：

通过活动，引导同学学会与同学合作、沟通、共享感受，让同学感受到成长的欢乐，激发同学喜爱生活、乐观向上的感情。

教学难点：

让同学熟悉到好习惯带来的好处，提高同学养成好习惯的自觉性。

教学预备：

1、制作课件(成长树、拍手歌、好习惯养成方案表)

2、拍摄好习惯、坏习惯的录象。

3、红花一朵，红星若干。

4、指派一名同学扮演小记者。

教学流程：

一、小调查

师：学校红领巾电视台要做个节目，想请我们班的小伴侣们供应一些素材，你们情愿吗?敢接受记者的采访吗?

小记者(同学扮)：大家好!我是红领巾电视台的记者。现在，让我们来做个关于习惯的小调查吧!

你几岁开头刷牙?

你刚学会刷牙时，每天要不要爸爸妈妈提示你刷牙呢?

现在你每天还要爸爸妈妈提示你刷牙吗?

现在为什么不用提示了呢?

你们知道什么是习惯吗?

二、习惯检测站

1、播放录象。

你喜爱录象中的谁，为什么?

2、自我检测(板书：我的好习惯)

课件显示：成长树。

师：老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，假如你已养成了这个好习惯就请你将桌上的红星贴一颗在衣服上，留意可要诚恳，这也是一个好习惯哟!

点击课件。(消失用心听讲、不挑食、早睡早起等画面)

3、除了成长树上的这些好习惯，你们还有哪些好习惯呢?

三、沟通乐园

1、小组沟通

师：这么多好习惯都给自己带来哪些好处呢?快把它的好处告知小组里的小伙伴吧。

2、嬉戏：传红花。

师讲嬉戏规章：一边传红花一边唱“好习惯，好习惯，在哪里?好习惯，好习惯，在这里。”红花传给谁，谁就说出好习惯给自己带来了哪些好处?

(注：可以请有相同好习惯的同学也来说说好习惯给自己带来的好处。)

3、阅历介绍

师：看来，好习惯的确给我们的学习和生活带来了很多好处。那么，你们的这些好习惯是怎么养成的呢?小记者假如来采访你们，你们能把自己的做法告知小记者吗?

小记者采访(同学)：你们的这些好习惯是怎么养成的呢?你认为养成好习惯简单吗?为什么?

小记者采访(老师)：养成好习惯这么难，你有什么好方法吗?

师：养成好习惯的不是一件简单的事，它要靠我们每天坚持才能成为习惯。难就难在每天坚持、长期坚持。(板书：每天坚持)但只要长期坚持做，每一个同学都可以做得很好!

师：养成好习惯的方法许多，如用小闹钟提示我们早起;小便条记录我们的作业，免得我们遗忘;请爸爸妈妈督促我们该做的事做完;老师把一些好习惯编成了《拍手歌》，它也可以关心同学们早日养成更多的好习惯。

4、出示《拍手歌》，师生边唱边舞

找自己的好伙伴让我们一起边唱边表演吧!

小记者(同学扮)：同学们，你们的阅历太好了，我肯定把你们的`阅历向全校宣扬，让全校同学向你们学习——养成好习惯。同学们再见。

四、成长坐标

1、沟通：我的准备

在今后的学习和生活中你还要养成哪些好习惯呢?你预备怎么做?把你的想法告知听课的老师和小伴侣们，假如有不会的可以请老师们、小伴侣给你出出办法。

同学下位沟通。

师：小伴侣，你们对养成好习惯有信念吗?有方法吗?

我们一起来给自己加加油!我努力!我能行!我坚持!我最棒!

2、家校联通车

光说不做可不行，为了促进小伴侣好习惯的养成，老师设计了一份好习惯养成方案表，请你们带回家填好，我还聘请你们的爸爸妈妈为监督员。我信任在家长、老师的督促下我们的好习惯会越来越多，我们的成长树会越长越茂密。

课件显示：成长树。[音乐《小松树》响起]

山东人民出版社二班级上册品德与生活教案3

《诚恳的花朵》：

教学目标：

1、叙述自己诚恳的故事，体验与老师、家长、同伴真诚沟通的欢乐。

2、自觉遵守诚恳的行为要求，情愿做诚恳的孩子。

教学预备：

师：了解班中同学的诚恳表现，以及犯错后的心态;制做“诚恳之星”

生：回忆自己或身边人的诚恳故事，预备两个情景表演

教学时间：一课时

教学过程：

一、故事导入

1、回忆上节课的故事《匹诺曹》和《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等，

出示诗歌：说谎话，害处大，

害自己，害大家。

从小要说狡猾话，

诚恳孩子人人夸。

2、提问：

为什么诚恳的孩子人人夸?

