西师大版三年级语文上册教案

西师大版三年级语文上册教案鼠狐猴特别好玩，深受游人宠爱。你们想不想了解鼠狐猴?今日，我们就来一起去熟悉熟悉它--鼠狐猴。一起看看西师大版三班级语文上册教案!欢迎查阅!

西师大版三班级语文上册教案1

一、教学目标：

1、学会本课13个生字及词语。

2、联系上下文理解“才”的不同意思及句意。能从“欣赏”“无可奈何”“活泼可爱”3个词语种选择两个造句。

3、有感情地朗读课文。

4、了解鼠狐猴的小巧玲珑，敏捷无比，特别好玩的特点，以及他的生活习性，激起观看动物的爱好。

5、绽开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。

二、教学重点、难点：

1、教学重点是了解鼠狐猴的形体特征、行动特点、生活习性。

2、教学难点是能绽开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。

第一课时

一、教学目的：

1、初步了解课文内容，学习生字新词。

2、初步理解课文，对鼠狐猴有所了解。

3、正确流利地朗读课文。

二、教学重点：

学习生字新词，初步了解鼠狐猴。

三、教学过程：

一、揭示课题

1、师：同学们，你们知道吗?在北京动物园的动物家族中，生活着世界上最小的猴--鼠狐猴(出示图片)。你能依据图上出示的鼠狐猴的样子，说一说吗?鼠狐猴特别好玩，深受游人宠爱。你们想不想了解鼠狐猴?今日，我们就来一起去熟悉熟悉它--鼠狐猴。(出示课题)

2、齐读课题。

二、初读课文

1、把课文读正确。

不熟悉的字可以通过课后生字表和查字典知道字音。

2、反馈生字词。

无可奈何：毫无方法可想。

无精打采：采，神采。只没有精神。

3、同桌互读，检查字音。

4、把课文读流利。

三、学习生字词

留意字音的字是泼pō和逮dǎi

指导字形的字有鼠、逮、泼、赏

结合课文了解词语的意思

四、朗读评比

五、小结：

其次课时

一、教学目的：

1、了解鼠狐猴小巧玲珑，敏捷无比，特别好玩的特点。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、产生观看动物的爱好。

4、把握课后习题，理解“才”在不同句子中的意思。

二、教学重点、难点：

教学重点是了解鼠狐猴的形体特征、行动特点、生活习性。

教学难点是能绽开想象，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。

三、教学过程：

一、激趣导入

你们还记得它吗?

我有一位外地的伴侣听说了北京动物园有一支鼠狐猴，他也特殊想来参观一下。可是他的工作太忙了，来不了。你们能帮帮我的忙，向他介绍一下鼠狐猴吗?

那么，我们怎样才能把鼠狐猴介绍好呢?

看来，在介绍前我们首先要对鼠狐猴有更深一步的了解才行。

二、阅读理解课文内容，进行朗读训练，为介绍鼠狐猴作预备

1、请大家回忆一下课文，想一想课文是从哪些方面介绍鼠狐猴的?(阅读理解，整体感知)

提示：想象每一段主要写了什么，你就知道了。

组内争论，发言汇报。鼠狐猴是世界上最小的猴它小巧玲珑敏捷无比体型很小杂食动物等等。

老师适时引导并板书

形体特征：小巧玲珑

行动特点：敏捷无比

可爱的鼠狐猴生活习性：杂食动物

欣赏季节：夏季

2、深化学习课文

(1)我们一起先来看看鼠狐猴的样子吧!

你们知道他为什么叫鼠狐猴吗?(由于……所以……)

鼠狐猴的样子可真奇怪呀!就连名字起得都这么好玩，其他方面还更好玩呢!

(2)请大家轻声读读其次段，说一说鼠狐猴的活动特点是什么?

你是从哪体会出它的小巧玲珑敏捷无比的呢?

默读并把你找到的词句画在书上，然后同桌说一说你为什么要画这个句子?从中你感受到了什么?

这些都说明白鼠狐猴小巧玲珑，敏捷无比。那么，饲养员逮住鼠狐猴了吗?你是从哪知道的?读一读。

通过他读，你有没有听出什么呀?