3、小结：

诚恳是一种好品质，人人都喜爱诚恳的`孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。

二、情景再现

1、在我们的身边就有这么一些诚恳的好孩子，请看——

同学表演，一个是晚起迟到，实话实说。

一个借了图书，破损了，主动认错。

2、同学们，你有关于自己或身边人的诚恳故事吗?说给大家听听

刚才我们听到的看到的都是别人的故事，那么你有没有过不诚恳的时候呢?(指名说)

师：你们认为他诚恳吗?

生：不诚恳。

师：我说他诚恳。他通过今日的学习，熟悉到自己的错误，并敢于在老师和同学面前讲出来，就是诚恳的表现，那你以后预备怎么做呢?(同学说)咱们嘉奖给他“诚恳之星”

好吗?(可叫两个)

“讲实话，人人夸”，请你夸夸身边诚恳的人。被夸到的同学嘉奖一个“诚恳之星”

并贴在“成长墙”上。

随机采访：你有过想躲避吗?后来为什么选择承认?

你承认了错误，老师家长是怎样做的?

你听了这个同学的诚恳故事，你想对他说些什么?

三、议一议(使同学懂得做诚恳的人，说实话，才有利于自己的进步。)

过渡导语：咱们知道不能说谎话，要说实话，但说说简单做做难，假如遇到下面这些状况又该怎样做呢?

遇到下面状况，应当怎样做?

(1)假如考试成果不好，你怎样对家长说?

(2)由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办?

(3)假如不当心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做?

(4)上课听写生字时，你有两个生字不会写，能翻书看看吗?

1、同学四人一组相互说说：

怎样做是对的?为什么?

2、小结：考试成果不好，要照实向家长说，不要怕挨批判;因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和关心;打碎了学校的玻璃，应当主动找学校赔偿;上课听写不会时，千万不能翻书偷看。

四、总结：

只有实话实说，才能改正错误;只有实话实说，才能提高自己的学习成果，使自己进步得更快;只有实话实说，才能使自己健康进展，做个诚恳的人。

诚恳是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚恳的好孩子。

山东人民出版社二班级上册品德与生活教案4

教案春天的脚步

一、教学目标

1、学问与技能目标：同学通过观看动植物的变化，熟悉并了解春天的特征。

2、情感与态度目标：同学充分感受春天的美妙，产生喜爱自然、亲近自然的愿望。

3、行为与习惯目标：培育同学对自然现象探究的爱好，养成观看、比较、记录、收集整理等学习习惯。

4、过程与方法目标：体验“听春天”、“找春天”、“赞春天”等探究问题的过程，尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。

二、重点、难点：

二班级品德与社会教案《春天的脚步》：通过郊外春游春游去感受春天的美妙，学会观赏春天的景色，激发同学爱春天、爱家乡的情感。布满生气的大好春色，又能抒发同学亲近自然、喜爱自然的情怀，从而去感受自然的美。

三、教学预备

同学预备：观看自然的变化，积累有关春天的生活阅历。预备彩纸、剪刀、彩笔等学具。

老师预备：有关春天的歌曲、春天的图片等。

四、课时支配三课时

五、教学过程

第一课时春天，你好

1、师：同学们你们还记得我们的好伴侣“春姑娘”吗?她已经静静向我们走来了，你们听!她的脚步近了。(这时用课件播放小河流水的声音。

同学们，你们听到了吗?刚才那是什么声音呀?

生：小河流水的声音

生：小河水的冰化掉了，现在已经是春天了!

2、师：同学们，大家快来想一想，还有什么声音可以告知春天来了?(同学分小组争论，如春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等)

3、师：同学们，大家来看看书上哪些画面表示春天来了?

生：燕子从南方飞回来了。

生：柳树发芽了。

生：小草绿了。生：桃化和各种野花开了。

生：少先队员在队旗的引领下走向田野。

生：远处的山绿了。

师：同学们观看的很认真，处处能找到春天的脚印     ，那么，我们用什么来赞美春天呢?

生：用歌曲。

生：用古诗。

生：用故事……

.师：好，同学们以小组为单位，用不同的形式来赞美春天吧!

同学分组发言，歌曲《嘀哩嘀哩》故事《春天的欢乐》古诗《春晓》《咏柳》等

六、板书设计：熟悉春天

设计意图：这一课主要通过观看来绽开教学内容，使同学融入到情境当中，情愿把他知道的、听到的、想到的、甚至猜到的告知给大家，调动了同学的已有阅历和听觉感官，“春姑娘”与同学亲近了，同时也是拉近了同学与生活的距离，使教学内容真正走进同学的生活。

其次课时找春天

一、师：同学们，漂亮的春天来了，暖和的阳光照射着大地，在这漂亮的季节，大家想出去看一看春天究竟是什么样子?同学们你们看到春天、找到春天了吗?我们一起出去找春天好吗?

提出活动要求：

(1)进出教室要守秩序，要谦让，体委负责整理队伍。

(2)找到一个春天里的动植物，想象它在春天里会说出哪些心理话?