对“才”在这句话中的理解。“才”在这里说明鼠狐猴难逮。

再读一读，让我们感受出它很难逮。

①想象练习

鼠狐猴被饲养员从抽屉中逮到后，不服气地想：

角色扮演，假如你就是这只可爱的鼠狐猴，你会怎么想呢?

(你们别得意，要是再让我再跑掉，休想在逮到我。

要不是我不当心掉到抽屉里了，你们能逮到我么?)

②有感情地朗读课文。

通过朗读让我们听听鼠狐猴是多么的小巧玲珑，敏捷无比。

通过这一段的学习，你们知道这一段的重点剧是哪一句吗?对。其他句子都是围围着一句话写详细的。这是一种很好的写作方法，叫先概括后详细。

(3)你们想不想知道鼠狐猴究竟小成什么样啊?

默读第三段，依据老师的提示把话说清晰。

体会：“才4克”的“才”是什么意思?(只有)

联系实际生活想象：“只有花生米那么大”，“在圆珠笔杆上爬上爬下”，

“有时还爬上人的大拇指”

出示“50克”的物体让同学掂一掂，体会长大后的鼠狐猴的重量。

更加直观感受到鼠狐猴的形体很小

①有感情地朗读课文。

说一说，你为什么这么读啊?

你们能学着他的样子也读一读吗?

(4)这么好玩的小家伙吃些什么呢?

原来他还是杂食动物，真是太可爱了!

(5)不过，太惋惜了。冬天却很难看到鼠狐猴活泼可爱的样子，你们知道为什么吗?

读课文最终一段。原来他的生活习性所商定。

小伴侣们，快想想方法吧!怎样才能让北京动物园的小鼠狐猴一年四季都那样活泼可爱呢?

在同学说不出来的时候，可以引导同学与生活实际结合起来想向。怎样让空气变得湿度更大，温度更高呢?(如用空调、加湿器等)

三、口语表达训练

我们一起对鼠狐猴有了进一步的了解，并且还想了很多好方法，让我们北京动物园的小鼠狐猴一年四季都那么活泼可爱。

我信任，现在你们再给我的外地伴侣作介绍，肯定能介绍好。这样吧，分组介绍，每个人介绍鼠狐猴的一个方面。看那个组介绍的。

信任听了你的介绍，我的那位伴侣虽然没有亲眼见到鼠狐猴，不过他也会特别满足的。由于听了你的介绍，他会比亲自看到鼠狐猴得到的更多，不但知道了鼠狐猴的样子、行动特点、形体特征、食物、习性，还知道了我们班的小伴侣们再想方法为让游客们一年四季都看到鼠狐猴那活泼可爱的样子而想方法。在此，我感谢三(1)班的全部小伴侣们帮了我这个忙，感谢大家。

四、总结

这节课学完了，你喜爱鼠狐猴吗?用一句话说一说。

西师大版三班级语文上册教案2

教学目标：

★了解课文介绍的三种恐龙，能说出它们的样子。

★朗读课文、默读课文。

★学习3、4自然段的写法，知道先概括后详细的方法。

教学重点：

了解课文介绍的三种恐龙，能说出它们的样子。

教学难点：

学习3、4自然段的写法，了解先概括后详细的方法。

教学过程：

一、创设情景。

同学们，我们知道现在地球上的仆人是人类，但你知道几千万年前地球上的仆人是什么吗?对是恐龙。今日就让我们穿越时空隧道去遥远的恐龙世界探险吧。齐读课题。

二、感知课文。

1、自由读课文，边读边思索课文向我们介绍了哪几种恐龙。

(暴龙、雷龙、翼龙)

2、课文的哪几自然段介绍了这三种恐龙?

3、默读2、3、4自然段。想一想这些恐龙都什么样有什么特点?画出相关的句子。

4、请你选择你喜爱的恐龙，读一读你画的句子，再试着用自己的话说一说他什么样有什么特点。

5、小组内选择一种恐龙说一说。和小伙伴说一说你喜爱的恐龙什么样，有什么特点。

三、精读课文，理解课文内容。

雷龙：

(1)雷龙声音如雷，高大笨重，群居生活。

师：你是从树上的那些词句体会出它的这些特点?

声音大：如雷的声音。

高大笨重：长长的脖子，移动着笨重的身体。

一群群：群体生活，温柔。

“高大树木上的枝叶是他们的美味”说明什么?(高大)

【雷龙的确特殊高大，重达30吨，相当于4头大象的重量。身长30米以上，有6层楼那么高，脖子有6米长】

(2)你们看，这就是雷龙(出示图片)你们有什么感受呀?

结合树上的介绍和图片，说一说雷龙给你留下了什么样的印象?

(3)着你的理解自己读一读第2自然段。

(4)雷龙的样子你清晰了么?那就请你帮老师把这段话天完整。[课件第2段

(5)你发觉括号里的词有什么作用?(都是写雷龙特点的)

(6)你能把雷龙的特点读出来么

暴龙：

(1)宝龙是最贪心的猎手。

你从那看出来暴龙是最贪心的猎手。

看这就是暴龙。[图]你有什么感受?

(2)那就让我们去感受一下暴龙是如何贪心厉害的。[课件捕猎图]配读。通过这段录像，我们知道了暴龙是最贪心的猎手。

(3)那就把你的感受读出来。

试着读一读，指名度。

(4)这么喜爱这一段，这一段在表达什么意思?

在遥远的恐龙世界，不仅地上生活着恐龙，天上也有会飞的恐龙，这就是—翼龙

翼龙：

(1)它有什么特点?

(会飞，天空中的英雄。)

从那看出它是天空中的英雄?

(飞过草原，高山，湖面映出雄健的身影。)

他还可能飞越了哪?他飞过许多地方，也不觉得累，真是个真正的空中英雄。

(2)[图片]你发觉它有什么特点?

(3)的这种特点有利于它的——飞行。

想不想看翼龙是如何飞的?[课：翼龙]你有什么感受?

(4)老师者有两句话，请你读一读，有什么发觉?(写出了翼龙的特点，更详细。)

(5)闭上眼睛想向一下，他们飞过高山，越过草原时美丽的样子。你能用朗读表现出来么?自己读一读第四自然段。

指读，老师仿佛观察了一只飞翔于天地间雄健的翼龙，小翼龙们赶快读给你的同桌听一听。在指读。

(6)这一段主要写了什么?

四、段的学习

老师这有两段话，自己读一读，想一想在写法上有什么相同的地方。

(都是围绕第一句话写的，第一句话是重点句。概括出特点，下面从几个方面来详细说。)这就是先概括后详细，课文中的这两段就是用这种方法介绍暴龙和翼龙特点的。

五、资料沟通。

1、在恐龙世界中，不仅仅是课文中介绍的这3种恐龙，你还知道难写恐龙?和你的小伙伴沟通一下你找到的资料，小组内选出一个你们认为有意思比较好的资料向全班介绍。

2、师图片。

六、结语：几千万年后的今日，这些恐龙早已从地球上消逝了，我们只能通过他们的化石想象那个遥远的恐龙世界了。

假如你对恐龙的学问感爱好，课下可以通过书籍，或者最快捷的互联网来查找资料。

板书设计：

遥远的恐龙世界

雷龙声音如雷笨重高大群体生活

暴龙最贪心的猎手

翼龙天空中的英雄

西师大版三班级语文上册教案3

一、教学指导思想和理论依据：

《语文课程标准》指出：语文课程标准对中班级同学阅读要求是：联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面作用。能初步把握文章的主要内容，初步感受作品中生动形象和美丽的语言，积累文中美丽词句和精彩片段。

二、教学背景分析

教材分析：这是一篇科普性文章，写的是科学家依据恐龙化石想象那遥远的恐龙世界。生动地介绍了三种不同特点的恐龙，同时说明古生物化石是大自然演化的牢靠证据。在学问力量方面，中班级段落教学是重点，三班级应留意培育同学抓住重点词句理解课文的方法。本课要学习3、4自然段的写法，能用先概括后详细的方法，任选内容写一段话。