老师带领同学走出教室，去查找春天的脚印     。

二、共同沐浴在春天的阳光里，闻一闻春天的味道，摸一摸春天的柔嫩，调整视觉的焦距，微观的看世界：小花小草，小虫小鸟，一花一世界，一叶一如来。到大自然才真实的感受到春天的脚步已静静的走来，春天的大自然里还有很多伴侣正凝视着我们呢!

生：我看到小树发芽了!

生：我看到柳树上长出了那么多小嫩芽!

生：我看到池塘里的冰溶化啦!

生：我看到果园里的桃花开放了!

生：我看到树上的小鸟唱起了悦耳的歌!我还看到小草钻出嫩芽了………

生：我看到操场上的小伴侣多了!

生：我看到一只蝴蝶!我还看到一些不知名的小虫!

生：我闻到小草的芳香了!

回到教室后，同学们以小组为单位以竞赛的方式进行汇报，老师随机引导，适时板书写出同学们找春天时所运用的方法

三、板书：找春天从校内里，从果园里，从公园，从田野里……从大自然里

设计意图：这一环节，将同学的认知阅历与课堂学问相结合，拓展了同学的最近进展区，为教学目标的实现作了充分的预备。教学过程中，由于同学的主体地位的彰显，品德教育的过程实际已经变成了同学自我教育的过程(这也是人文教育的重要方法)。这一环节充分的调动同学的触觉、嗅觉、视觉等神经，用孩子们的童真去看春天、闻春天、摸春天、找春天，和春天里的动植物交伴侣，让同学真正的融入到大自然中，亲近大自然。

第三课时春游去

一、争论会让同学争论“去哪里春游”“怎样春游”“春游时应当留意什么”等问题。接着立刻督促同学以小组为单位把争论的结果介绍给大家。

二、春游方案评比

小组编制春游方案书，在班内沟通、评比，评出最有用的、富有创意的春游方案。小组修改自己的方案方案。

三、我的收获把春游中看到的、听到的、感受到的登记来或画下来，在班内沟通，与大家共享春游的乐趣。

四、同学们用自己喜爱的方式(比如：歌曲、诗词、一句话等)来赞美春天，并把自己的图画粘到黑板上，让黑板也呈现出春天的绚烂与芳香。

山东人民出版社二班级上册品德与生活教案5

教案让我们的教室清洁又漂亮

教学目标：

1、在完成集体任务担当责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的喜爱。

2、通过清扫教室，使教室变得干净，使同学在为班集体服务的同时，提高实践力量。

3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。

教学重点和难点：仔细做好值日，既是本课的重点又是难点。

课前预备：

1、二班级品德与社会教案：让我们的教室清洁又漂亮：老师预备一张红旗榜，一个班级保洁公约。

2、每个小组设计一个小组标志牌。

教学过程：

一、引入教学。(联系实际学习榜样)

1、同学们，请大家仔细观看一下我们班的教室，看看今日我们的教室哪里洁净?哪里不太洁净，还需要再干净?是谁把教室打扫得这么干净?

2、平日里，你是怎样做值日的?我们哪个组的同学做值日最仔细，做得?小组沟通，选出我们班的优秀值日生

3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样仔细做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。

二、教学新课。(争论沟通，开展评比)

31、在平常做值日时，有没有消失过这些状况，遇到这种状况，你会怎么做?

(录像：放学了，同学们预备做值日)

(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜爱擦桌子，可是组长让我扫地„„做值日的过程中

(2)一个小伴侣洒完水，想：我的任务完成了，我„„做完值日，其他小伴侣都走了，只剩下最终两个小伴侣了

(3)一个小伴侣在招呼另一个小伴侣出去玩，可这时发觉教室的窗户没有关，这个小伴侣说：“窗户还没有关，我„„”

(4)小组争论沟通，汇报

2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。老师出示事先预备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。

3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的干净，你怎样保持室内干净?小组争论，沟通。

4、总结汇报，留意以下几点：

(1)手工课后，地面有纸怎么办?

(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办?

(3)午餐后，餐盘怎么办?

(4)桌椅乱了怎么办?

(5)用完教室里的扫除工具怎么办?

5、大家的事情大家做，干洁净净真兴奋。为了能使我们每天都在一个舒适洁净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组争论，分组制定

6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。

三、总结

老师叙述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的干净，使同学们有一个洁净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应当感到兴奋。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组，争论一下，把自己组的建议写下来，并且预备一些装扮教室的材料、物品。教后感：

在“装扮我们漂亮的家──教室”这活动中，我随时留意观看孩子们的劳动表现，并准时加以表扬和鼓舞，特殊是那些平常不喜爱参加劳动的同学，只要他有一点点进步，我就准时地确定和鼓舞。在这个活动中，我还留意了同学团结精神的培育，合作精神的发挥;并鼓舞孩子们尽自己的努力发挥自己的聪慧才智，出办法，想方法，把教室装扮得漂美丽亮，整理得清洁整齐，让他们真正感觉到集体的事大家做，而且都愿做、敢做、能做