同学分析：同学对恐龙既感爱好了解又少，基于此，第一课时我布置同学搜集关于恐龙的资料，培育他们搜集和整理信息的力量。另外恐龙距今久远，可适当增加影视资料，激发同学学习爱好，所以电教手段必不行少。从学习习惯与方法看，三班级同学要养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，在读书过程中学习圈圈画画，简洁写写，做一些批注。

三、教学目标：

1、正确流利有感情的朗读课文，了解重点词句的意思;能恰当地进行词语搭配。

2、默读课文，了解课文中介绍的三种恐龙的特点，激发同学对远古动物的爱好。

3、学习3、4自然段的写法，能用先概括后详细的写法任选内容写一段话。

四、教学重难点：

重点：了解课文中介绍的三种恐龙的特点。

难点：学习3、4自然段的写法，能用先概括后详细的写法任选内容写一段话。

五、教学方式与教学手段。

教学方式：自主、合作、探究的学习方式，充分调动同学学习的乐观性，发挥同学的主体地位。

教学手段：计算机帮助教学

六、教学预备：多媒体课件

七、教学过程：

(一)复习导入。

1、认读词语。

遥远脖子笨重宁静

贪心猎手牙齿追逐

英雄湖面雷龙移动

翼龙雄健可怜尖利

2、导入：很久很久以前，各种各样的恐龙是地球上的仆人，今日让我们一起穿越时空去追寻恐龙的脚印     吧!这节课我们连续学习15遥远的恐龙世界

(二)朗读课文，理解内容。

1、整体感知：

请你轻声朗读课文，思索：回顾课文介绍了哪些恐龙，请你用“——”画下来。

课文向我们介绍了三种恐龙，分别是雷龙、暴龙和翼龙。

2、精读理解：

这些恐龙各有各的特点，你最喜爱那种恐龙，找出相应的段落，读一读，想一想它有什么特点。然后和同桌说一说，再用你喜爱的方式介绍给大家。

(1)自己读相关的段落。

(2)同桌说一说。

(3)组织汇报：你喜爱那种恐龙，介绍给大家听。

雷龙：

①同学汇报，随机出示：

雷龙能发出如雷的声音(声大)。它们伸着长长的脖子，移动着笨重的身体，一群一群地在平原上漫步     嬉戏(体笨群居)。高大树木上的树叶是它们的美味，宁静凉爽的树木是它们的住房(食草)。

板书：声大体笨群居食草

课文从不同方面介绍了雷龙的特点。

②你能从书上插图中找到雷龙吗?老师也搜集到了雷龙的图片，你们看(课件出示)。

③你能通过读让别人感受到雷龙的特点吗?练一练。谁愿读给大家听?(评读)

④我们了解了雷龙的特点，你能按原文填空吗?

雷龙能发出()的声音。它们伸着()的脖子，移动着()的身体，()在草原上()、()。()的枝叶是它们的美味，()的树林是它们的住房。

过渡：谁还情愿把你喜爱的恐龙介绍给大家?

暴龙：

同学汇报基础上指导学习：

①默读思索：暴龙有什么特点?用“——”划出来。(指名汇报)课件标注“暴龙是最贪心的猎手”。追问：什么是贪心?猎手呢?

②再次默读，思索：从哪可以看出暴龙是贪心的猎手?用“”划出来。

同学汇报，课件出示：它们露出尖利的牙齿，迎着风追逐平原上可怜的动物。只要暴龙消失，很多动物都躲得远远的，只怕一不当心成了他们的点心。

③指导朗读：暴龙如此的凶狠，你能读出来吗?(同学互评)

这段先概括写暴龙是最贪心的猎手，然后详细写暴龙追逐小动物贪心凶狠的样子和小动物见到它远远的避开，从而把暴龙的贪心写的淋漓尽致。

过渡：我们了解了雷龙和暴龙，课文还介绍了哪种恐龙?

翼龙：

①默读思索：这一段围绕那句话写的?用“——”划出来。是怎么把它写详细的?用“”划出来。

②老师这有两句话，你们读一读，发觉了什么?

翼龙是天空中的英雄。它们张着宽大